ul3江苏省大港中学
老师们、同学们：
围绕“学风建设”活动我讲两点意见：领会意义、落实举措
第一、领会加强学风建设的意义
1、从宏观层面看，学风是学校人才培养目标和质量的重要标识，是学校核心竞争力的重要内容之一。学风与校风、教风息息相关。学风集中体现了学校的办学理念和办学指导思想，同时也反映了学校的办学水平和管理水平。
2、从阶段性成果看，学风建设已初见成效。进校一个多月来各个年级根据年级特点狠抓学风建设，呈现出来的状态是班风正、学风浓，学习勤奋刻苦，晨读、早自习状态好，不亚于苏北一些名校，高一年级上个星期仍然保持良好的读书状态。
3、从进一步深刻分析现状看，发展还不够平衡。部分同学的思想和行为与学校大环境不和谐，有迟到早退的；有因为小事与同学产生矛盾、发生争吵，甚至动手的；有不服从老师管理的；有抽烟的；有沉迷于魔幻小说，迷恋网吧的；有男女交往过密的；
马上政教处将宣读对部分同学的处分决定，给予这些学生警醒，我想这些同学也应有良心的谴责，因为你给港中抹了黑，你有愧于港中人称号。
以上现象虽然只是表现在少数或个别人身上，但严重影响了学校的形象，不利于人才培养质量的提高，不利于教育事业的长远发展，必须引起全校师生的深思和警醒，必须有针对性地加以解决。
同学们，为什么学校要花这么大的气力去抓校风、学风？因为校风、学风是学校之魂。作风是校风的外化，作风能表现一个人的志气，能给人增添自信，能使人鼓起发誓要争光的豪气！
第二、求真务实、扎实推进，全面落实学风建设各项举措
各部门要认真学习、深入宣传、全面贯彻实施。要强化责任，加强检查指导，层层推进，要努力构建人人参与、层层负责的学风建设工作网络。在学风建设中，学生是主体、教师是主导、措施是保障，“学、教、管”三管齐下，联动进行。制定好学风建设系列活动的具体方案和具体措施，抓细节、抓落实、抓实效、抓长效。要落实任务、加强监督，取得实效。各部门要从学风建设重点任务入手，全面落实各项学风建设举措，把坚强的组织领导、优良的工作作风、深入的思想政治教育、务实的日常管理、细致的人文关怀、丰富的校园文化和高效的学生工作作为做好学风建设的抓手，推动学风建设工作有效开展。
在这里，我对于学风建设工作从干部、教师、学生三个维度提出具体要求，即干部的服务意识、教师的敬业精神、学生的勤奋好学。
（一）干部的服务意识
每位管理者要能够意识到管理就是优质服务、服务就是高效管理。那么我们的工作作风、工作态度就会发生根本的转变：把自己摆在了服务的位置上，意识到在学校这个整体里人人为我，所以理应我为人人。这样一来，人与人之间、部门与部门之间的关系就简单多了，矛盾也就少了，管理自然就顺畅多了。
服务质量的保证首先要求管理者在学校的决策、制度等方面是一个坚定不移、积极主动，且精益求精的执行者
1.各有关部门要提高管理效能，做好学风建设的服务工作。
教务处、年级部等部门要加强教学管理的规范化建设，以管理促教风；要以提高课堂教学质量为突破口，以教风带学风；要加强考风建设和考试管理，以考风正学风。
政教处、年级部、团委等部门要加强学生思想教育和日常行为管理，开展系列创建活动，充分发挥团学组织的模范带头作用，营造浓厚的校园文化氛围，着力提升学风的文化内涵，用环境影响人、感染人。
校长办、师训处要切实采取多种措施加强“师德师风”建设，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平，进一步促进教师自觉提高教学工作能力。
后勤部门要进一步增强服务意识，改善服务环境，提高服务质量，切实解决学生的困难和问题，为良好学风的形成提供必要的学习生活环境。
2.关心教师、关爱学生
教师是立校之本，在一所学校里，贡献最大的是教师，干部服务教师就是一种管理上的投资。关注教师的专业发展、关心教师的身心健康，为教师营造一个富有人情味的工作环境。
牢固树立为学生服务的意识，关爱每一位学生，是新时期教育之关键。尊重学生，让每一个学生都有自信心；宽容学生，让学生觉得自己是重要的，是受到教师重视的，让每个学生都有改过的机会；赏识学生，要看到每一个学生的闪光点；确保食堂的饭菜质量；改善浴室的软件、硬件环境；监督超市的运营规范等等。
我们每一位管理者要换位思考，如果是我们的子女，如果是我们的弟妹，生活在我们港中这个大家庭我们应该怎样？让我们做学生身心发展的"同路人"，生活上的服务者，学习上的帮助者。
