TEk江苏省大港中学
根据区委第三批学习实践活动领导小组和区教育局党委的部署，12月1日，我校召开了由学习调研阶段转入分析检查阶段动员大会。会上党总支书记、校长仲伟贵作了动员讲话，副书记庄红君对学习调研阶段的工作进行了总结，并部署了分析检查阶段各个环节的工作。动员会后，学校党总支召开专题会议，就领导班子专题民主生活会的准备工作进行了统一布置和要求。校领导班子在学习调研阶段取得共识的基础上，又通过设置意见箱、发放征求意见表、召开座谈会、个别访谈等形式进行了广泛深入的群众意见和建议征集活动，班子成员之间认真交心谈心、自查自省，并于12月23日召开了学校领导班子专题民主生活会，大家围绕“以人为本、科学管理、负重奋进、努力提升教学质量”的主题，按照科学发展观的要求，结合征求到的意见，坚持高标准、严要求，对班子近几年来贯彻落实科学发展观的情况进行了认真对照检查，对存在问题的原因进行了深入分析，并提出了下一步整改提高的基本思路。现报告如下：
一、贯彻落实科学发展观的要求
学习实践活动开展以来，省港中在教育局党委的正确领导下，树立和落实教育的科学发展观，以全面协调、可持续发展为基本战略，以促进学校和师生共同发展为根本目的，积极实施“三名工程”（育名生、塑名师、创名校），把“文化关怀，师生共进”这一办学理念落到定决策、抓全局、办实事的各个环节，以实实在在的成果兑现我们的承诺：“让每一个学生成人成才，让每一名教师成功成名，让每一位家长放心满意”； 全体党员干部牢固树立科学发展观，坚持以科学发展观为统领，以创新为动力、和谐为主题、发展为中心，坚持在发展中提高，在发展中创新，紧紧围设绕“办学条件上一流，队伍建设上水平，学校管理求创新，素质教育求实效，校园文化求特色”五个重点，努力创建江苏省品牌学校。
1、学习实践科学发展观，就是要在学校管理过程中体现“文化关怀，师生共进”的办学理念
首先，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。学校要始终把实现好、维护好、发展好广大教师的根本利益作为学校工作的出发点和落脚点。尊重人，营造民主和谐的工作氛围，是办好学校的前提；依靠人，建立平等竞争的用人机制，是办好学校的保证；提高人，搭建人才培养的平台，是办好学校的目标。要按照教育以人为本，以学生为主体；办学以“文化关怀，师生共进”的为理念，抓好学生、教师的学习和培养，让学校成为学生、教师共同提高的和谐发展的学园。要尊重教师和学生的双主体地位，发挥教师的首创精神。要坚持依法治校，公平、公正、公开的办学原则。保障教师和学生的各项权益，促进教师和学生的全面发展，做到发展为了教师和学生、发展依靠教师和学生、发展的成果由教师和学生共享。
其次，教育教学管理要树立“以教师为本”的思想。要帮助教师树立“人人都是管理者”的思想，积极参与到学校的各项管理工作中；不断强化人文关怀，关注教师的生活、工作、学习，关注教师的成长过程；深入群众，开展多种活动使教师体验工作的乐趣，增强凝聚力；完善激励机制，集体争先创优，促使他们在和谐快乐的竞争氛围中勤奋工作。在促进教师的专业成长方面，要在行动中解决问题，提高教师专业素质。坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以现代教育学、社会心理学理论、学校教育管理学理论、建构主义学习理论、多元智能理论、马斯洛的自我实现理论、信息技术与课程整合理论为基础，理论和实践相结合，以实践为主，达到提高教师专业化水平的目标。
再次，学校教育研究要“以学生为本”。加强学校的教科研工作，积极开展校本教研，构建科学合理的教育课程体系；指导教师运用新的教学理念及科学发展观开展教学工作，关注学生的行为、能力、情感、态度的激发与培养，关注学生的自主建构和主动发展等等，与此同时，真正地学会关注学生发展的寻常时刻，倾听学生的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个学生的发展需求，全面提高教育质量，促进学生全面、和谐的发展。要关心爱护每一位学生，把师爱洒向每一位学生的心田。师爱即教师对学生的爱，就是热爱学生，关心学生，尊重学生。师爱是在教育实践中形成的。她既是一种高尚的情感，又是一种强大的教育力量和手段，是进一步加强和改进学生思想政治教育的基石。还要同家长一道，全面关心学生，走进学生。只要家长不放弃孩子，学生不放弃自己，我们教师就决不放弃任何一个学生。以严导其行，以爱温其心，让每一个学生都在师爱的天空下健康快乐的成长，让学校不仅书声朗朗，而且歌声朗朗，笑声朗朗。
