一、指导思想
1、深化教育教学改革,扎实落实新课程,开好音乐校本课程。
2、创新学校的艺术办学特色,打造艺术教育品牌。
3、丰富校园、学生文化生活,培养学校文艺骨干。
二、工作目标
a) 在高一年级各班选拔有一定音乐条件的学生,组建成一支40人的男声合唱团。
b) 积累资料,编写校本课程。
c) 参加各级各类演出、比赛。
d) 培养音乐高考生。
四、训练时间
a) 每周社团活动课一课时。
b) 每周二、四上午跑操时间(一课时)。
五、活动地点
继发艺术楼音乐室。
六、具体安排方案
一、指导思想
让学生享受歌唱,用歌唱美化人生。充分发挥歌唱特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的唱歌兴趣。
二、教学策略。
1、注重发声练习。讲授声乐理论,越简单越好。在我的教学过程中,我反复强调的歌唱发声原则有以下三点:1、打开通道。在我教学中首先强调的是打开通道,即大家常说的打开喉咙。打开通道最常用的方法是深呼吸。自如地深呼吸,感觉一股凉气顺着鼻腔进入(此时小舌头、软腭随之向上拉起),顺畅地通过后边的通道进入小腹站定,这样通道就打开了。这种状态是为了学生更容易体会整体歌唱的感觉。歌唱的主要通道是喉咽部以上、以下,即后边这个通道,这个通道上通鼻咽腔、头腔,下通喉腔、胸腔,打开通道就是指打开这个通道。2、小腹支持。所谓支持,就是把吸近来的气保持住,不让它跑掉,保持用吸气的感觉来歌唱。小腹支持是这样的,保持吸气的状态,小腹微微内收,感觉声音是站在小腹上,小腹源源不断地供气把声音输送出去。小腹的支持可以简化为支点的支持,想象肚脐下的一点是一个弹性支点,声音是靠这个支点的支持发出来的。
呜母音状态歌唱的共鸣是非常重要的,而头腔共鸣尤其重要。要想得到充分的头腔共鸣,最便捷的方法是借助于呜母音。我在教学中最常用的母音是呜、啊、噫,呜有向上发挥的本能,啊有向下发挥的本能,咦有向前发挥的本能。
2、重视作品演唱。大量演唱作品是提高声乐技术的非常重要的手段。教师在给学生留作品的时候,要确实了解学生的实际能力,严格按照学生的实际程度留相应的作品。
3、建立正确的声音观念。通过听录音、CD、看录象、VCD特别是观看现场的音乐会,多听好的声音,培养自己的听觉,保持正确的声音观念。学生在开始阶段,虽然按照老师的要求努力去做,但是因为机能、观念、思维等方面,没有跟上教师的要求,往往做不好,或者是做的很差,这时候教师要坚持自己的要求,不要因为学生做不到而改变自己的正确观念,否则会打破学生已经形成的一些观念,反而使学生无所适从、不知所措。所以坚持树立正确的声音观念是很必要的。
三、活动进度
周次
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主要内容
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一
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》一二声部单声部练习
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二
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》一二声部单声部练习
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三
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》一二声部单声部练习
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四
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发声练习、歌曲《五月的鲜花》一二声部单声部练习
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五
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发声练习、歌曲《五月的鲜花》一二声部单声部练习
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六
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发声练习、歌曲《五月的鲜花》一二声部单声部练习
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七
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》、《五月的鲜花》声部合练
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八
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》、《五月的鲜花》声部合练
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九
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》、《五月的鲜花》声部合练
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十
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》、《五月的鲜花》声部合练
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十一
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》、《五月的鲜花》声部合练
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十二
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》、《五月的鲜花》声部合练
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十三
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》、《五月的鲜花》声部合练
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十四
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发声练习、歌曲《中华好儿孙》、《五月的鲜花》声部合练
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十五
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第一次彩排
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十六
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第二次彩排
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