（二）教师的敬业精神------苦干+实干+加巧干
各位同仁：学生需要有人生标杆式的老师在他们身边，学生需要有一位能走进他们心灵的老师，在他们心目中这个人是真诚可靠的，是他们背后的大山；这个人有经验，能在他们最困惑的时候点亮一盏灯。。。。。。。这个人就是我们的老师。
诚然，和任何职业群体一样，不是所有的人都去追求灵魂幸福，达到人生最高境界，然而每个来到学校的孩子，都希望在在这里找到朋友，找到人生导师，找到精神标杆。
我希望全体教师在师德修养上争表率；在业务素质上谋发展；在教学实效上出亮点。具体表现为三个词“苦干+实干+加巧干”
1. 苦干，要继续发扬务实苦干的拼搏精神。
港中作为住宿制农村学校的教师是辛苦的，毕业班的老师尤其辛苦。但是，这就是我们的职责，这就是我们的事业。老师的人生价值就是要甘为人梯，帮助学生去实现美好的理想。
其实教学工作没有什么秘密可言，关键在于规范的落实每一个细节。哪位教师有秘密武器的？大凡教学效果好的教师都是相对更规范、更踏实、更勤奋、更用心的。很少听到说因为某个教师更聪明，所以教学效果更好。退一步说，一个教师如果有敬业踏实的态度，即使教学效果不是很好，职业品行也得到了肯定和认同。
2、实干，要干就干到位，讲求实效。
如备课组公开课，从上课到评课，从自由讨论到备课组长小结，每一环节都落到实处何愁课堂教学效益不高。
如学生规范。在学风建设阶段，我们将在学生的学习习惯，行为规范上严格要求。但是，我想说的是，对于学生行为习惯，学习习惯的指导，督促和管理，不仅是班主任的事情，也是我们每一个任课教师的分内之事。试想一下，有学生在你的课堂上违反纪律，你不及时制止和教育，你不是失职么？狠抓学生听课、作业、解题规范。这些都需要教师敏锐的观察，果断的干预和管理，学生的解题规范需要指导、示范、过程监督、反复强调和改进。
3.巧干，就是注重研究，突出重点，讲究方法
①讲究团队精神就是讲究方法的最好诠释。俗话说“独木不成林，一花怒放不是春”。 备考是一场集体智慧的协同战，要想发挥出较强的战斗力，必须依靠团结作战，每个人都积极贡献自己的智慧和力量，老教师负责把好关，掌握方向，年轻教师需要多学习，特别是需要多思考，多付出。可以断言，年轻教师如果像老教师一样教，你肯定教不过老教师。各班级的科任老师要团结一致，相互协调，认真研究班情、学情，加强交流和沟通，强化薄弱学科的补救，要有一盘棋思想，保证每个学生在期中考试和二模考试中能发挥出最好水平。
②功夫花在备课上，本事显在课堂上，追求高效课堂是讲究方法的完美诠释。
用心备课
备好课是上好课的前提，也是最重要的一个条件，一节课备得怎么样，只有我们自己心里清楚。
现在备课可以参照的各种资料，信息渠道很多，而且都是可以共享的。你用人家也可以用，就需要我们教师针对自己学生的实际情况再次加工；同时，我们也要自己独立思考，独立设计一些别人没有想到的教学设计，才有可能提高我们的教学效果。
我们现在也每周进行集体备课，拿出一个统一的教案或习题，我们的教师必须进行二次备课，你的学生跟其他班学生不一样。对内容可以进行删减、添加和重组，充分准备后，方能进课堂。
面对不同的学生群体，我们习以为常的教学思路和方法已经不能适应目前的生情，包括我在内的不少教师，经常埋怨，现在的学生怎么回事，以前这样教，效果很好，现在还是这样教，学生就是学不好，从来不去真正思考，备课的时候，我们在内容和方法该做什么样的调整。
有的老师可能也已经意识到了这一点，但是就是不愿或不想做出改变，在根本上恐怕还是惰性所致。教师的懒必然导致学生的难。
强化过程跟踪，精化教学内容，细化解题思路，实化教学结果。要以最优化的教学取得最大的效率，要以最科学的方法取得最满意的成绩。力求严谨，力求高效，力戒浮躁，力争上游。
学校反对教师争时间拼消耗，反对题海战术，要求教师浓缩资料精华，以自己的辛勤劳动，换来学生的相对轻松。严格禁止教师利用早晚辅导时讲课，要把这段时间还给学生，让他们自己去学习、消化，教师担当的是解惑者角色，学生的问题在课堂的发问、点拨中加以解决，在日常师生对话中加以解决。
最后对高三老师说一句：大家辛苦了！
希望大家继续发扬辛勤耕耘的奉献精神。在这一百天里，我们全体高三老师要把全部精力集中到教学上来。关心每一位学生的生活，关注每一位学生的学习，关爱每一位学生的进步。心系高考，心系学生，全心全意倾注我们的热情去创造高考的辉煌，倾尽全力奉献我们的爱心去托起每一位学生的梦想。