总之要在学校全面管理中深入贯彻“人本”理念，才是坚持科学的教育发展观，才能实现学校的可持续发展。
2、学习实践科学发展观，就要在德育过程中体现“德育为先”的指导思想
学校要努力弘扬中国“以德治国”的思想和传统。在学校工作中，一是要以师德建设为突破口，增强教师服务学生、服务家长、服务社会的高度责任感和使命感。培养老师把教书育人作为自己的天职的意识，在育人中不断净化自己的灵魂。要教学生怎样学会“做人”，首先自己要学会怎样当一名优秀的，受同学、家长、社会欢迎的教师。增强教师爱岗敬业的精神，刻苦学习，踏实工作，树立正确的世界观、人生观、价值观，并在工作中始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，为树立良好的教师队伍形象努力，为办学品味的不断提升提供优秀的人才资源。与此同时，加强学生的德育工作，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、礼貌待人的习惯。把立德树人作为教育的根本任务，把养成教育作为学校教育的中心内容。
3、学习实践科学发展观，要在特色彰显中体现“创新教育”的发展思路
创建是一种责任，更是一种动力。科学定位，以创新精神发挥党组织的政治核心和监督保障作用；脚踏实地，以创新精神抓好学校三支队伍的建设工作。多育并举，以创新精神促进学生全面发展。要把改革创新精神贯彻到学校管理的各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高学校各项决策的科学性，增强改革措施的协调性。着力构建充满活力、富有效率、有利于学校发展的管理体制，要把改善教师教育教学和学生学习作为重中之重，使各项创新始终得到教师和学生的支持。要更新教育理念，积极创新教育管理方法，实施科学的学校管理；努力创建与教育相适应的优美环境，大力开展校本教研，加大教育科研力度，以教育科研引领教育教学改革，改进教育教学方法，形成适合我校学生的校本课程；创造性的开展工作，探索适合学生发展的新思路，突现本校教育特色，体现“管理科学化、教师专业化、教育特色化”，从而有效实现学校教育现代化。
4、学习实践科学发展观，要在携手共育中体现“和谐发展”的基本原则
和谐社会的构建需从和谐基层单位的创建做起，和谐教育需从和谐的中小学教育抓起。根据丹徒区“开展五园同创，建设和谐校园”活动实施意见的精神，我校努力以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以面向全体学生、促进学生健康和谐发展为宗旨，积极开展“平安校园、生态校园、数字校园、书香校园和人文校园”的创建活动，力求使我校真正成为文明、公正、民主、和睦、平安、优美、健康、温馨的和谐校园。
开展“五园同创”活动实际上是要盘活学校发展的一切积极因素，实现教学相长、人与环境相协调、教学质量提高与学生终身发展相协调，提高师生在学校的生活质量，促进学生和教师的持续发展，推动学校办学水平和办学品位的不断提升。其中创建平安校园是基础目标，也是创建活动的首位目标；创建生态校园和数字校园是保障目标；创建书香校园和人文校园是根本目标，也是五园同创的核心内涵。为保证创建工作的有效开展，我们及时组织广大师生学习《丹徒区关于在中小学、幼儿园“开展五园同创，建设和谐校园”活动的实施意见》，营造浓厚的创建氛围，紧紧围绕创建标准，确立标杆，排查差距，明确职责，分解任务，制定了切实可行的实施方案，成立了以一把手校长为组长的领导小组加强组织领导，从思想上高度重视，行动上认真落实，努力使每位师生员工都能够以主人翁精神积极参与创建活动，促使“五园同创”工作有序、全面、协调地推进。加强与周边学校的交流与学习，开展现场教学研讨会，切磋教学，提高教学实效；开展多渠道、多层次、全方位的教师培训工作，扩大优质教育资源，促进学校教育事业的和谐发展。
二、学校贯彻落实科学发展观取得的成效
我校学习实践科学发展观活动在区委、局党委的领导和督导组的指导下，我们的工作取得了较好的成效，主要有：
一是形成了共识。通过学习实践活动，广大党员领导干部和教职工充分认识到，要使学校教育工作要取得成绩，关键在于能够用科学发展观统领学校工作，统筹学校规模、质量、效益协调发展。贯彻落实科学发展观，就要坚持“文化关怀，师生共进”的办学理念，切实提高人才培养质量、教育教学水平和科学育人的能力，切实加快我校作为省重点建设高中的步伐。
