为了提高高中学生对英语学习的兴趣,本社团团结合作,共同协商,充分运用大家的智慧,开展了一堂堂生动活泼的英语第二课堂。
高中英语要求学生掌握3500词汇和800词组,不少学生花大量时间背诵却很快遗忘,不背诵,阅读能力又跟不上,他们感到很是纠结。基于同学们的迫切需要,我们上了一堂记忆力大比拼的课。先用实例传授了常用记忆法,如词根法,构词法对比法,图解法,一言辨异法,联想法,编故事促记法等等,其中特别强调了编故事促记法的优势。然后给几分钟再检测刚用过的实例记住了多少。接着给出其它几组词汇,看学生如何记忆,再从中点拨。一次活动结束,同学们都眉笑眼开,快活地接受了记忆法,并且能及时地应用到英语学习当中去。
有的课堂,不仅帮助学生完成语言输入和词汇积累,还不失时机地培养他们的交流能力。在整个课堂中,先采取四人小组合作学习法,通过让学生课前先记忆刚刚学过的模块五的一单元词汇和即将学习的二单元词汇,课上活动中引领学生做“你说我猜(单词)”游戏。然后通过两人对话形式,引领学生对所给的十组话题分别进行交流。整节课既加强了学生间的沟通,又促成了学生语言的习得、英语表达能力的生成。
为了调动学生学习英语的积极性,特别是说英语的积极性,使他们在轻松活泼的氛围中实现语言能力的提高,有的老师设计了交际型定位的互动课。那堂课以小游戏作热身,主体部分穿插故事接续、猜词、讨论等环节,最后让学生观看了一段视频,让学生根据视频内容写出自己的感想(课后作业)。学生反响热烈,学习气氛浓郁,效果较好。
总之,我们社团会群策群力,运用集体的智慧,努力让英语课堂充满生机,带动更多的学生喜欢上学英语!
上课教师:范爱燕,姜艳波,宋晓玲