师爱在现代教育中的运用IAY江苏省大港中学 [摘要] 师爱，教育的基石。只有铺好基石，教育的大道才会越走越宽敞！在现代教育的今天，师爱仍然要真，要实，要撒向每个角落。师爱要贯穿在平时的课堂教学中，师爱要渗透在与学生的交谈过程中，师爱要洒向每个学生，师爱要延伸到学生生活中。IAY江苏省大港中学 [关键词] 师爱 教育IAY江苏省大港中学 教师对学生的爱称为师爱，也称教育爱，是教师职业道德的核心内容，是教师具有良好师德的突出表现。古今中外的许多教育家都十分重视和倡导师爱。鲁迅先生说过：“教育是缘于爱的”，教育家苏霍姆林斯基认为：“教师热爱学生是教育素养中起决定作用的一种品质，是教育的基础。”著名教育家吕型伟也说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。” IAY江苏省大港中学 爱成了维系师生间感情的纽带，是教育事业的基石。爱是一种积极的情感，它可以使人精神愉快，给人以温暖。爱犹如春雨，不管滋润了哪一位学生的心田，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而日益进取。大量的教育实践表明，师爱是一种无形的教育资源，它有一种巨大的人格力量，它既是教师搞好教育工作的基础，又是促进学生素质全面提高的内在动力。IAY江苏省大港中学 因此在现代教育的今天，师爱仍然要真，要实，师爱要撒向每一个角落。IAY江苏省大港中学 一、师爱要贯穿在平时的课堂教学中IAY江苏省大港中学 课堂是教师施展一切教育技巧、艺术、方法的场所。教师与学生交流最多的地方就是课堂，教师影响学生，引导学生成长的主要地点也是在课堂。在课堂里教师要将爱传给每一个学生。教师对学生的爱，对于激发学生的求知欲，开发学生的智力，转化学生的思想，塑造学生的灵魂，起着非常重要的激励与感染作用。IAY江苏省大港中学 让爱走进课堂，让爱在师生间、同学间传递、渗透，这是当今教学中必不可少的。因此，作为一名教师，必须能把握爱，让爱成为一种教学的手段和力量，驾驭自己的课堂。IAY江苏省大港中学 那么，如何能让爱在课堂中发挥作用呢？IAY江苏省大港中学 1、教师在课堂上要体现平等。教师在学生心目中的威严地位，会使学生在课堂上感到紧张。因此，课堂中的爱要以平等为基础，只有在课堂上师生平等相处，学生才能放开手脚，畅所欲言，积极配合老师上课。课堂上平等的师生关系，让学生感受到老师是和他们一起学习的朋友，拉近了师生间的关系，课堂气氛越来越活跃，学生的学习积极性也越来越高。IAY江苏省大港中学 2、把微笑带进课堂。教师的心情会直接影响学生上课的心情。教师走进课堂前要调整好自己的心情，把微笑带进课堂。上课时，老师站在讲台上，慈祥的面容、微笑的表情能打消学生的紧张情绪。师生关系融洽协调，课堂交流才会畅通无阻，课堂气氛才会活跃，学习效果才会提高。同时，微笑还要贯穿于课堂之中。课堂上，教师充满激情，笑容满面，学生会被吸引，从而更活跃。对于回答正确的同学，报之满意的微笑，给予肯定，给予赞许。给回答错误的学生也不忘留下微笑，给一份慰藉，一份鼓励。IAY江苏省大港中学 每一位优秀的老师，无论是年过九旬的教育家斯霞，还是尝试教育法创始人邱学华，或是魏书生老师，他们无不是微笑的天使。热情的微笑虽展现于脸颊，蕴含的却是崇高的人格，对学生浓浓的师爱。只要留下一次次微笑，就能迎来一片温馨的春天。IAY江苏省大港中学 3、教师在上课时注意自己的动作。学生在回答问题时，教师要认真倾听，并给与信任的眼神。布置学生分组讨论后，老师不要站在讲台冷眼旁观，而是来到他们各小组，认真听，参与其中，有必要时可以在组内发言。要让学生知道老师是真心真意地对待他们，像母亲、朋友一般关心、爱护他们，从而收到意想不到的效果，提高课堂教学效果，大大增进师生间的情感交流。