二是明确了方向。对照科学发展观的要求，解决影响和制约学校科学发展的突出问题，推动学校又好又快发展，就要进一步加大改革力度，积极构建现代化中学管理制度；就要不断强化内涵建设，从提高教学育人质量、增强创新能力、加大学科建设力度、提升师资和管理队伍建设水平等方面入手，切实提高学校的综合实力；就要以改革创新精神不断加强党建和思想政治工作。
三是推动了工作。通过开展学习调研、经验交流、广开言路、建言献策，广大教职工认真负责的态度，充分体现了我校教职工认真求实、爱校重教、关心学校事业发展的主人翁精神，使广大教职工对推进学校工作又好又快发展的热情和干好本职工作的积极性有了进一步提高，尤其是在精神状态、思想境界、发展举措、工作思路、办事效率等方面有了显著提高，有力地推动学校党建和教育教学工作的开展。
四是转变了作风。通过学习实践活动，广大党员领导干部进一步树立了以人为本、创新发展等科学发展的思想观念，自觉把科学发展观转化为推动科学发展的坚定决心、谋划发展的正确思路、促进科学发展的具体措施，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的实际行动，坚持求真务实的作风，密切联系师生，不断提高服务质量，展现出了新的作风和新的形象。
三、学校在贯彻落实科学发展观上存在的问题
在学习调研阶段和分析检查阶段，学校党总支通过座谈会、征求意见表、意见箱和热线电话等形式，广泛征求意见，经归纳，主要存在问题如下：
（一）学校领导班子的理论学习不够，要进一步解放思想，创新精神不强。
1、领导班子普遍存在理论学习不够，尤其是指导科学发展的理论比较匮乏，对现代教育理论和改革创新理论也缺乏系统的学习，致使平时工作中存在着重实践、轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制，理论武装工作需要改进和加强。主要表现在：一是用于学习的时间较少，尤其是集中学习的时间就更少了。即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少；二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。
2、领导班子创新意识和创新精神不够。当前，面对江苏省教育厅的五严规定，随着第八次课改不断深入，我们虽然有改革创新的意识，但力度较小，还往往限于惯性思维和经验主义之中，缺乏必要的敢想、敢闯的精神。工作中缺乏一定的开拓性，打不破传统意识、常规做法，特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破明显不够，在一些问题的处理上瞻前顾后、畏首畏尾的现象还不同程度的存在。
（二）领导班子成员深入课堂不够，教师运用现代教育教学手段的意识不强，课堂教学模式的创新不够。
1、领导班子普遍存在深入一线力度不够。虽然学校规定了领导干部的听课和巡课制度，每星期都会将领导班子的听课巡课情况进行统计和综合，但是班子成员更多时候陷于事务性工作，还没有真正沉下去研究问题。对听课和巡课中发现的问题，不能及时地予以解决。对新课程改革只是了解表面的、比较肤浅的东西，缺乏对教学改革实践的深入指导。
2、教师队伍中有相当一部分人课堂教学观念陈旧，惰于改革，难于创新，虽然学校已经为绝大多数教师配备了笔记本电脑，教室里也全部安装了多媒体辅助设备，但是教师对现代化教学手段及网络资源利用虽有一定意识，但不强烈，还没有完全认识到现代化教育教学手段对教学改革的巨大推动作用。有的教师的课堂教学还是传统的模式和方法，没有体现出学生的主动性、主体性，更不关注学生的个体差异，一支粉笔一张嘴的现象还仍然存在.。教师在作业的布置上，不能充分认识作业在学生学习过程中的作用，在作业的选题和作业量的把握上，缺乏科学精神、创新意识，不讲求精益求精，必然造成作业的泛滥而低效的情况。在教育新政下，如何聚焦课堂，切实落实有效教学，在日趋激烈的教育竞争中，不断提高学校的办学质量。
（三）学校管理制度体系还有待于进一步完善。
