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江苏省大港中学2014-2015年第二学期教科室工作计划
发布时间:2015-12-04 14:54:33作者:来源:点击:
江苏省大港中学2014-2015年第二学期教科室工作计划
学校积极搭建教师专业发展的平台,鼓励和支持教师参加教科研系统组织的教师网页、课件制作评比以及“教海探航”、“新世纪园丁大赛”等各层次论文评比和业务竞赛活动,鼓励教师沿着“问题即课题,教学即研究、成果即成长”的务实之路,从事“草根化”科研,加大在教科研方面的资金投入,激发教师对职业理想的追求,利用课程基地的建设契机,拓宽教师的视野,更新教学理念,培养优秀教师群体。
1.加快优秀教师群体建设。做好拔尖人才后备人员培训工作,分类、分层次做好教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师、教授级高级教师的后备人才培养工作。制定“量体裁衣”的教师成才菜单,对特级教师、学科带头人、骨干教师及后备、高级教师后备人员摸底排队,及早提醒组织学习标准(相关评审条件),对标找差,以点带面,重点培养。加大优秀教师培养力度,做好特级教师、正高级教师申报工作,扩大市级学科带头人的范围和基数,努力造就一批市内知名的教学名师和学科领军人才,将教师作为学校发展的第一要素,发展教师、成就教师。
2.做好科研骨干的培训工作,促进“教科研”一体化,通过专题讲座、现场观摩、名师讲堂、教学沙龙等形式分层培训科研骨干。提升教师教育科研能力和水平,大力推进校本研究(教育案例、微课研究)。组织省、市级论文评选活动,2014年市级以上获奖论文29篇,市级以上发表论文53篇。教学竞赛、微课比赛、说课比赛市级及以上获奖29人次。目前论文的发表篇数已经达到要求,但是出现的现象是少数教师发表论文较多,不少教师的论文还停留在市级获奖层面,要达到有30%的教师在省级以上报刊发表教育教学论文或在省级论文竞赛获得一、二等奖及省辖市级论文竞赛一等奖的目标,还需要全体教师的努力。
3.规范各级各类教育科研课题的申报、立项、过程管理、结题鉴定、成果评比等工作,做好组织、管理、评比、推广的统筹工作,营造有利于学校教育科研的文化环境和学术氛围;对全校教师开展课题研究的相关培训,加强对现有各级课题研究的过程管理和成果总结,督查现有各级课题的研究进展情况,对已到期的市级研究课题和省级课题,做好资料的归类整理和结题工作。
4.在现有个人课题研究的基础上,认真组织开展研究,努力打造课题研究品牌。现有省级以上课题2个,语文学科省级重点课题已经开题,市级课题25个,组织召开课题研究推进会,指导教师有计划、有目的地进行课题研究,计划在3月份,对已到结题时间的6个课题进行结题。
5.推进课程基地建设,办好《宜人教育》、《省港中报》刊物,不断提升刊物层次和品位。 2013年8月,我校审报的“宜文化综合学习课程基地”被列入江苏省普通高中课程基地建设项目后,学校基地建设开展了宣传培训、前期投资(20余万元)、成立社团、教学实施等工作。本学期,根据课程基地建设方案,积极开展基于课程基地的社团建设和校本课程开发。学校组织了相关教师结合课题研究,目前已经成立了42个社团,完成了课程资源与实验方案的开发与制定。社团活动定时间、定地点、定人员、定内容。学校组织各学科教师积极开展宜教育课题的研究探索,并不断研讨利用课程基地开展教研活动的方案,开发宜教育相关课程资源,不断提高教师的教学和教研能力。同时,依托课程基地的建设,不断总结经验,积极创建镇江市、区级名师工作室,以名师支撑基地,以基地成长教师,以教师发展学生。
主要工作:
(1)在校长室的领导下,推进课程基地建设,加大资金投入,使课程基地的硬件建设有明显的推进和变化。
(2)对市级课题的研究工作加强指导和管理,3月份6个课题结题。“十二五”第三批市级课题开题,部分课题进行中期评估。
(3)组织各类论文评比,鼓励教师积极投稿教学刊物,督促骨干教师的寻求自我发展。
(4)继续做好《宜人教育》、《省港中报》发行工作,为学校的教育教学发展提供理论与实践的支持。
(5)根据市区教科研部门的要求,鼓励教师积极读书,向教师推荐优秀书目。
2015.03