IAY江苏省大港中学 在课堂教学中，教师应善于与学生交流，了解并理解学生的需要，将快乐给予每个孩子；教师应欣赏、尊重每个学生的意见，能让他自由发表见解；教师应相信学生是可以学好的，相信学生的缺点是可以改正的，设法使学生信赖自己，这样才能使师生相互信赖。我们应该坚信，我们一颗纯真的爱心必将会和学生的心产生永久的共鸣。IAY江苏省大港中学 教学需要爱，爱要走进课堂，爱是力量的源泉，爱需要师生共同去酝酿。IAY江苏省大港中学 二、师爱要渗透在与学生的交谈过程中 IAY江苏省大港中学 谈话是班主任与学生沟通感情，对学生施行教育的重要手段。如何和学生交谈，将直接影响交谈的效果和教育的成果。我们要把师爱渗透到与学生的谈话交流中去。 IAY江苏省大港中学
1、谈话中多一些微笑IAY江苏省大港中学 笑是柔术，柔能克刚，人们对强硬的态度会本能地产生对抗情绪，而对柔顺、温和的态度则往往容易接受。笑是沟通人的情感的媒介。有些班主任老师与学生谈话时，不苟言笑，语气强硬，命令和训斥较多，经常是这不行，那不准，应该这样，不应该那样，语言里总是批评的语气，这显然不利于师生的心灵沟通。因此，笑是教育艺术中不可缺少的添加剂。学生都渴望能在充满爱和信任的环境中成长，在谈话过程中，带着微笑，带着真诚，他们就能感到老师是关心、爱护、相信自己的。IAY江苏省大港中学 2、诚恳亲切，以情感人IAY江苏省大港中学 谈话的目的无疑是为了教育和感染对方，而人真正可贵的，富有感染力的情感往往是以诚挚为基础的，即所谓“以诚为本”。 IAY江苏省大港中学 平等相待、热情诚恳，意味着尊重学生的人格和尊严，把学生当作自己的朋友，这样就能取得学生的信任，才能达到沟通思想、交流酌情的目的。这是缩小班主任与学生之间的心理距离，营建友好氛围，开展有效谈话的前提。IAY江苏省大港中学 在与学生谈话时要有真情，以真情换真情。真挚的情感，可以在学生心里起广泛的、长久的影响，甚至对学生世界观的形成、道德品质的形成起到十分重要的作用。IAY江苏省大港中学 3、谈话多以鼓励为主IAY江苏省大港中学 作为教师，往往对学生寄予厚望，希望愈深，对学生的短处就“恨”之愈切。这样难免就会高谈阔论，用大话说教，处处加以批评指责。可是，学生并没有听进去，反而带着很大的抵触情绪，或者当作耳边风，更严重的还可能产生报复情绪。其实，每一位学生都有自己的长处，做教师的要善于发现并及时鼓励。鼓励是对学生的信赖，它能帮助学生克服缺点，注入信心和力量，帮助学生扬长避短，不断地进步和完善。IAY江苏省大港中学 4、可亲可近，专心致志IAY江苏省大港中学 不少教师在与学生谈话时，不注意双方所处的距离，如教师坐在椅子上，学生站在前面，这种不平等的谈话态势，客观上拉大了师生之间的心里距离，学生往往不愿把内心的真实想法告诉老师，双方难以长谈、深谈，甚至引发学生的自卑感和抵触情绪。因此，师生谈话要尽量坐得近一点，平起平座，促膝交谈，缩短彼此之间的心理距离，使学生感到教师可亲可近，可依赖，学生在得到尊重的同时，也会反过来尊重老师的教育和指导。 IAY江苏省大港中学 有的班主任老师与学生谈话时，要么歪靠椅子边抽烟边谈话，要么边看书，边写字，边听学生说话，老师的这些行为无意中挫伤了学生的自尊心，学生会因为感到老师不信任自己，而不思继续谈下去。因此，教师与学生谈话时要举止得体，质朴开朗，专心致志，认真倾听学生说的每一句话。IAY江苏省大港中学 与学生的交谈是一门艺术，谈得适当，事半功倍。谈得适得其反，就会事倍功半。只有将师爱作为交谈的一条主线，才能和学生谈话愉快、成功，从而把学生培养成品行端正、情操高尚的人。IAY江苏省大港中学 三、将师爱洒向每个学生IAY江苏省大港中学 教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。IAY江苏省大港中学 而现在的教学中普遍的一个现象是：由于教育对象的众多，在教育过程中，有些教师只注重抓好的学生。