学校的各项管理制度对学校的进步和发展曾发挥了重要的作用，但随着学校办学规模的扩大，尤其是随着教育改革的不断深入，有些制度目前已不切合学校发展实际，需进一步修改和完善。对领导干部具有科学发展能力的评价没有健全的考评体系和刚性的要求；对教师工作的综合评价体系还只限于分条、分块，缺乏规范化的完善；对学生的成长综合评价的体系还在形成中，还需在学业成绩、德育、心理健康、健全人格、个性特长等事关素质教育方方面面形成系统的、学的评价体系，学生和老师自主活动时间的利用尚需要进一步地引导。
（四）学校的教育资源还有待于进一步开发和利用。自从学校异地搬迁后，通过了省四星级普通高中评估验收、通过了江苏省中小学规范管理的检查评估、通过了江苏省绿色学校等评比验收，学校的办学条件有了极大的改善。学校的艺术楼有配备齐全、功能实用的舞蹈房、画室、琴房、音乐教室；实验楼里能够开齐开全中学课本上所有实验，科学探究室和生态馆、标本室、天文台都还没有得到充分地利用和完善；电教楼里有语音教室、微机房、广播室和在建中的演播室；图书馆有藏书和册电子图书；运动区有足够的篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓台，还有体育馆和游泳馆。实施五严规定后，学生和老师有了更多的自主活动时间，怎么充分利用这些教育教学资源，是值得重视也是非常值得研究的一个课题。
（五）教师队伍建设需要进一步加强。我校青年教师占到教师总数的60%以上，按照四星级学校的教师队伍结构的高层次要求，我校还有一定差距，加快教师成长步伐，积极开展青蓝工程、名师工程建设。再者，我们现在的教育对象都是一批“90后”孩子，他们都是独生子女，他们没有受过罪，吃过苦，都是家里的宠着惯着的宝贝，要教育好这批孩子，对班主任队伍也是很大的挑战。目前班主任中年轻教师居多，加强班主任队伍建设，加强班主任的培训工作，加强班级管理和班集体建设课题研究。
（六）教师的切身利益还需进一步保障。后勤部分在服务教学服务教师服务学生等方面，还存在一些问题。尤其是学校的规模越来越大，关于事关教师切身利益的一些事情还没有得到很好的解决。有一些1998年前工作的老师至今也没有落实房帖，高初中教师绩效工资的落实、毕业班奖励机制等一些问题没有解决好，在一定程度上都影响了教师的工作积极性。
四、主要原因分析
1、理论学习还不够深入。在学习领会科学发展观的科学内涵和精神实质方面，还不够深刻、全面，还没有形成战略思维和全局眼光，领导班子成员还不能自觉运用科学发展观想问题、谋发展，不能以发展的眼光看待推进学校工作。对管理和业务学习的重要性认识不足，业务学习不能常态化、经常化，大家仅仅满足于把事情做了，不追求把事情做好。
2、工作思路还不够灵活。在统筹谋划整体工作方面存在差距，主要是对如何落实科学发展观还有认识上的差距，班子成员对本职工作和分管工作的特点和现状认识不很清晰，在开展工作中，谋划不足，创新不够，思路不活。
3、工作作风还不够踏实。依靠群众的观点树立得还不够牢固，倾听群众意见还需进一步加强，对发挥全体教职工的作用认识不足，认为自己能够解决问题。在平时的工作中，责任意识和服务意识不强，“指手画脚”多，督促检查、总结改进少。
4、工作方法还不够科学。部分领导干部和教师不善学习，教育观、人才观不适应现代教育的需要，管理观念和教育观念僵化，开展工作主要依靠经验，经验主义还有一定的市场，致使工作业绩不突出，特色不鲜明。
5、工作评价体系还不够完善。教师工作评价体系较单一，只看到“点”，不能关涉到“面”，量化部分和细致环节弱化，主观评分的比重较大，加之平时缺少认真的检查、统计、分析，影响了评价制度的落实，在一定程度上，影响了教职工的工作积极性。
6、危机意识、发展意识和主人翁意识还不够强。经过多年的努力，学校取得了一定的办学业绩，大家有小进则满的思想，与老牌省级重点高中比照不足，对照不够，对学校的发展定位不准，未能看到学校与市内省示范高中的差距，危机意识和发展意识淡薄。教职工对学校的现状认识不够清晰，对于学校发展与个人的关系认识不到位，主人翁意识不强。
五、实现学校科学发展的新举措
由于社会对教育的要求越来越高，人民群众对教育需求的迅速扩大与学校所能提供有限优质教育资源的矛盾越来越明显；户籍和学籍管理的开放性，学生自由选择学校空间不断扩大，以及社会流动性越来越大，生源向优质学校流动的现象越发明显；学校不是世外桃源，转型期的到来，思想文化的多元化，各种思想文化必然反映到学校里来，一些教职工的人生观、价值观发生了一定程度变化，与党和人民期望的要求产生了一定的距离；第一轮城区教育布局的调整，使学校的师资结构发生重大改变，师资力量与办学要求不相适应，社会舆论对学校的发展起不利影响越发明显等等，省港中面临多种挑战。省港中是我区唯一一所四星级普通高中，作为学校领导班子要充分认识到肩负的历史重任，要理清思路，克难攻艰，负重奋进。根据贯彻落实科学发展观和对区情、校情的综合判断，特提出我校发展的指导思想和基本工作思路。
