港中校歌（征集歌词之二）

                              作者：乐翱歌昂

南山松高，长江水长。

千年文心泽后世，十里烟霞飘墨香。

传文化薪火，笃实求真当自强。

 

亭榭景美，曲水情长

琅琅书声惊曙鸟，青春靓影映（伴）晚霞，

恰同学少年，风华正茂指江山。

 

云天日新，四海潮长（涨）。

金声玉振为君子，师生共进铸脊梁。

须鲲鹏展翅，勉成国器耀中华。

校歌分三章，或曰三段、三节。

        一

校歌第一章，突出省港中丰厚的文化底蕴。

“南山松高，长江水长”，概括省港中的地域文化特征。  

南山，指镇江南山，距省港中两三公里。群山环抱，青峦错落，绿树葱茏，有珍禽奇鸟，有亭台楼阁，有竹林流泉，风景清幽，美不胜收。其人文景观也非常丰厚。有南朝著名艺术家戴颙隐居地、梁朝昭明太子萧统编撰《昭明文选》的所在地——招隐寺，戴颙的听鹂山房，昭明太子读书台和增华阁等。南山文化孕育了千百代丹徒儿女。

松。丹徒一带多松，有晚清丹徒诗人解为干《登五峰顶》“石立惊飞鸟，云行让古松”为证。“云行让古松”，就是写松树高耸入云，故“南山松高”。松为君子，即有德有行之人。丹徒松，舒枝展叶，冬夏常青，傲雪凌霜，不屈不挠，生命力顽强。以松为喻，意在丹徒为厚德之乡，必育厚德之才。

长江，中华民族的母亲河。地域的、人文的长江，都已深深扎根于中国人的心间。镇江、大港和丹徒，旖旎的自然风光，多彩的江南风情，丰赡的历史文化，都与长江紧紧相连。长江水长，指的就是博大精深的民族文化和坚忍不拔的中华精神，源远流长，生生不息。省港中的教育文化，与长江是水乳交融的

“千年文心泽后世，十里烟霞飘墨香”，概括省港中的历史文化特征。

刘勰早年家境贫寒，笃志好学，曾寄居江苏镇江。所作《文心雕龙》，为我国最早的文学评论巨著，书超前人，体大虑周，风格迥异，独树一帜，对后世影响颇大。省港中文心楼即借其著作《文心雕龙》而命名。

十里，指十里长山，距现在的省港中一公里许。《清乾隆镇江府志》载：“长山在城西南二十五里，上有灵泉，其流与练湖通，溉田甚多。”烟霞，北宋书画家米芾晚年居润州丹徒，欣赏江南水乡瞬息万变的“烟云雾景”，“天真平淡”的风貌，把长山一带唤作“云山烟霞”。他用大笔触，水墨式地表现烟云风雨变幻中的江南山水，人称米氏云山。

综此，笔者有“千年文心”“十里烟霞”一说。省港中座落在底蕴丰厚的文化之乡，在这里，我们仿佛至今还听到刘勰文质并重、神与物游的教诲，闻到米芾充盈在天地之间的墨香。

“传文化薪火，笃实求真当自强。”昨天的文明，是丹徒人的骄傲，也是丹徒人的责任，文明必须得到传承。这责任，就是要“笃实”而学，自立自强，这责任，自然落到省港中的青年学子肩上。其中，笃实，是省港中的校训，求真，意取陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，化用到校歌歌词中，为不落斧痕。

 

二

校歌第二章，描绘港中学子丰富的校园生活。

“亭榭景美，曲水情长”，描绘港中校园风景优美，富有诗情画意。亭榭，如文心亭，梦溪亭，静心坊等；曲水，指环绕校园教学楼的圆形水系。选亭榭和曲水，以点代面，展示港中校园宜读宜居的美好环境。

“琅琅书声惊曙鸟，青春健影映晚霞。”选取晨读和流连校园的细节，表现青年学子在港中勤奋紧张的学习和浪漫轻松的生活情景。“惊”是使动用法，有“使……惊”的意思。曙鸟和晚霞都是用来衬托的。唱起此句，人们会自然联想到颜真卿“三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时”的诗句，会勾起夕阳西下漫步校园的美好回忆。这样的美好景致，形象生动，意味隽永，避免了校歌的说教性质，会给学子们带来永久的回味。

“恰同学少年，风华正茂指江山。”化用毛泽东《沁园春•长沙》的词句。以毛泽东为代表的那一代青年，气度非凡，敢作敢为，今天，虽然时代不同，但精神相承，可以用来勉励港中学子奋发向上、拼搏进取。

                      三

校歌第三章，突出省港中科学的教学理念和风貌，着眼未来，勉励学子刻苦学习，成为国家的栋梁之材。

“云天日新，四海潮长”，借“云天”和“四海”两个意象，形象概括当今时代风云变幻，发展日新月异，尤其指科学技术的浪潮一浪高过一浪。时代催人，时不我待。“日新”，有两种理解：一作主谓结构，太阳日日更新，一作偏正结构，日，名词作状语， “一天天的”的意思，指一天天更新。此外，“日新”还暗用《礼记。大学》“苟日新，日日新，又日新”，就是“如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新”的意思。“四海”，当指全球，暗含邓小平“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的深意。

“金声玉振为君子，师生共进铸脊梁。” 金声玉振为君子，语出孟子《孟子 万章下》“《孟子·万章下》：“孔子之谓集大成。集大成者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也；玉振之也者，终条理也”。“金声”、“玉振”表示奏乐的全过程，以击钟（金声）开始，以击磐（玉振）告终。以此象征孔子思想集古圣先贤之大成，赞颂孔子对文化的巨大贡献。这句的意思，是用来比喻人的知识渊博，才学精到；后来也君子要有谦虚谨慎、坚定不移的高尚品德。师生共进，代指省港中的办学理念（文化关怀师生共进）。“写华章”，侧重于努力学习，掌握丰富的知识；“铸脊梁”，侧重于修养品德，使自己成为有人格有灵魂的人。

“须鲲鹏展翅，勉成国器耀中华。” “须鲲鹏展翅”，用庄子典，激励学子树立远大理想。庄子《逍遥游》：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名而鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”器，指杰出的人才，“国器”也就指国家的栋梁之材。国家的人才，自然一定要为国争光，“耀中华”，暗含周总理“为中华之崛起而读书”句意。这也为港中学子树立了一个光荣、重大、高远的目标。

四

在表现方式上，校歌采用古代歌行体的形式，格式节奏上没有严格要求，也不讲究平仄，字数五七言为主，兼有四言，可变韵。自由的形式，比较容易表达情感。

语言尽可能明白易懂，这样，既克服古文深奥难懂的毛病，又能增加校歌深刻的内涵。

“南山松高，长江水长”“亭榭景美，曲水情长”“云天日新，四海潮长（涨）”，松高、景美、日新三词，富于变化，而水长、情长和潮长，都落在一个“长”字上，保持相对不变。

三章歌词，回环复沓。

 

附：省港中校歌应征歌词（原稿）

                              作者：乐翱歌昂

南山松高，长江水长。

千年文心泽后世，十里烟霞飘墨香。

传文化薪火，须笃实，当自强。

 

亭榭景美，曲水情长

琅琅书声惊曙鸟，青春靓影映（伴）晚霞，

恰同学少年，正风华，指江山。

 

云天日新，四海潮长（涨）。

金声玉振为君子，师生共进铸脊梁。

须鲲鹏展翅，成国器，耀中华。