Dju江苏省大港中学
曾明泉
（2012年4月28日）
同志们:
局党委和局行政决定召开今天这个会议，主要内容是部署两项活动：一个是在教育局机关和局部分直属单位开展“争做‘五讲’干部，争创‘五型’机关”主题教育实践活动；再一个是在全区中小学（幼儿园）开展“当名教师、做名校长、创名学校”主题实践活动。这是我们围绕区委、区政府“转型提升、跨越提速”的主基调，科学把握教育发展规律，积极顺应教育发展大势，在深入调研全区教育发展现状后，作出的重要决策。刚才，腊明同志就两项活动的组织实施进行了布置和说明，校长代表、学校代表、教师代表、局机关科室代表、机关干部代表，也立足自身实际，就组织和参与“双争”“三名”活动，分别作了表态发言，讲得很好，我完全同意。下面，我就开展好这两项主题实践活动，再讲三个方面的意见：
一、统一思想，充分认识开展“双争”“三名”主题实践活动的重要性和紧迫性
作风建设事关人心向背，师资建设关乎教育成败。开展“双争”活动，是局机关公务员职业道德主题教育实践活动的深化和延伸，主要目的就是通过强化机关作风建设，掀起“履职尽责讲责任、精于业务讲创新、勤政务实干事业、弘扬正气聚合力、创先争优比贡献”的新热潮，形成“勤于钻研、勇于担当、风清气正、团结干事、共谋发展”的优良局面，更好地引领和推动丹徒教育均衡、优质、科学发展。办好教育，关键在教师。开展“三名”主题实践活动，旨在更好地激发全区教育系统的创先争优意识，形成“比、学、赶、超”的浓烈氛围，从而进一步优化师资队伍结构，提升整体素质，提高学校办学水平，为丹徒教育的均衡、优质发展，提供有力的智力支持和人才支撑。全区各级各类学校、教育各直属单位，要充分认识开展这两项主题实践活动的重要性和紧迫性，切实组织好，实施好。
（一）开展“双争”“三名”主题实践活动，就是要提振信心，焕发精气神。
当前，教育发展面临着难得的历史机遇：在经济社会协调发展的进程中，教育“基础性、先导性、全局性”的地位日渐突出，“优先发展教育”已成各级政府共识，教育投入逐年增长，尊师重教蔚然成风。我们也清醒地看到，教育发展正面临着新的挑战：《教师职业道德规范》《江苏省中小学管理规范》、省“五严规定”等一系列教育法律法规，对教育制定了更多刚性要求；国家和省市中长期教育发展规划，对教育发展提出了更高目标；随着经济社会的发展，人民群众对教育的期望值将更高，对优质教育资源的企盼会更强烈。同时，在现阶段，应试教育与素质教育、减负与提质增效、学段教育与终身教育、城市教育与农村教育、现有水平与发展预期依然存在着较大的差距，有着一定的矛盾。丹徒教育正处于改革发展的深水区，面临着许多新课题，优胜劣汰的形势严峻残酷。在这种激烈的竞争态势中，如果我们精神不振、信心不够、胆识不足、不敢担当，就会导致精神和行为上的疲软，就会导致发展机遇抓不住、工作水平上不去、发展速度提不了，使得事业发展总在低谷徘徊，难有超越，与先进发达地区形成的差距将日渐拉大。开展“双争”“三名”主题实践活动，就是要全体教育人增强恢弘之气，提振信心，饱满斗志，奋勇争先；就是要我们落实工作强调力度，制定措施突出硬度，推动发展提高速度；就是要以“舍我其谁”的胆气、“逢敌亮剑”的勇气、“一马当先”的锐气，引领丹徒教育在改革发展的大潮中破浪前行。
（二）开展“双争”“三名”主题实践活动，就是要提升素质，增强竞争力。