（一）指导思想：以社会主义核心价值观（八荣八耻）为指导，加强学校精神文明建设，使学校成为师生的精神家园；以新课程新理念为指导，推动教育教学改革，提升教学质量；以社会主义市场经济理论为指导，探索新时期学校管理规律，创新学校管理新模式；以科学发展观为指导，推进学校各项工作上台阶，努力开创省港中新局面。
（二）基本思路：
1、坚持一个中心：质量是学校的生命线。即教育教学质量为中心，学校的一切工作围绕这个中心而展开；
2、建好二支队伍：即管理干部队伍和教师队伍。通过考核、推荐、培养、培训等一系列举措，建设一支敢于管理，善于管理，勤政廉洁，开拓进取，务实高效的管理干部队伍。通过选拔、培训、激励等一系列措施，建设一支师德高尚，业务精湛，团结进取，负重奉献的教师队伍；
3、突出三个重点：
（1）文化关怀，师生共进。切实加强校园文化建设，以文化育人，以文化示人，以文化树人，提高广大师生的文化素养，促进学校和谐健康地发展。
（2）课堂教学改革与管理。就是用新课程理念改革旧的课堂教学模式，以学生为本，一切以学生的发展为目标，改变我们的教学行为，落实课堂有效教学。对教学的各个环节（备课、上课、辅导、作业、问题、检测、反馈、修正等）实行严格的管理。
（3）实施名师工程。就是学校创造一种让人才突颖而出的环境，通过选拔发现人才，通过培训培养人才，通过激励、自励提升人才，使学校各学科都有一批学科带头人、骨干教师和教坛新星，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
4、树立四种意识：
（1）责任与服务意识。通过系列学习教育活动，明确我们的职责是什么——培养学生，使学生成才，让每位教职工明确各自的岗位职责是什么？明确省港中作为一个集体的历史责任，明确学生是我们的服务对象，服务好学生就是我们的应尽的责任，也是我们的立足之本，从而增强责任感和服务意识。
（2）忧患与竞争意识。通过一系列学习教育活动，认清我们所处的时代，我们面临的形势和任务，我们的生存环境，从而增强忧患感。学校积极营造一个平等竞争环境，让每位教职工都参与平等竞争，在竞争中认识“淘汰”的真正的内涵。淘汰是竞争的必然结果，树立竞争意识是现代社会的必然要求。
（3）团队与合作意识。提高教育教学质量，培养好学生是一项复杂的工程。不是靠一个人两个人就可以完成的，而是要靠学校所有人的共同努力才能完成。对一个班级而言，以班主任为核心的课任教师是一个团队，对于一个年级而言，以年级组长为核心的本年级课任教师是一个团队，对一个教研组而言，以教研组长为核心的本组教师是一个团队，对一个学校而言，以校长为核心的全体教职工是一个团队等，提高教育教学质量是一个综合工程，需要学校内部各大小团队的共同努力，形成合力。因此树立合作与团队意识是时代的要求，是历史的必然。学校通过教师考评这一手段，引导教师树立合作和团队意识的形成。
（4）品牌与效益意识。在市场经济条件下，品牌与效益有着直接的关系。对于企业而言，它的产品一旦得到市场的认可，销量就会不断增大，取得市场份额也增大。一所学校其实就是一个品牌，这个品牌一旦被社会认可，这个品牌的含金量就会越高。因此，省港中的每个教职工都要牢因树立品牌意识，负重奋进，全面开拓，努力提升“省港中”这个知名品牌。
5、建立五种运行机制
（1）依法行政，依法管理运行机制。
①依法行政：健全组织机构，实行校长负责，分级管理，一级向一级负责的行政管理系统。
②依法定位学校管理体制：校长负责，党组织政治核心，教代会民主管理，民主监督的管理体制；
③实行民主集中制决策学校大事的制度。
（2）安全责任制和责任追究制
树立安全第一，安全工作人人有责的理念，建立责任制，层层明确岗位安全责任，建立一系列安全教育、安全工作制度。采取措施，发现并排除安全隐患，切实做到安全第一，警钟长鸣。对安全意识不到位，隐患排责不及时，整改不到位，出现安全事故，一查到底，追究有关责任人的责任。
（3）以训兴师，以研兴教的机制
以新课程改革为契机，积极开展以校本研修和网上学习为主要形式的培训活动，通过教学研究和课题研究等系列活动，在省港中校园内形成一个浓厚的教科研氛围。从而提升教师队伍的专业能力，进而提高教学质量。
