各位老师:
最近有很多老师问我:第49名是谁啊?我的回答是:她是一个真实的虚构,如果故事要继续讲下去,我会让她成为我考试逆袭成功的反差,但我会给她安排一个美好的人生,因为人生有太多比考试更重要的。
比如说自信。10月5号,我们到南京大众书局购书,书局老板是我校84届校友,姓缪,和仲校长同届,他是两个上市公司的大股东,其中一个公司大家都熟悉,叫千百度,皮鞋品牌。缪总是南大毕业的高材生,他和仲校长交流中多次提到:我们农村的孩子最缺的是自信,而学生社团就是一个培养自信的地方。
学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。高中搞学生社团是新事物,加上高考压力的客观存在,我和各位指导教师一样都有一些困惑,需要摸着石头过河,集思广益,在活动中积累经验。
首先我要建议学校要尽快制定《学生社团指导教师管理办法》,对指导教师的聘任条件、工作职责、考核和奖惩等要有明确的规定。社团活动安排在周末,报酬方面不能亏了指导教师,奖励还要有精神方面的,如先进的评选。校长室要专门做一些这个方案的顶层设计,不能全交给下面,无论是教务处、还是团委是做不了这些主的。
关于指导工作,我有5个方面想法:
1.社团指导教师应积极参与学生社团的建设和管理,协助规划社团发展。应在每学期初提交社团指导计划,每学期末提交社团指导工作总结。有责任监督社团活动经费的使用,并督促学生社团负责人定期向团委和社团全体成员汇报经费使用情况。
2.社团指导老师必须按时到岗,如确需请假,必须有人代理。社团指导老师必须设计好每次活动,认真准备,认真指导。建议团委要设计一个《社团指导工作登记表》,每次活动时填写,星期一上午交,然后团委汇总通报,有些情况还要及时反馈给年级部和教务处。登记表也可作为今后评选先进的依据之一。老师们还要注意收集保存好过程性资料,如照片、比赛安排、成绩记录等。
3.社团指导教师要负责学生社团的思想政治工作,要把思想政治工作融于各种活动中;指导教师要负责做好活动期间的安全教育工作,要做好学生的考勤工作,保证学生的出勤率。
4.我们指导教师要在指导中不断学习、与学生一起成长。刘素英老师没有“小记者”经历,她说她就是来边学边干的;张建飞老师也是在学习着“小发明”;即使是羽毛球情侣冠军詹文广马志林夫妇也经常训练,我就看到詹主任就在师训处办公室琢磨托球技术。通过几年的指导,我们在座的很多老师就成了你那方面的专家、知名人士。我记得20年前,姚桥有个围棋爱好者叫姚兰生,虽然输给了我,但是丹徒县围棋界都知道这个人而很少有人知道我,他的很多徒弟在大学成了围棋高手。
5.关于如何处理好老师指导与学生活动的关系,我是这样看的:没有一定的活动会让学生感觉不是社团,是上课,会逐渐失去参加社团的兴趣;但高中生的社团又是有别于大学生的社团的,没有足够的指导和训练是上不了层次的。所谓放羊,就是自由活动、散漫、无目的各自行动,处于无管制自由状态,这是我们坚决反对的。具体到某个社团,该指导多些,还是活动多些,老师们可以通过一段时间的实践逐渐摸索出一个科学一些的做法。
怎样做好指导工作?我感觉,最终都要看效果,要能让学生拿出成果来。比如体育类,要能比赛;文学类、艺术类,要有作品;科技类,要有特色和创新。将来我们要搞个成果汇报展览,让没有参加社团活动的学生羡慕。也可以说,如果一个社团在第二年学生选报的时候十分火爆,这个社团就是好社团。学校打算明年选择一些成熟的社团安排在正常上课时间,并开发一些有特色校本课程。
以上一些观点不够成熟,只能算是抛砖引玉,我们要相信、尊重老师们的首创精神!