1.2 信用工具和外汇6N4江苏省大港中学 ★新课标要求6N4江苏省大港中学 （一）知识目标6N4江苏省大港中学 1、了解两种结算方式，信用卡的含义、功能及优点。6N4江苏省大港中学 2、支票的含义、类型及在使用上的特点。6N4江苏省大港中学 3、知道外汇和汇率的含义6N4江苏省大港中学 4、保持人民币币值稳定的意义6N4江苏省大港中学 5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用6N4江苏省大港中学 （二）能力目标6N4江苏省大港中学 1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。6N4江苏省大港中学 （三）情感、态度与价值观目标6N4江苏省大港中学 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观6N4江苏省大港中学 ★ 教学重点：信用工具 2、外汇6N4江苏省大港中学 ★教学难点：1、外汇 2、汇率6N4江苏省大港中学 ★教学方法6N4江苏省大港中学 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。6N4江苏省大港中学 ★ 教学过程6N4江苏省大港中学 （一）导入新课6N4江苏省大港中学 教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？6N4江苏省大港中学 学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。6N4江苏省大港中学 学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等6N4江苏省大港中学 教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?6N4江苏省大港中学 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。6N4江苏省大港中学 （二）进行新课6N4江苏省大港中学 一、信用工具6N4江苏省大港中学 教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：6N4江苏省大港中学 1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？6N4江苏省大港中学 2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？6N4江苏省大港中学 3、对使用信用工具有什么感受？6N4江苏省大港中学 学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题6N4江苏省大港中学 教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：6N4江苏省大港中学 1、 两种结算方式：现金结算和转帐结算6N4江苏省大港中学 现金结算方式的特点：用纸币来完成经济往来的收付行为。转帐结算方式的特点是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。6N4江苏省大港中学 经常使用的信用工具有信用卡、支票等6N4江苏省大港中学 2、信用卡6N4江苏省大港中学 本课本信用卡指的是广义上的信用卡，如银行借记卡、校园卡、消费卡甚至电话卡。狭义的信用卡指银行贷记卡。6N4江苏省大港中学 （1）信用卡含义：是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。6N4江苏省大港中学 使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）我们最常用的是银行信用卡。它分广义和狭义之分，广义指一切银行卡，狭义指银行贷记卡，可以透支消费的。6N4江苏省大港中学 （2）信用卡功能和优点：使用信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多方便。6N4江苏省大港中学 讲解有关信用卡相关知识：申领程序，使用中出现的问题。6N4江苏省大港中学 教师活动：出示一张支票（复印单）大家讨论它有什么作用，怎么使用。6N4江苏省大港中学 学生活动：分组讨论，得出结论6N4江苏省大港中学 3、支票6N4江苏省大港中学 （1）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。6N4江苏省大港中学 （2）支票分转帐支票和现金支票两种。6N4江苏省大港中学 转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。6N4江苏省大港中学 二、外汇6N4江苏省大港中学 教师活动：多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？6N4江苏省大港中学 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答6N4江苏省大港中学 教师总结：6N4江苏省大港中学 1、 含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。6N4江苏省大港中学 在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。6N4江苏省大港中学 外汇包括外币，并不是所有的外币都可以成为外汇。6N4江苏省大港中学 2、汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率6N4江苏省大港中学 学生活动：思考P10“人民币外汇牌价”两个练习题，教师总结：6N4江苏省大港中学 3、人民币外汇牌价：6N4江苏省大港中学 我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。6N4江苏省大港中学 教师活动：大家知道汇率是经常变动的，人民币不是越升值就越好吗？为什么保持汇率稳定，人民币不升值？6N4江苏省大港中学 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答6N4江苏省大港中学
4、保持人民币币值稳定的意义6N4江苏省大港中学 教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。6N4江苏省大港中学 外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。6N4江苏省大港中学 保持人民币基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。6N4江苏省大港中学 意义：对人们生活安定，国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。6N4江苏省大港中学 （三）课堂总结、点评6N4江苏省大港中学 这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。6N4江苏省大港中学 ★教学体会6N4江苏省大港中学 本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。6N4江苏省大港中学
简单过程：6N4江苏省大港中学 先让学生阅读第一段文字，回答两个问题，第一，结算方式有？经常使用的信用工具有？结合学生自身情况，从饭卡说起，使用教材问题说明信用卡使用很方便。什么是信用卡呢，引出信用卡的含义。并告诉大家银行信用卡是我们经常使用的，出示银行卡问银行卡是谁发行的，发行对象是谁？引出银行卡的含义。然后结合银行卡介绍银行卡的各种知识。让学生讨论使用信用卡做过哪些事情？总结信用卡的作用。6N4江苏省大港中学 然后过渡到支票，看书上的现金图，问如何把它换成现金。了解现金支票的一些知识。然后引出支票的含义。支票的分类。6N4江苏省大港中学 提出问题，同外国人做生意，出国旅游、购物，需要使用外汇。外汇的含义，兑换外币需要汇率，如何判断汇率是升高还是降低。利用书上的材料练习汇率升高还是降低。最后讲解保持人民币汇率基本稳定的含义及其意义。6N4江苏省大港中学 6N4江苏省大港中学 6N4江苏省大港中学 6N4江苏省大港中学 6N4江苏省大港中学 |