（4）教育教学质量控制机制。根据校情，确定教育教学质量的目标，如升学目标、学生合格率等。以目标为导向，严格实施质量监控，强化检测分析、修正环节，确保质量目标的实现，。
（5）业绩考核，创新激励机制。制定干部、教师、员工的考核评价标准，实行过程与结果相结合，群众认可与工作业绩相结合的考核评价制度。鼓励创新，从精神和物质两方面，从个人和集体两个层面，制定一系列的激励措施。调动教师和员工的工作积极性，引导广大教职工想干事、多干事、干成事，为学校发展多作贡献。
（三）具体措施
1、 创新管理机制，完善管理制度
继续深入学习实践科学发展观，解放思想，转变观念，创新工作思路，拓宽办学渠道，科学制定学校发展规划，创新管理机制，完善学校各项管理制度。
（1）创新学校管理体制。在今后的三年里，学校在管理体制上要有所改革和创新，积极探索和构建起适应新课改的管理机制。对学校的中层处室进行重新设置，在原有校级领导分年级负责制基础上，设置了级部负责制，由级部常务主任和副主任以及年级部长组成年级部常务管理机制，实行年级部的目标管理责任制，年级部是教学日常管理的指挥中心，全权负责本年级的教学工作的管理、教学质量监控，对学生的日常管理和备课组的管理，年级部接受各处室的业务指导和考核；实行任课教师一岗双责制。
（2）加强学校管理干部队伍建设，提高学校管理干部工作执行力度和统揽全局、化解矛盾的能力。学校将通过多形式多渠道，加强管理干部的学习和培训，促进其管理能力的提升，按照结构合理，运行灵活，管理有效的要求，充实管理干部队伍，合理设置管理机构，明确各自的岗位职责，使管理做到精细化、科学化，提高管理效益。
（3）坚持依法治校，进一步完善学校的管理制度。一是要改革分配制度，结合绩效工资的实行，进一步完善学校的奖惩制度，更好地体现出“多劳多得，优质多得”的分配原则。二是改革聘任制度，完善教职工的考核办法和聘任办法，打破以往教师聘任上的“铁饭碗”现象。三是完善教职工考核办法。实行考核和考评相结合，坚持以考核为主的原则，学校将着重抓好教学质量的考核奖惩、教职工出勤情况、教学过程的考核工作等几项重要工作。四是要树立全员管理、全方位管理的意识，抓好行政值日、年级日常督查工作，在学生管理上不留有任何空档和盲区。
（4）重视人文关怀，进一步提高教职工的福利待遇。学校要进一步重视改善教职工的教学与办公条件，优化教学环境，关心教职工的身心健康，努力为教师营造一个团结和谐、心情舒畅的工作环境；稳定优质生源，用足用好普通高中计划外招生政策，增加学校收入，切实提高教职工的福利待遇。尽快落实经费解决教职工按照国家政策应该享受的各种经济待遇。
2、优化师资队伍，提高教学质量
教学质量的高低关键在教学，教学成败的关键在教风，教风好坏的关键在管理，为此要进一步优化师资队伍，重点加强名教师培养和青年教师的培养，努力提高教师队伍的整体素质。
（1）加强师德教育，狠抓教风建设。牢固树立“以德立校，以人为本，重视发展，质量立校”的观念。以“师德”促“学德”，要求教师做到学高为师，身正为范，一切为了学生，为了一切学生。以无私奉献的精神去感化人，以高雅文明的仪表去影响人，以渊博的科学知识去培养人、以科学严谨的方法去引导人。
（2）加强过程管理，提高教学质量。教务处要切实抓好教学过程的指导和管理工作，做好学生民主评议教师工作。要求教师严格执行《江苏省大港中学教学常规管理18条》。学校将制定《关于教学事故认定和处理暂行办法》，对于教师违反教学常规的现象作出相应的处理。
（3）转变教育理念，推进课程改革。课程改革要坚持“以学生发展为本”，坚持“创造性的执行国家的课程计划，创造性的开设校本课程，创造性的开展社会综合实践活动”的指导思想，大力开发有利于学生自主学习和主动发展的，适合学生个性发展和潜能开发的富有弹性的课程体系。强化艺体教学，大力探索特长生的培养。
（4）抓好名师工程，加强青年教师培养。青年教师是学校的未来。随着我校办学规模的倍增，青年教师的比重不断攀升。学校除了将新老教师师徒结对、新教师培训和新班主任培训作为常抓不懈的工作，还在外出培训、硕士学历进修和教学研究活动等方面给青年教师提供机会，给他们压担子，促他们成长。。
（5）优化教师队伍的结构，加大教师培训力度。骨干教师是学校的支柱，学校的办学品味要靠他们来支撑。学校争取区教育、人事部门的支持，把好新教师“入口”关和整合全区优质教育资源，优化教师队伍的年龄、性别、学科结构；采取校本研修、专家引领、名校挂职、高校进修等措施，加大对中青年教师业务和班主任队伍培训力度，提高课堂教学和班级管理效率，实现教学质量的稳步提升。
