高三学生会议讲稿2010.04.10

一模考试的基本情况，我想各班的班主任老师都给大家做过详细介绍，下面我再向大家简单介绍一下整个年级的情况：

本次一模考试，镇江市划出的本科第二批最低控制线理科：305，文科310，如果按照此分数线的话，我们学校本科人数达到460人之多，说明我们同学是有很强的竞争力的，如果按照去年本一、本三和本二线的分数差来看，330分左右就可以上本一，260分左右就可以上本三，这个分数线太振奋人心了。下面我们需要的冷静，我们根据本校以往的录取情况，相对比较保守的确定我校分这样的本二分数线：理科315，文科320。

先说心态的调整：一模不是正式高考，按照历年高考的规律，一模成绩与高考成绩存在一定的相关性，考生高考成绩的上升、持平、下降完全取决于一模之后的复习策略；第二，一模成绩不理想，甚至失利不完全是坏事，从某种意义上讲是一件好事，一模把问题暴露出来了，一模暴露了薄弱环节，只要抓住教训不放，那么坏事就变成了好事，这就是一模成绩和高考成绩的哲学关系。每年都有在一模考试中偏离自己，发挥不理想的考生，由于心情郁闷，而悲观失望、情绪浮躁、坐立不安。这些不良的心理因素都会不同程度地抑制大脑潜力的发挥，影响观察力、记忆力、思维力的效应，从而降低学习质量，影响学习效果。总体感觉，这种不良情绪的影响是深刻、不容易消失和难以忘却的。可是在这时，距离高考也就只有不到50多天的时间了，有限的时间如何进行有效地调整，恢复正常的状态，这是相当关键和紧迫的事情。

如果说考试是百柯争流，万人竞渡的话，那么，轻舟飞渡的人无疑将是阻力最小，最先到达终点的人！所谓轻舟飞渡，就是说要丢掉心理上的包袱，以一种平和的心态去迎接挑战，以一种沉着的勇气去克服前进中的困难。以我们高三同学为例，有的学习象在荡秋千，成绩忽高忽低，高的时候，可以高到班级前10名，走路都在唱歌，睡觉都在笑，学习效率很高，处于高峰状态；低的时候，垂头丧气，考出的成绩连自己的眼睛都不相信，学习效率低，处于低谷状态；有的则好象被阎王爷勾走了魂，总是睡不醒，提不起精气神，学习没劲、玩也没劲，心情处于低谷，学习效率也处于低谷。那么，一模后如何调整心态？如何把自己的成绩再提高一步呢？

1、树立求进的愿望。同学们，请记住一句话：“当你相信时，成功就会发生！”不要为现在的不好而忧伤、苦闷，只要你相信自己会成功，只要你努力去做，你也必将成功！反之，如果你相信自己被打倒，你就一定会被打倒；如果你相信自己不行，即使你努力了，你也可能不行！所以，同学们，从今天做起，相信你自己会成功，你就一定会拥有一个比你想象中更美好的明天！

2、认识学习中的高原现象，“争一争就能赢，拼一拼就能行！”很多同学在学习中都可能会遇到这样一种情况，自己努力学习了一段时间后，开始还有进步，可到后来发现，不仅没有什么进步，甚至还出现倒退的情况，于是越学越没信心，最后干脆放弃！其实，这里面隐含着大家的一个潜在的想法——努力程度和学习成绩应该是正比例关系，越努力，成绩可能就会越好，我努力了，可我成绩不好，所以，我不如放弃算了。其实不然，学习和努力程度、或者说和花费的时间是这样的:在学习的起始阶段，学习成绩会随着学习时间的增长而稳步增长；但是，这一增长达到一定高度后，就会出现一个相对平稳的状态，不仅不会出现增长，而且，有时还会出现下降的态势，这是一个规律，一个任何人在学习过程中都会遇到的现象！这种现象，我们称为学习中的高原现象。所以，当你出现学习成绩下降的情况时，只要你是踏踏实实地在学习，你就不应该伤心，相反，你应该高兴，因为这预示着你可能会迎来又一次大的腾飞！