我想：你的这一百天的努力工作，换来的将是你的学生一辈子的幸福和永远的发展，这是非常值得的一件事。伴随着高考的结束，你的工作和你的敬业精神将永远留在你的每一个学生的心中，伴随他们一生，老师你们说：你不感到幸福吗？
（三）学生的勤奋好学------目标+责任+热情
目标意识-----走访了许多老师，同学，老师们、同学们都说：港中要像港中，港中的学生像港中学生，港中学生应该是什么样？港中学生怎样才能超过我们的同龄人，在今天和未来竞争中领先他人呢？我想“三高”应是我们港中学子的追求：
高境界做人——志存高远，品德高尚，情操高雅；
高水平学习——基础到位，思维敏捷，进步卓越；
高品质生活——习惯优秀，心志健康，身体健壮。
同学们读书是件苦差事，不要幻想不付出任何劳动、努力，就能够取得好的成绩，需要持之以恒，夜以继日的刻苦努力，孜孜不倦的学习精神，平时如战时。同时，也不能把前面的路设想得一帆风顺，前进的道路避免不了崎岖和荆棘，困难和挫折，要能够正确对待困难和挫折。有的人总把失败看成是固定不变的，最终的判决，甚至感到耻辱。这种认识也是不可取的。无疑挫折、失败给人带来损失，产生苦恼，失败本身并非好事。但如果自己善于思考，认真总结教训，也就可以从中学到许多东西，从失败走向成功坏事也就变成好事了。通常讲的“失败是成功之母”就是这个意思。
谈到学风让我想起走访的栟茶中学和海安中学，我们只看到和羡慕他们的成绩，往往忽略了他们平时的生活。
1.那里的学生能吃苦也肯吃苦。我们早上是5： 30到栟茶中学和海安中学的，就看到满校园的学生，很多走读生已推车进入了校园， 5： 50时从高一到高三学生全部到齐，教室中没有一个空位。就连初中学生也是要求6： 10全部到校上自习课的。
2. 那里的学生讲实效。早读课时学生都在大声背书。学生有的在读课文，有的在读学习笔记，有的看错题集，无一人打磕睡。早饭时学生是跑步到食堂，不到20分钟，学生又带着小跑回到教室。
他们在时间上争分夺秒，挤出了大量的课外时间。
3. 那里的学生认真讲规范。上课时全体学生都能认真听讲、认真记录。每个学生的试卷上、资料上都用红笔、蓝笔写的满满的。每人都建立一本错题集，平时将一些典型试题正确的、错误的解法都做好整理、记录，对于出现错解的原因都有详细的说明。平时经常去复习巩固。强化解题思维的再认识、再提高。
4. 那里的学生注意力集中，有追求。上课时我们随便走到哪个班级窗口，都没有引起学生的注意，没有一个学生转脸看你，更没有一个学生回头，他们听课太专注了。让人很容易想起“板凳要坐十年冷”的古训。栟茶中学和海安中学的学生把学习看成是一种追求、一种愿望、一种责任、一种义务。这种学习态度能充分调动他们的智力因素，使他们在学习过程中，不断地培养自己的智力，发展自己的能力，观察力准确、敏感、全面，记忆力持久、获取知识的速度快。
“守规矩方可日日进步，肯吃苦才能代代成才”， 栟茶中学的励志标语时刻警醒我们。让我们从现在开始，从我做起，文明守纪，刻苦拼搏，向着真善美行动，努力地行动，我们就会变得越来越优秀，优秀就会成为我们的习惯，优秀就是我们港中学子的标签。
对高三同学我想多说两句。各位同学， 70天，对于你们来说，无疑将会是高中学习阶段中最忙碌，最艰难，最关键，也是最难忘的日子。所以，这一百天，对你们具有非凡的意义。
你们渴望着成功，因为你们肩负着太多的期待和厚望。能否把握住这最后的一百天至关重要，意义深远。大家要树立这样的意识：高考冲刺有规律，不到6月9日，都有获胜的可能、努力的必要：
1.低分高效律。分数越低的同学冲刺就越易，分数越高的同学冲刺就越难。
2.精神决定律。每人都要制定具体冲刺目标，坚决反对定局论、失败论！
有的可以冲刺重点，有的可以冲刺二本，有的可以冲刺三本，有的可以冲刺大专！要有冲刺高考、拼搏高考、体验高考、享受高考的积极心态。要永不退却，永不气馁——大规模训练已经到来，要在训练中提高能力、磨练意志、积累经验；要抛弃杂念，简化生活，集中精力拼搏高考。
3.定量收获律。我们提出这样的口号：人人都涨分；人人能涨分。
每一个同学都要根据摸底考试的情况，找出失误处，明确增长点，一个个攻克，一点点长分。例如：某一学科自己在考试中哪些内容不会，哪些类型的试题不会，都要一一写出来；然后制订具体的攻关计划——哪些主攻，哪些放弃；哪些跟着老师攻克，哪些课下自己独立学习；一共有多少问题，离高考还有多少时间，除留有余地外，每天攻克多少，要定出具体的时间表。凡是复习过的，必须保证理解；凡是训练过的必须保证会做。