教育是传承文明，创造文明的事业。教师从事的是对生命的教育，培养出情趣健康的社会有为之才，需要我们自身具备高尚的情操，渊博的学识，扎实的专业，科学的方法，精湛的教艺。“工欲善其事，必先利其器。”只有静下心来学习知识，定下神来钻研业务，蹲下身来研究教法，心无旁骛地提升素质、增长本领，才能胜任工作、做好工作。安于现状、固步自封，就会出现知识的“储备透支”，能力的“江郎才尽”，发展的“高原反应”，碰到新问题，只会是束手无策；面对新机遇，只能是贻误战机。开展“双争”“三名”主题实践活动，就是要大兴学习之风，使我们进一步更新知识，转变理念，提升素质，锤炼本领；就是要大兴竞争之风，使每个人拒绝平庸，追求卓越，浓郁你追我赶、争先恐后的氛围；就是要搭建展示才华的舞台，使能者脱颖而出，强者激情绽放，努力培养打造出一个推动丹徒教育率先发展、跨越发展的优秀团队，全面增强丹徒教育的综合实力和竞争力。
（三）开展“双争”“三名”主题实践活动，就是要提高标杆，塑造新形象。
教育承载着党的重托，承载着千家万户的希望，是一项惠及民生、泽被后世的神圣事业。我们每位教育工作者都要牢记使命，有所担当，要时刻反躬自省，严格自我约束，坚决不说与身份不符的话，不做有悖师德规范的事，不断增强投身教育改革的责任感和紧迫感，以扎实的作为、优良的业绩回报社会，以优雅的举止、良好的形象展现社会。开展“双争”“三名”主题实践活动，就是要进一步提升教师的做人标杆，以“优于社会、高于社会、先于社会”的标准，严格要求自己，争做社会的榜样和楷模，形成教育人的精神特质和独特风貌；就是要进一步提升教师的道德标杆，做到自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，严谨笃学、淡泊名利、乐于奉献，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力赢得全社会的尊重；就是要进一步提升教师的工作标杆，在恪守原则、规范做事的基础上，坚定纵向跨越之志、提升横向赶超之能，牢固树立率先意识和精品意识，发扬“跳起来摘桃子”的精神，时时处处自加压力，主动提升工作层次，使“高目标、争先进、创一流”成为每个人的一种自觉追求，卓有成效地完成各项工作。
（四）开展“双争”“三名”主题实践活动，就是要提速提效，推动新发展。
随着经济社会的转型升级，实现基本教育现代化的丹徒教育，驶上了新一轮跨越发展的快车道，审视教育十二五发展规划的宏伟目标，率先实现全面教育现代化，时间紧、任务重、要求高，需要我们克服惯性思维，打破常规陋习，杜绝推诿拖沓，不断强化“争先进位”意识，瞄准方向，咬紧目标，以更快的节奏、更高的效率，争分夺秒、实实在在地去化解矛盾，破解难题，奋力作为。开展“双争”“三名”主题实践活动，就是要增强岗位责任感、强化工作执行力，言必责实、行必责实、功必责实，努力形成“定了干、干必成、成必优”的良好氛围；就是要增强时不我待、只争朝夕的紧迫感，牢固树立“今日事今日毕”的工作理念，大力弘扬雷厉风行、立说立行的工作作风，使出实招、办实事、求实效成为每个人的自觉追求，使满负荷、快节奏、高效率成为一种工作常态。
二、突出重点，找准抓实“双争”“三名”主题实践活动的突破口和着力点
同志们，局党委组织开展的“双争”“三名”主题实践活动已拉开帷幕，这两项活动定调准、标杆高、抓手实、意义重大。这里，我就实施好这两项活动，谈五点建议。
一是抓实常规常态这个根本。教育是一门严谨的科学，来不得半点马虎，更不能随心所欲。只有将最基本的事做好，才能在原有基础上有所提高、实现创新。抓实常规常态，就学校而言，就是要全面贯彻国家的教育方针，坚持正确的办学方向，树立科学的人才观，按照《江苏省中小学管理规范》20条和10项基本管理制度的要求，狠抓管理，注重细节，使精致化管理成为常态；就是要按照省“五严规定”要求，严格规范办学行为，深入实施素质教育。抓实常规常态，就局机关而言，就是要严格遵守机关工作纪律，切实履行好科室职能，尽心尽职地做好本职工作，为基层学校提供及时的指导和帮助，使优质高效的服务成为常态。离开常规常态这个根本谈创新，只会是缘木求鱼，所谓的创新也只是空中楼阁。
