aYI江苏省大港中学
指导思想
以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，始终坚持“文化关怀，师生共进”的办学理念，围绕创建教育现代化总体目标，坚持教育创新，深化教育改革，加强规范管理，优化师资队伍，全力提升学校内涵发展和实施素质教育水平，促进学校、教师、学生和谐优质发展。
目标任务
全面贯彻教育方针，全力提升办学内涵；进一步完善目标管理机制，强化责任管理，科学考评和督查；高度重视德育工作，促进学生的自主发展，进一步加强“三风”建设，建设先进的校园文化，全面提高师生员工的综合素养；以“教学质量年”为载体，加强对课堂教学模式的研究，强力推动教育教学改革，扎实提高教学效益；认真开展各类教科研活动，加强教研组和学科备课组建设，提高教科研的层次和水平，以此促进教育教学质量的不断提升；注重校本课程建设，做好课程开发和优化工作；指导各类社团工作，培养学生自我管理和自主发展能力；加强队伍建设，增强事业发展的核心竞争力；认真做好后勤工作，努力提高服务效能；坚持不懈地做好安全稳定工作，积极创建江苏省平安校园。
总体要求
高奏“质量第一，育人为本”的主旋律，深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，建立和完善长效管理机制，力求管理措施规范化、精细化，增强工作的计划性、条理性、协调性、预见性，各项工作有部署、有检查、有落实、有反馈。进一步加强年级部、教研组、备课组建设，充分发挥党员的先锋模范作用和工会、团委、妇代会、学生会成员的骨干引领作用，为争创一流名校而努力奋斗。
主要工作
一、以师德建设为先导，以专业发展为核心，强化班主任队伍和教师队伍建设。
1、强化师德师风建设。加强教职工政治学习，不断提高教职工思想政治觉悟和职业道德水平。恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻“十要十不准”规定，严格职业纪律，规范职业行为，坚持正确舆论导向，树立典型，弘扬正气，用身边的先进人物、优秀事迹引导教师，形成优良校风和教风，健全师德师风考评机制，设立师德建设举报电话，开展学生评教师、家长评教师和教师互评活动，防止师德失范现象的发生。
2、组织开展全员培训。根据教师专业化发展需求，以新课程、新技术和师德教育为重点，分层次、分学科培训。完善校本培训方案，建立校本研修制度。发挥教育信息网和教师图书阅览室作用，促进教师利用网络资源和图书阅览室的期刊杂志自主学习、自主培训、自我提高。鼓励教师参加研究生学历层次的培训和各级各类骨干教师培训、青年教师培训。
3、开展各类竞赛评比和考核工作。深入开展“三大活动”，鼓励和支持教师参加各类教学基本功竞赛和优质课、教师网页、课件制作评比以及“教海探航”、“新世纪园丁大赛”等高层次论文评比和业务竞赛活动，营造教师创先争优的浓厚氛围。暑期进行高中教师学科知识考试，促进教师学科知识的学习和提高。
4、加强青年教师和骨干教师队伍建设。加大青年教师培养考核力度，认真做好试聘期培训、青年教师“三年过关”和“五年胜任”考核以及区“教坛新秀”、“青年教师标兵”评选工作。认真做好第五批市、区级骨干教师以及市、区、校三级“教学能手”推荐评选工作。开展骨干教师展示课活动，加强教师个人网页建设和管理，举办“教学沙龙”，建设好名师工作室，进一步壮大名师队伍。
5、深化人事制度改革。根据上级教育行政部门有关要求，利用高中教育布局调整之机，通过公开、平等、竞争的程序择优选聘，加大缓聘、转岗、待岗力度，采取异地交流，激活队伍管理。实施修订后的绩效工资制，进一步健全激励机制，向一线教师倾斜。发挥职评、评优和评先工作的正确导向作用，全面关心教师，营造有利于教师成长和发展的环境，激发教师工作的积极性和创造性。
6、积极创设和谐发展的氛围。深入开展“三关心”活动，关心教师思想、教师情感和教师生活，召开不同层次的教师座谈会和交流会，加强与教师的沟通、交流、谈心活动，积极为教师排忧解难，为教师进修培训及自身发展提供帮助，不断提高教职工福利待遇，着力为教师创设良好的工作和生活环境。