3、认真总结一模考试的经验与教训。许多考生由于各种各样的原因，明明会做的题却做错了，失分了，这是一件十分遗憾的事，有的考生这样的错误科科都有，将每张试卷不该失分的分数叠加在一起，少则十几分，多则二三十分！这是一个不小的量，如果在正式高考时能够做到“一题不二错”，仅仅将不该失的分找回来，那么高考总成绩就可以提高一大块。

告诉大家一个被许多实践验证的一条成功经验：建立错题本。错误是宝贵资源。考生在一模之后要预备一个错误记录本，把错题，特别是会的但是做错了的题一定要记录，整理清楚，按类梳理，然后一一落实。如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错；再如你想用错题集来积累一些解题方法，你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向，不用写太多细节……总之你所做的是为你的目的服务的。一般而言，每一门学科要有一个专门的记录错题的笔记本。根据自己的经济情况，简陋或精致都无所谓，但一定能足够满足你整理错题所用。分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题集最为关键的环节。把做错的原题在错题集上原原本本地抄一遍或剪贴在错题集上，把原来错误的解法清晰地摘要在错题集上，最好在下面留有一块空白。纠正错误。每一道题目的错误原因都要弄的十分清楚，然后记下错误的类型和原因，还要一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

再和大家谈谈如何正确使用错题集。

方法是：经常阅读。错题集不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题集，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。错题集上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避免耽误时间；同学们的错题本还可以相互交流。由于基础不同，每位同学所建立的错题集也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。

俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。如果各科都建立错题集，这样经常温故知错、持之以恒，你的高考成绩至少会提高20分。你的错题集，切中你的所有弱点，是任何高考专家都无法给你提供的最适合你的复习资料，是你将来高考冲刺的最好助手。越到最后，这个错题集对你的帮助就越大。

离高考还有50多天的时间，如何提高复习效果呢？

1、狠抓课本，牢固基础。许多学生，特别是高三的学生，在经过几次大规模的反复复习以后，认为课本太简单了，没有什么意思，看不如不看。这种观点是极端错误的，要知道，课本是试题的依据，试题的基本思想、解题的基本思路还在课本上，所以，在考试前，一定要抽出时间通览一下书本，熟悉基本的内容，争取在基础分上不失分，同时，对于考试的重点部分要仔细地来复习。

2、薄弱学科，重点突破。人们有一个通病，就是对于自己喜欢的东西总存在一些偏爱，喜欢花更多的时间去研究、去学习，而对于自己不喜欢的东西则不愿意花时间去研究。表现在学习上，就是对于自己的优势学科分配的时间往往会多一些，对于自己的弱势学科则不愿意花时间。但这对于考试来说，则是明显不利的！因为，我们都知道，弱势学科的分数要想提高比较容易，而优势学科的分数要想提高就难一些，所以，聪明的复习者往往就会集中精力去突破自己的弱势学科，在弱势学科上实现突破，实现整体提高。

3、紧跟老师走。进入高三后，无论哪一科的教师，总是要对该科知识进行系统仔细地归纳梳理。带高三的多半是学科知识扎实、教学经验丰富的老师，他们熟悉高考题型，明确教学重点，了解学生情况，大都能在课堂讲授与习题布置时有的放矢，具有鲜明的针对性。因此紧跟老师走是必要的。同时，要把在课上没听懂的知识和在练习中做不起的题及时解决。解决的办法可以是自己查阅课本或资料上的相关知识，当然，有时向优秀的同学和老师请教来得更便捷，不过，往往不如自己解决掌握得扎实全面。有的学生习惯于自己埋头苦干，觉得老师讲的不对自己的路子。我想，有自己的学习路子固然好，但千万别忽视老师的点拨与提示，这样可以少走弯路，事半功倍，提高学习效率。

4、 学习别人。孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗？尽可能与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。总之，他人成功的经验我们一定要想方设法的学一点，下面，就请我们学校高三年级在学习方面较为优秀的同学，和大家谈一谈他们是如何学习各门学科的，在此我们首先以热烈的掌声，感谢他们传授给我们宝贵的学习经验。

16班景姗（理科总分390）8班王佳莹（文科总分387）15班田琪（侧重语文121）2班江建亚（侧重数学176）3班虞谦（侧重外语109）