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7.2 功(1)

时间:2016-04-26 09:12:33  来源:  作者:  点击数:

一、教学目标:BvN江苏省大港中学

(1)理解功的概念和做功两个要素。BvN江苏省大港中学

(2)会利用公式进行有关运算.BvN江苏省大港中学

(3)理解正、负功的含义,能解释相关现象.BvN江苏省大港中学

(4)W=Flcosa要灵活运用.BvN江苏省大港中学

二、教学过程BvN江苏省大港中学

生活实例:BvN江苏省大港中学

 (1)货物在起重机作用下被举高了;BvN江苏省大港中学

2)机车牵引下,列车逐渐加速。BvN江苏省大港中学

分析货物、列车的能量变化。讲出功的定义(若物体在力的作用下能量发生变化,那么这个力一定对物体做了功)。BvN江苏省大港中学

1.逻辑推理——探究功的公式BvN江苏省大港中学

 如图1,力F使滑块发生位移L这个过程中,F对滑块做了多少功如何计算?BvN江苏省大港中学

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 计算公式:BvN江苏省大港中学

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如果细绳斜向上拉滑块,如图2,3所示,BvN江苏省大港中学

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 计算公式:  BvN江苏省大港中学

其中W表示_____学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!____学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!_F表示___学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!________l表示_____________,α______________BvN江苏省大港中学

注:功的公式还可理解成在位移方向的分力与位移的乘积,或力与位移在力的方向的分量的乘积。SI制中,功的单位为        。符号            1J=1N·mBvN江苏省大港中学

在用功的公式计算时学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!,各量要求统一采用国际单位制。BvN江苏省大港中学

2.运用公式——探究正功、负功BvN江苏省大港中学

阅读课本P58的正功和负功一段  BvN江苏省大港中学

总结:①当α=π/2时,cosα=0,W=0。BvN江苏省大港中学

F和位移l的方向垂直时,力F不做功;BvN江苏省大港中学

 
 

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②当α<π/2时,cos学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!α>0,W>0。BvN江苏省大港中学

这表示力F对物体做正功,力F对物体是动力BvN江苏省大港中学

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③当π/2α≤π时,cosα<0,W<0。BvN江苏省大港中学

这表示力学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!F对物体做负功,力F对物体是阻力。BvN江苏省大港中学

或说物体克服这个力做功。BvN江苏省大港中学

总结:①功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物体做功。BvN江苏省大港中学

功的正负由力和位移之间的夹角决定,所以功的正负决不表示方向,而只能说明做功的力对物体来说是动力还是阻力。当力对物体做正功时,该力就对物体的运动起推动作用;当力对物体做负功时,该力就对物体运动起阻碍作用。 BvN江苏省大港中学

②功的正负是借以区别谁对谁做功的标志BvN江苏省大港中学

功是标量,只有量值,没有方向。功的正、负并不表示功的方向,而且也不是数量上的正与负。一个力对物体做负功,往往说成物体克服这个力做功。BvN江苏省大港中学

例如:一个力对物体做了-6J的功,可以说成物体克服这个力做了6J学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!的功BvN江苏省大港中学

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1: 如图中,a图中的推力对正在前进中的小车来说是阻力,b图中小车受到的滑动摩擦力阻碍小车的运动,c图中上升中的小球,重力与运动方向相反阻碍小球的上升,三个力均对物体做负功:BvN江苏省大港中学

a.图中推力做功 BvN江苏省大港中学

b.图中摩擦力做功 BvN江苏省大港中学

c.图中重力做功BvN江苏省大港中学

 讨论结果:BvN江苏省大港中学

 一个力对物体做了负功,往往说成物体克服这个力做了功(取绝对值),即:BvN江苏省大港中学

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2一人乘电梯从1楼到10楼,在此过程中经历了先加速、后匀速,再减速的运动过程,则地面上的观察者考察电梯支持力对人做功情况是(  )BvN江苏省大港中学