7、加强班主任队伍建设。完善班主任工作考核办法，严格奖惩制度。定期召开班主任工作研讨会、交流会，总结经验并逐步推广辐射。班主任要坚持“大爱”、“尽责”，工作中力求做到“五勤”，以爱心滋润学生心田，以行为引领学生成长，以特色打造班级文化。坚持班主任周一例会制度，科学、高效地开好班会课，组织好主题活动。以文明行为习惯和养成教育为抓手，深入开展社会主义荣辱观教育，积极营造优良的育人氛围。
二、以育人为目标，以活动为载体，加强学生思想道德教育
1、加强班、团、会的建设。要积极开展形式新颖，内容健康的主题教育活动。组织学生参与常规工作的检查、管理和考核，让共青团员在服务活动中更快地成长，更好地发挥先锋模范作用。对学生会进行调整和补充。
2、加强校园文化、校园环境建设。充分发挥宣传阵地的作用，营造良好的校园环境，使学生在潜移默化中受到教育。坚持从学生的情感需求出发，以贴近学生、关注学生精神世界为原则，以学生自己动手亲身体验为途径，用优秀的思想，感人的事迹促进学生基本的道德观念和道德行为的形成。板报、画廊要派专人负责。班级黑板报每月一次，并做好评比记载工作。鼓励更多学生正确使用网络日记，记录自己的成长历程，结交更多的良师益友，交流学习心得与体会。
3、加强德育网络建设。强化德育渗透。完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，发挥校园及时通的沟通交流作用，定期举办各年级家长学校，成立家长委员会。通过培训、学习，帮助家长确立正确的教育观念。广泛听取家长和社会对学校教育、学生管理工作的意见，努力架设好学校与家长之间的沟通桥梁。
4、以“平安校园”创建为契机，规范安全管理。完善校园安全防控和应急工作机制，强化交通、消防、食品卫生、用电用水和大型活动安全等方面的管理，加大校园人防、技防投入，完善设施，杜绝重大安全事故的发生。健全警校共建、学校与社区共建及社会治安综合治理的长效机制，积极会同有关部门，抓好学校周边环境的综合治理，创造良好的教育环境。
5、加强对学生的网络教育、法制教育、环境保护教育和青春期教育。注重基础文明的养成教育，发挥《规范》、《守则》和《学校一日常规》在养成教育中的作用，通过学习、活动和体验的形式，培养学生良好的行为习惯。特别要重视起身、晨读、午练、晚读、晚自习、午休、晚就寝等几个主要时间段的学生管理，进一步发挥学校行政、年级部、班主任及相关教师管理育人功能，从日常行为的细微处做起，从提高学生基本素质做起，促进全体学生个性发展和全面发展。
6、充分利用班会课、国旗下讲话，结合重大节日举办主题活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育、安全教育、诚信教育。以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动。
7、重视心理健康教育工作，关注学生的心理。各班要通过黑板报、班会课等途径对学生进行心理健康知识的宣传。学校将邀请专家进行心理健康讲座，丰富学生的心理健康知识，提高他们应对心理压力的技能和技巧。学校心理咨询室要定时开放，以帮助学生缓解因学业负担过重而引起的各种心理疾病。
三、以质量为前提，以课改为抓手，努力提高教学水平
紧紧围绕“教学质量年”的工作主线，全方位、立体化地提升我校的办学水平。
(一)、以教学为中心，不断提高教学质量
1、全面和规范开设课程，构建科学完整的国家、地方、校本课程体系，建立必修、选修课制度，严格执行课程标准，开足音乐、体育、美术、劳技、通用技术等课程，确保学生每天1小时的课外活动时间，保证学生全面和谐发展并有个性特长。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任教师，参与各科的教学管理，营造良好的学习氛围。科任教师要注意当今学生的心理和情感特点，注重情感投入，并结合教学实际多给学生以学习方法的指导，让学生逐步掌握学习的技能和技巧。
2、确立课堂教学在素质教育中的核心地位。加强教学过程管理，要在人本化、科学化、制度化管理理念的指导下，切实抓好教学常规落实，使教学“六认真”和“四精五必”成为教师的自觉教学行为。推进“巡课制”、“巡办制”和“相互推门听课制”，强化常态课管理，健全校本教研制度，强化集体备课和业务学习活动。年级部领导领导要经常参与集体备课，起到督查、指导和学习的作用。加强早自习、晚坐班到岗等过程管理。
