教案2
1、 通过发声训练,使学生掌握科学发声方法。
通过歌唱训练,使学生学会用良好的发声方法和适当的情绪唱歌。
1、 发声曲
歌曲《红昭愿》
三、教学过程
(一)发声训练
1、断音练习
2/2
1 5 5 5︱5 4 3 2︱1 5 5 5︱5 4 3 2︱1—︱
Mi hi hi hi hi hi hi hi mahahaha haha haha ha
2、连音练习
4/4
5 5 5 5︱5 3 1—︱
a e I o u
3、三声部练习(循环换气)
4/4
0 0 0 0︱0 0 0 0︱5 5 5 5︱5 - - -︱5 - - -︱
Mamemimo mu
0 0 0 0︱3 3 3 3︱3 - - -︱3 - - -︱3 - - -︱
Mamemimo mu
1 1 1 1︱1 - - -︱1 - - -︱1 - - -︱1 - - -︱
Mamemimo mu
4、哼鸣练习
2/4
3 2︱1— ︱
m
5、2/4
5 3 4 2 ︱1—︱
Lalo lalo la
6、3/4
1 3 5 6 5 3︱1 3 5 6 5 3︱1 — —︱
Mi ma
7、3/4
1234 5 3 4 2 ︱1——︱
Mi me ma
8、2/4
1 3 2 4 3 5 4 6 ︱1——— ︱
La le la le la le la
练习要点:
1、用"m"的声音进行自然的呻吟。要求舌头平放,声音时起时落、时强时弱。感觉声音从头部发出一直送到喉咙和胸部,声音提高的时候感觉身体是下沉的。这种流畅的声音有助于保持声音的高位置。
2、“飞行游戏”可以让学生们想象有一架小飞机在头顶上飞行,反复地下降和爬升。同时想象飞机飞近和飞远的声音变化。可以从柔和的声音开始,让声音增高和降低。柔和的哼鸣可以帮助声音的统一,提高学生控制声音的能力。
3、在进行训练的同时,老师要一直注意并提醒合唱队员不要邹眉头,避免面部表情紧张,微笑的表情不仅仅使歌唱状态放松,获得更大的共鸣,还会使声音变明亮,这种声音容易于合唱团融合,轻微扩张鼻孔,上唇抬高,对于获得更大的口腔空间以及更高的声音位置是有很大帮助的。
(二)基础练习
1、音阶训练
2、音程
3、听音
(三)歌曲训练
1、复习一遍
2、难点练习
3、个别展示
4、艺术处理(声音 力度 情绪等)