3、狠抓校风建设，加强德育工作
作为教师既要教好书，更要会育人，学风建设需要全校教职工人人参与，齐抓共管。学校将进一步加强学校的德育工作，狠抓学风、班风、校风建设，努力把学生培养成为“有理想、讲道德、有文化、守纪律”的好公民，把学校创建成安徽省文明单位的一个重要窗口。
（1）坚持德育为首、育人为本的教育理念，切实加强学校的精神文明建设，学校坚持组织开展“五创一争”（创文明班级、文明教室、文明宿舍、文明餐厅、文明责任区、争做文明中学生）为主要内容的“建文明校园，做文明中学生”活动，大力弘扬道德新风，创设和谐育人环境。采取各种措施来提高学生的思想素质。一是物质扶助贫困学生；二是精神关爱需要帮助的学生；三是引领学生学会感恩，回报父母、回报学校、回报社会；四是构建和谐师生关系。学校行政领导深入教学一线，通过民意测评、座谈会和个别谈话等形式，与教师、学生沟通交流，了解情况，化解困惑和矛盾。
（2）加强法制教育，积极开展平安校园的创建工作。将平安校园创建工作纳入学校工作重要议事日程，确保创建工作始终高位运行。切实落实法制副校长工作制度，与城区派出所签订了《警校共建平安校园协议书》。学校设立了“校园联动110”，从学生心理疑难求助、突发伤病诊治、食品卫生安全到物品失窃报案、违法违纪举报和消防水电维修等方面，都落实了相应的联系人和责任人。学校每天安排16位由行政干部和教师组成的督查小组负责校园日常安全管理。学生宿舍区设立了行政值宿室，每天由校级领导、中层干部值宿。督查小组还联合学校保安组成夜间巡逻小组，定期进行“拉网式”排查，及时消除安全隐患。学校对消防设施定期检测、维护和更换，对饮水机定期消毒。建立各类突发事件处置工作预警预案，建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度。每学期都依据预设方案组织学生教学楼紧急疏散和宿舍区紧急疏散的模拟演练，培养学生在危险面前自我保护的能力。
（3）严格规范学生在校的行为习惯。禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服，禁止学生抽烟酗酒，禁止学生携带管制刀具，禁止学生参与打架斗殴。禁止谈情说爱，禁止考试作弊，禁止将移动电话带入校内，禁止进入营业性网吧。政教处和校团委要设立“文明监督岗”，对学生中的不良行为进行监督、曝光和批评。
（4）强化学生心理健康咨询室的职能。以省级科研课题研究为载体，完善心理健康辅导咨询制度，做到有专人负责定期给学生讲座，开通心理咨询热线及时解答学生的心理问题，同时要求全校教师特别是班主任要注意做好学生的心理疏导工作，关心学生的心理健康。
（5）抓好德育工作队伍的建设。一方面要加强政教处的力量，另一方面要加强班主任队伍的建设，提高班主任的待遇，对于不能胜任班主任工作的名教师和高级教师在奖励和待遇上将降低发放，对于不能胜任教育教学工作的教师将采取“高职低聘”的办法。
（6）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。进一步办好黑板报、宣传橱窗、校园声讯广播，积极开展各种比赛活动，组织好学校“运动会”、“艺术节”和“科技节”等活动，建设丰富多彩的校园文化氛围，为学生搭建一个展示才华和锻炼能力的平台，体现省港中积极向上的舆论风气、文化娱乐、社团活动、人际关系、校风校纪、校园环境等精神特征，以健康活跃的气氛感染人，努力营造一个健康和谐、充满生机、积极向上的育人环境。
4、加强队伍培训，提高服务能力和服务意识
（1）加强后勤队伍建设。进一步充实后勤人员，行政后勤人员要牢固树立服务意识，全心全意为教学一线服务，为师生服务，明确岗位职责，严肃劳动纪律，提高后勤人员的政治、业务素质，进一步提高服务效率和质量。
（2）加强校产管理和财务管理，严格财务制度，完善校产管理责任制，认真做好教育设施的登记、保管、维护等工作，提倡勤俭办学。
5、重视教育科研，争创科研强校
继续实施“科研兴校”的发展战略，把改进课堂教学，提高教学质量作为教育科研的重要内容来抓，积极争创宣城市首批教育科研基地学校。
（1）抓好省、市、区三级的课题研究工作。要求实现人人搞教研，组组有课题的教研目标，教研组长要切实抓好本组课题的立项、审报、研究、结题等工作。学校将根据课题级别、参与实验人数和实验周期落实科研经费，确保课题研究顺利开展。