4.优化学习方法，提高复习效率
工欲善其事，必先得其器。对同学们来说，这个利器就是科学的学习方法。好的方法，可以取得事半功倍的效果。首先，要善于对考试中暴露的问题进行归类。每次考试结束试卷发下来时，要将各科存在的问题放在一起分类，对每一类问题制订出不同的策略。
第一类问题是会的却做错了的题;第二类问题是模棱两可似是而非的问题;第三类问题是根本不会的题。合理的策略应该是：消灭第一类问题;攻克第二类问题;暂放第三类问题。有的同学是重点攻第三类问题;轻视第二类问题;忽略第一类问题。自以为将难点攻下来了，一切问题就可以迎刃而解了。这套方案对于个别同学可能有效果，但对于绝大多数同学收效甚微，经常是事倍功半，决不可取。
其次，要对错误进行准确具体的定性定量的分析。比如，对第一类错误（会的却做错了）不能笼统地说成是“粗心”，要具体到审题错误、计算错误、抄写错误、涂改错误等等。定量就是将考试的全部科目而不是一个科目放在一起分析，查出每种错误共有几处。
再次，要定目标。定目标就是将定量找出的每一种错误，设定为一个目标值，在经过几次考试将其逐步减少以至趋向于零。最好能专门准备个“备忘录”，逐次统计，看这类错误减少了没有，目标的达成度如何。第二类问题（模棱两可似是而非）主要是自己记忆不牢，理解不深，运用不活的问题。对这类问题一定要突出重点，要全力以赴，集中火力攻克它。进入高三复习阶段，一定要突出地将第二类问题视为重点。首先要搞清楚它是属于哪章哪节哪个或哪几个知识点的问题。第二要在搞懂弄通上下功夫。首先翻翻书，找到那章那节那个知识点，认真读读，深入思考，细细回味经过这个过程还搞不懂，就要请教老师和同学了。即使你自认为搞懂了，最好也要请教，印证一下你的思路是否清晰，你的分析是否全面，你的解答是否完整等。接下来就是找类型题演练巩固，没有一定题量的积累是达不到举一反三，运用自如的水平的。当经过考试验证第二类（模棱两可似是而非）的问题已经攻克，就可以向第三类根本不会的问题进攻了。如果进入最后阶段，在时间安排上已经不可能，那就不是暂放了，那就要彻底放弃。不可能人人都考取北大清华，不可能都进重点学校。找准自己的位置，才能成为胜利者。有得必有失，无失便无得。如果哪都放不下，就可能越学问题越多，越多越着急，越着急则攻着这点想着那点，学习着这科惦记着那科，结果是哪也没弄通，哪都没搞透，情绪越来越烦躁，心情一团糟，形成恶性循环。因此，聪明的孩子，理智的学生，决不会落入这样的恶性循环中，而是把会做的题题都做对，把能拿的分都拿到，对那些跳一跳也摘不到的果子那就别再跳。
另处，课堂上要跟着老师步子走。高三的老师都是很敬业的，整天研究讨论的内容就是高考考什么、不考什么、怎么考;也最了解自己学生的情况，所以他们的教学具有很明确的针对性。但是有的同学自以为是，课上不听，搞自己的一套，结果走了弯路。要知道，课堂40分钟损失了，课后100分钟也补不回来。特别是当老师讲到属于你的第二类问题（模棱两可似是而非的问题;）时，一定要瞪起眼睛，竖起耳朵认真听。这是你模棱两可似是而非的问题。你模糊在何处?差在哪里?问题的症结究竟在哪?这是你重点要解决的问题，一定要搞明白，弄懂弄通，不达目的决不放过。如搞不明白课后还要追问。当老师讲到属于你的第三类问题时，能听进多少算多少。这样方法对头，重点突出，效果会更好。
同学们，照一照镜子，我们会发现青春正盛；把一把脉搏，我们会感觉激情正浓！
因为青春给了我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给了我们力量，我们就要执著地拼搏追求；青春给了我们勇气，我们就要无畏地接收挑战。时间老人时刻提醒我们：是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是雄鹰就要展翅飞翔。
让我们以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，为我们的青春，为我们的人生，为我们学校的历史，书写最最绚丽的一笔！
黄卫荣 2014/3/28
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