3、结合各年级学生特点，确定各年级教学工作重点，确保教学管理策略研究的实效性。要从研究学情入手，从学生的实际出发，研究“怎么教”。要针对不同的学情，确定不同的施教策略，如奥赛班要用“大容量、快节奏、分层次”的教学策略，其他班采用“低起点、密台阶、勤反馈”的教学策略，在教学目标上坚持“具体、明确、可达成”，在教学模式上坚持“导学、精讲、勤练”，在设计课堂提问时坚持“基础性、思考性、训练性”；在选择训练资料时，坚持“训练目的明确，训练策略合理，训练结果可预期，训练效果可举一反三”。
4、组织专题研讨，加强校本课程开发，开展好综合实践活动和研究性学习，做好普通中课程改革与新高考方案微调衔接工作。改革教育评价制度，实行全面发展与个性特长发展相结合的激励性、综合性评价，及时完善学生成长记录袋，促进学生积极主动发展。
（二）、以课改为抓手，推动校本教研活动蓬勃开展
1、进一步健全我校课程改革的网络，明确职责，分工负责，加强对校本培训和研究的指导，提高培训和研究工作的针对性和实效性；各教研组和备课组要加大研究的力度，进一步明确活动目标，改进活动方式，讲究活动效果，提高活动的水平；根据本校的实际情况，均衡设置课程，合理开发校本课程，促进学生的个性化发展
2、充分发挥教研组、备课组团队合作的力量，大力加强教研组备课组的建设，规范各项活动。在年级部与教研组管理的背景下，构建一支教学管理队伍，做到分工明确，信息共享，反应及时。教研组和备课组要根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各教研组要组织教师学习理论，围绕新课程和教改科研课题展开研究，以目标分层教学为核心，在备课、上课、作业布置与批改等方面进行落实。加强对复习班级教学过程和终端的监控，定期召开课任教师会议，加大教学质量分析力度，每次阶段测试后应有细致的学情分析、考卷分析、教学情况落实和改进措施。加强和兄弟学校的学习交流比较，积极关注新课程背景下高考的变化，重视对优秀学生群体的关注和培养。
（三）、以抓教学常规为重点，做好各项阶段性工作
1、抓牢抓实教育教学的常规管理工作。要把教学常规管理作为保证教学工作高效，有效运用、大面积提高教学质量的奠基工程来抓。要严把五个关口，落实“五字”要求：一是严把集体备课关，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查，突出一个“细”字；二是严把课堂教学关，针对不同层次的学情采用不同的教学策略，强化“导学、精讲、勤练”的课堂教学模式，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制，突出一个“实”字；三是严把作业的批改、评价关。作业选择要精，批改要细，讲评要到位，坚持“有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评”，而且发练习前必先自己做。科任教师也要建立错题集档案。作业练习要突出一个“精”字；四是严把辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“勤”字；五是严把测试关，在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上，以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，加强日常测试，模拟测试的针对性，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。