二是抓好创先争优这个核心。“双争”“三名”主题实践活动，其本质核心就是创先争优，贯穿活动始终的主线也是创先争优。要大张旗鼓地营造创先争优氛围，千方百计地鼓励、激发大家的创先争优意识，使“敢为天下先、争做天下先”成为每个人的发展共识；要竭力制定、完善有利于创先争优的机制，给人才的成长提供更广阔的天地，给人才的脱颖而出开辟出专门的“快行通道”。要根据个体实际，指导教师和学校找准当前坐标，选定追赶对象，明确超越目标，厘清提升路径，有目的、有步骤地开展创先争优活动。要坚持实事求是、好中选优、优中选精、宁缺勿滥的原则，严格程序，科学量化考核，使评选出的“先”和“优”真正具有先进性、典型性、代表性和公信力。
三是抓住提质提速提效这个关键。以教育培训为先导，着力加强理想信念、职业道德、党纪条规等教育活动，积极开展“三治三提”专项活动，治庸提质，治懒提速，治散提效。要以机制创新为手段，对现行规章制度进行一次重新梳理，对现行工作程序模型进行一次重新建构，及时去除有碍提质、提速、提效的规定和环节，优化工作流程，简化办事程序。要进一步强化大局意识、责任意识、服务意识和时间意识，切实提高工作的执行力，以目标倒逼进度，以时间倒逼程序，以督查倒逼落实。
四是抓好制度建设这个保障。进一步增强岗位设置的科学性，明确岗位职能，细化岗位职责，做到职责分明，各司其职，各负其责。进一步修改完善现行制度体系，抓好工作落实机制，各项制度能具体的尽可能具体，能量化的尽可能量化，减少弹性，增强刚性，用硬制度管住好作风，用好作风带出好队伍，用好队伍提升执行力。要广泛推行服务承诺制、首问责任制、限时办结制和责任追究制等各项制度，加大考核力度，扩大党务政务公开，使每个人的工作都有监督、有制约、有压力，杜绝干多干少一个样、干快干慢一个样、干好干坏一个样、干与不干一个样的不良现象，奖优罚劣，奖勤罚懒，撬动每个人的工作热情。
五是放大先进典型引领作用。进一步完善对先进典型的激励政策，加大对先进典型的宣传、学习力度，引领所有教育人树立正确的价值观和职业幸福观，使崇尚先进、向先进看齐、向先进学习、争做先进人物、争创先进单位，成为每个人的共同价值取向和追求。要放大先进典型的引领、示范、带动和辐射作用，通过组织讲师团、结成成长对子、实施单位共建等多种方法，指导、孵化、催生出更多的先进典型。
三、率先垂范，积极争做“双争”“三名”主题实践活动的先锋和表率
“桃李不言，下自成蹊。”今天在座的都是机关干部和教育各单位的领导同志，你们在这两项活动中起着指挥员和排头兵的作用，是引领群雁高飞的领头雁。你们的参与热情、干事力度、创先勇气、争优行动，都直接影响着本单位的干部职工。在此，我向大家提出以下四点希望：
一是要主动学习，做善于学习的表率。加强学习是解放思想、胜任工作的重要前提。要牢固树立终身学习的理念，坚持把学习作为一种追求、一种责任、一种习惯、一种工作动力，少一些俗气，多一些书卷香。机关同志要认真研读《做最好的公务员》《做最好的共产党员》这两本书籍，将创先争优内化于心，显化于行。每位校长要认真参加“中小学校长读书活动”，切实加强对科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想的学习研究，掌握贯穿其中的基本立场、基本观点和基本方法。要有做教育家的决心，强化对教育法律法规、教育理论、教育管理、人才成长规律和先进办学模式的学习研究，不断提高自身的专业水平和理论素养，善于移植、创新先进经验，用先进的思想办学，用精致的管理办学，用鲜明的特色办学，文化立校，科研兴校，质量强校。要重视涉猎经济、社会、法律等领域知识，不断更新和完善知识结构，使自己的思想始终跟上时代前进的步伐。要始终坚持理论联系实际的学风，善于运用学到的观点、立场和方法，分析教育改革发展中的现实问题，创造性地开展工作，不断增强驾驭全局、推动发展的能力。