这种做法的结果是：好的学生获得了教师多数的爱，大部分学生被遗忘，他们成了阴暗的一角，给他们带来一种失落。为此，教师必须兼顾全体对象，全身心的投入，爱护、关心、帮助每一位学生。让教师真正成为全体学生的贴心人，让师爱洒向每位学生。IAY江苏省大港中学 教师要把爱洒向每一个学生，尤其要关注后进生。后进生一般有较重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，特别是和成绩优秀的学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉，但同时又有很强的自尊心。教师就应该从情感上接近他们，给他们关怀和爱护，给他们鼓励，从而使他们感到老师的亲切，产生对老师的信任感，愿意接近老师并接受老师的帮助。IAY江苏省大港中学 教师要把爱洒向每一个学生，还要关注有过特殊变故的学生。每一位学生都渴望得到老师的关爱。尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，他们容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，走出生活的阴影。IAY江苏省大港中学 “为师者更要宽容，要把教育当一首诗来看，不仅要蹲下来看孩子，甚至还应该趴下来欣赏孩子。”这是一位教育家所言。人非圣贤，孰能无过。更何况稚嫩无知的孩子，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的问候，就会带去包涵谅解。IAY江苏省大港中学 四、将师爱延伸到学生生活中IAY江苏省大港中学 曾经听到一位老师这样的感叹：“关心学生的生活胜过关心他的学习！”细细品味这句话让人深思。我们现在面对的学生群体家庭生活环境相对于以前要复杂得多，好多学生家长拼命地工作却只能保证全家老少的温饱和孩子的读书，甚至还有不少孩子没有完整的家，缺少父母的爱。当我们强调学习对学生的重要，强调父母要给孩子创造良好学习环境时，我们却忽视了孩子们的生活状况。IAY江苏省大港中学 现在很多学生都过着宿舍生活，但是之前他们从未离开过父母，长期过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。住宿以后，许多方面都不适应。所以这就要求教师要当好“父母官”，关心他们的衣食住行，做到全方位，多角度的服务，争取以情动心，以情感人。季节或天气变化了，提醒他们换衣服；学生有病了，多给些照顾体贴；深入宿舍或利用闲暇时间多和学生交流思想；中午在学校吃饭的学生多，要经常走到他们中间看看他们吃什么，问问他们吃得饱不饱；帮助他们解决生活中遇到的实际问题。IAY江苏省大港中学 关心学生的学习也应关心学生的生活，从关心学生的点滴小事做起，为学生营造温暖、和谐的学习环境，让爱深入学生心里，从而产生学习的动力，自觉主动去学习。IAY江苏省大港中学 IAY江苏省大港中学 IAY江苏省大港中学
关于师爱，有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。IAY江苏省大港中学 陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。教师应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱。只要你能够发现、挖掘教育中弥漫着的那种美，你每天都会产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。IAY江苏省大港中学 最后我想送大家一句冰心老人所说的话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”让我们满腔热情、爱满天下，不带半根草去吧！IAY江苏省大港中学 |
