学情分析 |
高中的学生正处于身体生长发育的高峰期,外貌特征逐渐接近成人状态,心理上产生强烈的成人感,渴望得到教师、家长的尊重与指导,学生的知识水平、思维能力和认知能力得到不断的提高,求知欲望也非常强烈,对运动技术的学习充满了好奇心,希望能积极参与各项体育活动。这个时期的学生勤于动手、善于探究、善于学习,同学之间能相互帮助、融洽相处,有一定的合作意识。学生对刀术运动项目有浓厚的兴趣,但学生从小学到初中很少接触到武术练习,学生的武术运动基础较弱,因此,在课堂教学中我选取了较为简单的刀术基本动作和动作组合进行练习,让学生能够掌握武术练习的基本手型、步型和刀术的基本技法。 |
|||
单元教学目标 |
1、学生能够了解武术对锻炼身体的好处,对学习武术有较高的兴趣和热情。 2、学生能够掌握武术的基本手型和步型等技术动作,能够了解刀术的基本技法:缠头、裹脑、刺、扎、劈、撩、砍等,能做出简单的刀术组合动作。 3、学生通过多次练习,能够了解动作路线和方向,能够提高自身的灵活性,发展灵敏、柔韧和力量等身体素质。 4、加强学生的武德修养,培养学生勤学苦练,自尊、自信,尊重和爱护同伴以及民族自尊心和自信心等优良品质。 |
|||
教学 内容 |
1、武术基本功:手型、步型、腿法等 2、刀术基本动作组合及完整练习 |
|||
重点难点 |
重点:手型、步型正确,动作连贯、路线清晰 难点:动作刚劲有力、舒展大方 |
|||
课时分配 |
第一课时:手型、步型和基本动作, 第二课时:刀术基本动作和动作组合 第三课时:刀术基本动作和动作组合 第四课时:刀术基本动作和动作组合 第五课时:刀术动作组合及完整练习 第六课时:完整练习及考核 |
|||
课时 |
课时目标 |
学习内容 |
重点、难点 |
教与学的主要策略 |
1 |
1、学生能够理解武术对锻炼身体的意义,培养学学习武术的兴趣 2、学生能够积极参与武术基本功的练习,做出简单的技术动作 3、通过练习,学生能够掌握武术基本动作要领 4、发展学生柔韧、灵敏等身体素质 |
1、手型: 拳、掌、勾 2、步型: 弓步、马步、仆步、虚步、歇步 3、基本动作:弓步冲拳、马步冲拳、虚步亮掌等 |
重点: 基本手型、步型 难点:基本动作路线清楚、刚劲有力 |
1、教师讲解各种手型、步型及基本动作要领,示范基本动作 2、教师口令指挥集体练习 3、分组练习、教师巡视指导 4、纠正学生错误动作 5、分组展示学习成果 |
2 |
1、学生能了解刀术的基本方法,对练习有浓厚的兴趣 2、通过练习,学生能做出简单的刀术基本动作及动作组合 3、通过练习,提高学生速度、力量、灵敏等身体素质 4、学生练习时能与他人合作,敢于自我展示所学技术动作 |
1、刀术基本动作:缠头、裹脑、虚步亮掌、弓步缠头、弓步前刺等 2、学习刀术基本动作组合:预备势-——弓步藏刀 3、游戏: 穿越刀山 |
重点:手型、步型正确
难点:动作路线清晰,刀法明确 |
1、教师讲解动作要领、示范基本动作 2、集体练习和分组学练 3、集体纠正和个别辅导相结合,纠正学生错误动作 4、教师组织学生分组练习、巡视指导 5、优秀小组展示练习 6、游戏练习 |
3 |
1、学生对学习武术有较高的兴趣和热情 2、学生能够掌握刀术的基本技法:刺、扎、劈、撩、砍等,能做出简单的套路练习 3、通过练习发展灵敏、柔韧和协调等身体素质4、学生练习时敢于自我展示所学技术动作,与同学团结合作、相互帮助 |
1、复习刀术单个基本动作 2、学习刀术基本动作组合:提膝缠头-——马步平劈 |
重点: 动作连贯、 路线清晰 难点: 动作正确、 刚劲有力、 形神兼备 |
1、教师讲解、示范动作 2、口令指挥集体练习 3、教师组织学生分组练习、巡视指导 4、集体纠正、个别辅导 5、分组展示练习成果,学生相互评价、自我评价 6优生示范技术动作 |
4 |
1、学生对刀术的练习有浓厚的兴趣 2、学生能够掌握基本的刀法:缠头、裹脑、刺、砍、劈等,能尝试完成组合练习 3、通过学习,发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质 4、加强学生的武德修养,培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质 |
1、复习刀术第一、二段内容 2、学习刀术组合动作:弓步撩刀—--虚步藏刀 3、游戏练习:自编游戏 |
重点: 正确、路线清晰
难点:动作刚劲有力、形神兼备 |
1、教师讲解、示范动作 2、学生分组尝试练习、教师巡视指导 3、教师口令组织集体练习 4、展示学习成果、相互评价、自我评价 5、教师纠正学生错误动作 6、游戏练习 |
5 |
1、学生能够了解武术是中华民族传统的体育运动形式及其锻炼意义 2、学生能基本完成完整组合练习,动作基本正确 3、发展学生的灵敏、柔韧力量等身体素质 4、练习时学生能与同学相互合作、相互帮助 |
1、复习基本动作组合练习 2、学习组合动作:旋转扫刀―――并步抱刀、收势3、尝试完成完整组合练习 |
重点:动作连贯正确,路线清晰
难点:动作舒展大方、形神兼备 |
1、教师讲解、示范动作,强调动作要领 2、教师组织学生集体练习 3、教师指挥学生分组练习、巡视指导 4、集体纠正、个别辅导 5、分组展示练习成果 |
6 |
1、学生能够了解考核的办法 2、学生能够认真完成练习和考核,动作基本正确 3、学生能够相互鼓励、相互帮助 |
1、完整组合练习
2、考核 |
重点:动作连贯、正确
难点:动作有力、形神兼备 |
1、教师强调动作要领,示范个别动作 2、教师组织学生集体练习 3、指导学生分组练习 4、组织学生分组考核并给予评价 5、组织学生相互评价 |