（2）全校教师要积极参与教育教学研究，积极撰写教育教学论文，学校拟将每两年出版一辑《教师论文集》，加强教育科研的投入与奖励，力争教师论文的发表和获奖数在全市处于领先水平。
六、加强领导班子建设的具体措施
学校将按照依法治校、民主决策、以人为本的原则，着重加强领导班子的思想政治建设、能力建设和作风建设，进一步提高党政班子成员素质，努力建设一个政治坚定、业务精通、务实高效、作风过硬、团结协作、勤政廉洁的学校领导集体。进一步提高领导班子团结和带领全校师生开拓进取，提升学校科学发展的能力和水平。
1、加强思想理论建设，提高领导班子的思想觉悟、理论修养、文化素质和新课程执行能力，增强责任意识。
抓好领导班子的理论学习，完善学习制度，坚持自学与集中学习相结合、政治学习与业务学习相结合，加强领导班子政治学习和文化学习的系统性和针对性，认真学习党和国家的方针政策，提高认识教育规律的能力，提高领导班子的理论修养和文化素质，加强领导班子文化管理和精神引领，建立共同愿景，培育积极的主流价值观，发扬理论联系实际的学风，努力做到理论与实践相结合，防止和克服学习中的形式主义，把贯彻落实科学发展观贯穿班子建设始终。在新课程背景下，领导班子成员要加强新课程理论学习，深入领会新课程核心思想，贯彻以人为本和尊重教育的理念，提高新课程运行的执行能力，创造省港中教育教学成果新辉煌。
完善班子成员工作目标责任制。根据学习实践科学发展观活动的要求，把重点工作的各项任务分解到分管班子成员和职能部门，做到有任务，有时限，有检查，有落实，有汇报，有考核，并将考核结果作为班子成员和职能部门考核的重要依据，构建并完善长效的体现科学发展观要求的班子成员效能考核评价体系，进一步推动科学发展观的落实。
2、加强组织建设，贯彻民主集中制，提高领导班子的决策的民主性和科学性。
坚决贯彻民主集中的决策规则，进一步完善党政班子例会制度，决策、执行、用人、经费开支等重要事情，都坚持党、政议事、民主决策规则，并实行“校务公开”和“财务公开”。继续坚持完善领导班子民主生活会制度，加强民主决策、集体决策、倾听民意、和谐务实的管理机制，尊重大家的知情权，鼓励大家参与学校的管理，确保形成心齐气顺、风正劲足、团结和谐的工作局面，以增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力。
领导班子要坚持依法治校，民主治校的原则，继续完善以校长负责制为核心，党总支保证监督，教代会民主管理三位一体的领导体制。完善议事程序和规划，学校改革和发展的重大问题，特别是与教职工切身利益相关的问题，必须经过教代会审议通过。充分发挥校工会和教代会的职能，发挥学校民主党派的积极作用，为学校发展建言献策。
3、加强求真务实的作风建设，增强服务意识，提高领导班子的影响力和感召力，提高学校核心竞争力。
健全领导班子密切联系基层和群众的各项规章制度。进一步更新管理理念，改变工作作风，加强执行力建设，提高工作效率。在管理中形成和谐的人际关系、民主参与意识、平等宽容的氛围，使学校上下凝心聚力，确保学校科学、健康、可持续发展。进一步增强服务意识。一方面，从自身做起、从小事做起，率先垂范，努力为群众教师办好事，办实事，树立良好的形象。另一方面，多调研，从群众中来，到群众中去，想群众所想，急群众所急，办群众所需，为提升教育教学质量，提供更为优质、便捷的服务。
加强廉政建设，继续发扬良好的党风和校风。发挥领导班子的先锋和模范作用，保持和弘扬领导班子的先进性，以带动全体教职员工在各自岗位上为实现规划目标努力奋斗。
领导班子是教育改革的指导者和教育理论的实践者，是学校办学理念的引领者。我校领导班子将在教育局党委和区委学习实践活动检查指导组的领导和帮助下，继续广泛征求意见，进一步剖析根源性的问题，实事求是，客观坦然地对待问题，促进整改，努力建成人气旺盛，人心顺畅，人力凝聚，人才汇集的稳定和谐的发展局面和社会认同、人民满意的和谐省港中！
以上所查找出的问题、原因及整改目标和措施只是初步的，我校领导班子将在上级党委领导的具体指导、帮助下，继续广泛征求意见，进一步剖析根源性的问题，实事求是，客观坦然地对待问题，促进整改。我们将牢牢抓住此次学习实践活动的契机，不断加大工作力度，为早日实现既定目标而努力!
中共江苏省大港中学总支部委员会
2009年12月16日 |