   A.加速时做正功,匀速时不做功,减速时做负功BvN江苏省大港中学

   B.加速时做正功,匀速和减速时做负功BvN江苏省大港中学

   C.加速和匀速时做正功,减速时做负功BvN江苏省大港中学

   D.始终做正功BvN江苏省大港中学

3.功是标量——探究合力的功  BvN江苏省大港中学

3:如图所示,一个物体在拉力F1的作用下,水平向右移动位移为l,求各个力对物体做的功是多少?各个力对物体所做功的代数和如何? 物体所受的合力是多少?合力所做的功是多少?BvN江苏省大港中学

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  从合力功与分力功所遵从的运算法则,深化功是标量的认识。BvN江苏省大港中学

总结:当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时,这几个力对物体所做的功可以用下述方法求解BvN江苏省大港中学

1)求出______________________,则总功等于各个力所做功的代数和;BvN江苏省大港中学

2)求出______________________,则总功等于合力所做的功。BvN江苏省大港中学

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练习:课本P59 例题BvN江苏省大港中学

 4 如图所示,一质量为m=150kg的雪橇,受到与水平方向成37°斜向上的拉力作用从静止开始运动,力的大小为F=100N,使雪橇在水平地面上移动l=5m,如图所示。雪橇与地面间的滑动摩擦力为Ff=70N。求:BvN江苏省大港中学

 ①人对雪橇的拉力所做的功;BvN江苏省大港中学

 ②雪橇克服摩擦力所做的功;BvN江苏省大港中学

 ③力对雪橇所做的总功。(sin37°=06cos37°=08BvN江苏省大港中学

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课本P59 问题与练习  1 4BvN江苏省大港中学

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反馈练习BvN江苏省大港中学

1.下述说法中正确的是:BvN江苏省大港中学

A、力越大,位移越大,做的功就越多。BvN江苏省大港中学

B、功的大小是由力的大小和位移的大小来决定的。BvN江苏省大港中学

C、如果力的方向跟物体的运动方向相同,功就等于力的大小和位移的大小的乘积。BvN江苏省大港中学

D、力很大,位移很大,这个力所做的功可能等于零。BvN江苏省大港中学

2.下列说法中正确的是:BvN江苏省大港中学

A、功是矢量,正负表示方向。BvN江苏省大港中学

B、功是标量,正负表示外力对物体做功,还是物体克服外力做功。BvN江苏省大港中学

C、力对物体做正功还是做负功,取决于力和位移的方向关系。BvN江苏省大港中学

D、力做功总是在某过程中完成的,所以功是一个过程量。BvN江苏省大港中学

3.一物体在相互垂直的两个共点力F1F2的作用下运动,运动过程中F1对物体做功3JF2对物体做功4J,则F1F2的合力对物体做功:BvN江苏省大港中学

A1J      B5J     C7J    D、无法计算BvN江苏省大港中学

4.有一根轻绳拴一个物体,如图所示,以加速度a向下做减速运动时,作用在物体上的各力的做功情况是:BvN江苏省大港中学

A、重力做正功,拉力做负功,合外力做负功。BvN江苏省大港中学

B、重力做正功,拉力做负功,合外力做正功。BvN江苏省大港中学

C、重力做正功,拉力做正功,合外力做正功。BvN江苏省大港中学

D、重力做负功,拉力做负功,合外力做负功。BvN江苏省大港中学

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5.静止在光滑水平面上的物体质量为2.5kg,在与水平方向成600角斜向上的力F作用下运动了10s,已知F=10N,求10s内力F所做的功?(g=10m/s2BvN江苏省大港中学

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6.质量为0.5kg的物体在一拉力作用下以5 m/s2的加速度由静止竖直向上运动了4s。求这一过程中拉力和重力所做的功分别是多少?(g=10m/s2BvN江苏省大港中学

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7.质量m=3kg的物体,受到与斜面平行向下的拉力F=10N的作用,沿动摩擦因数µ=/3的斜面向下移动距离为l=2m。若斜面倾角θ=30º。求各个力对物体所做的功,以及各力对物体所做的总功。(取g=10m/s2BvN江苏省大港中学

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