二是要想事谋事，做真抓实干的表率。空谈误国，实干兴邦。要围绕区委、区政府和教育局布置的工作重点，定下心、沉下身，以过深过细的思考，敢于动真碰硬的作风，实实在在的措施，扎扎实实地干成每一件事。一句话，就是想做事、能做事、会做事、做成事、不坏事。要多从工作的全局出发，从调动所有同志的积极性出发，掌好舵、带好头，大气做人、精细做事，充分展现讲忠诚、当先锋、敢担当、重务实、能奉献的优秀品质和人格魅力，努力营造一个真抓实干谋发展，人人争先比贡献的良好工作氛围。要勇于探索，善于创新，在提高办学质量、优化自身管理、培养拔尖人才、打造办学特色等方面多思考，多做文章，努力形成符合丹徒实际的新思路、新方法、新模式、新机制。
三是要淡泊名利，做团结共事的表率。懂团结是大智慧，会团结是大本事，讲团结是高境界。一个人如果工作、生活在一个风清气正、团结和谐、相互信任的环境里，就会心情舒畅、精神愉悦，就可以集中精力做事情，一心一意干事业；反之，在一个矛盾重重、关系紧张、彼此猜忌的环境里，就会心情压抑、精神沮丧，难以凝神聚力投入工作，自然也就无法成就一番事业。能否团结共事，既是衡量一名领导干部党性观念和领导素质的重要标准，也是衡量其精神境界和作风状况的重要指标。教育系统领导干部要情趣健康，襟怀坦荡，光明磊落，淡定从容，始终保持一个平和宁静的心态，把自己的岗位看作奉献的平台。要时刻注重自已的言行，慎言、慎行、慎独、慎交友，不论大事小事，做人要有规矩，做事要有尺度，言不失身份，行不损品格，真诚待人，宽宏包容，善于合作，处处体现领导者应有的精神状态和道德风范，凝聚各方力量和智慧，形成推动事业发展的强大合力。
四是要严以律己，做廉政勤政的表率。公生明，廉生威。领导干部的一言一行都体现着党的形象，一举一动都是群众注目的焦点。要树立正确的政绩观，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，带着责任和感情与群众打交道，认真倾听群众的意见和建议，千方百计为群众排忧解难，努力展示新面貌新形象。要始终坚持讲政治、顾大局、讲民主、强自律，秉公办事，清廉自守，不断增强民主法制意识，自觉遵守党纪国法，严格执行《廉政准则》，筑牢心底防线，堵死腐败“管涌”，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀敬畏之心，清清白白做官，干干净净做事，堂堂正正做人，始终保持一身正气、一尘不染，勇于接受党内外监督，切实做到政治上跟党走，经济上不伸手，生活上不丢丑，发展上显身手。
同志们，建设全面现代化教育的号角已经吹响，办成人民满意的丹徒教育责无旁贷。今天的“双争”“三名”动员大会，主题鲜明，重点突出，开得很好、很及时。我们完全有理由相信，经过这两项活动的锻造，通过两三年的努力，一个履职尽责、服务一流、注重效率、讲究标准、乐于奉献的机关干部崭新形象，一定会展现在每个人面前；一个学风浓郁、服务优良、运转高效、务实创新、勤政廉洁的局机关崭新形象，一定会为丹徒教育平添更多的荣光！我们完全有理由相信，经过这两项活动的洗礼，通过两三年的努力，在丹徒这方热土上，一定会涌现出一大批师德高尚、教艺精湛、深受学生喜爱的名师；一定会涌现出一大批德才兼备、治校有方、深受师生拥戴的名校长；一定会涌现出一大批品质俱佳、特色鲜明、深得社会赞誉的名学校！
我深信，一定会的！
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