2、抓实毕业年级工作。2009年中考、高考是教学工作的重头戏，也是我校60周年校庆前的亮点工程。毕业班工作必须有详实、周密的计划，复习务必一步一个脚印，训练要以培养应试能力为目的，加强横向联系，取长补短，找出差距。积极参加各级教研活动，扩大信息接收渠道，完善试卷命制和质量分析评估的过程，使教学反馈更加科学化。对毕业年级的教学工作落实三级管理责任制（即年级部负责的年级部总体目标责任制、班主任负责的班级目标责任制、备课组长负责的备课组学科成绩责任制），全体毕业年级教师必须认真钻研课程标准及教材，认真研究近几年中、高考试卷，有的放矢地制订教学计划、复习计划，并在实践中不断调整，增强实效性，要坚定“不放弃任何一个学生”的理念，对不同层次的学生提出不同的要求，使优秀生持续发展，中等生得到提高，学困生达到合格。教学中要最大限度地调动学生学习的积极性，尽可能地激发学生的学习兴趣，努力使每个学生每节课都能有所收获，力戒教学过程的随意性。充分利用专家、家长、学生等资源，加强对毕业生的心理疏导。高三年级要加强本科策略、名牌策略研究，确保本科上线率的稳步提高，提高名校的录取人数，提高本二以上的学生队伍人数。要加强对临界生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。
3、加强学科竞赛的指导和综合实践活动的开展，有效开展第二课堂活动，特别是各类社团活动的正常开展，继续做好研究性学习工作。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，做好青少年科技创新大赛，金钥匙科技竞赛的组织、训练工作，做好奥林匹克学科竞赛的宣传、选拔、培训工作。深入开展读书征文、作文大赛等活动。通过学科竞赛培养学生能力，提高学生素质，彰显教育特色，促进我校教学质量的提高。
4、规范教育教学设施的管理。严格规章制度，科学使用，精心维护，充分发挥实验设施、图书及体育器材的作用，建立定期通报制度，确保设备始终处于完好备用状态。
四、以课题研究为平台，以内涵发展为方向，全力打造品牌学校
坚持以科研为先导，走科研兴教之路。加大课题研究过程管理的力度，提高科研工作质效。注重教科研工作“三贴近”，即贴近教改、贴近教师、贴近课堂，使教科研更好服务于课堂教学，抓好课题研究的过程管理，进一步推行“草根化”和“行动式”研究，促进教科研成果转化，提升教科研服务和指导教育教学改革的水平。
（一）、加大学术开发力度，抓好各级课题的研究和管理
1、加强研究课题原始资料的积累和规范化管理。加强“十一五”课题资料的整理，确保课题资料的完整、过程研究的规范、操作的科学；进一步完善和实施《江苏省大港中学教育科研课题管理条例》，督促和指导我校“十一五”课题的扎实研究，有计划、有目的地对部分课题进行阶段检查，邀请专家现场指导，以现场会的形式，指导和推进我校课题的研究，提升课题研究成果的档次和水平；继续规范和完善教师教科研工作个人档案。编印1-2期《港中人》。
2、鼓励年轻教师尝试“小课题”（校级课题）的研究。考虑到自身的需要和研究的实际水平，选择切口小、易操作、密切联系实际、能快速促进其成长的课题进行研究。
（二）、加强校本培训，积极引导教师认真总结教育教学经验，撰写教科研论文
1、全面落实校本教研工作，切合学校实际，充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。积极开展“学术沙龙”系列活动。
2、鼓励和指导教师撰写教学心得、教学案例、经验总结和教育教学论文，提倡教师撰写素质教育方面的专项总结，结合各级各类主管部门的论文评比和竞赛，督促教师撰写论文，鼓励并引导教师向各级专业刊物投稿。通过制度形式，规定教师（特别是青年教师）撰写教科研论文（案例）的数量，通过定期的论文报告会和论文评比或沙龙等形式，评定教科研论文的质量。教科室要担负起收集、反馈信息的责任，及时把各级论文评比的信息传达到每个教师，要对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。
五、以体卫工作创特色，以后勤服务强保障，全面提升教育现代化实施水平
教育现代化是个动态发展的渐进过程，在2008年创建基础上，坚定“创则必成”信念，紧扣教育现代化本质要求，严格遵循教育规律，不断优化教育发展。
1、进一步促进学校内涵发展。牢固树立“以人的发展为中心”的教育理念，引导教师更新教育思想，创新教育管理，优化教育方法，提高教育水平；推进校园文化建设，积淀办学底蕴，凸现特色，提升品位，全面发挥学校的育人功能。
2、进一步提高信息化水平。加强学校网络建设，丰富网络资源。提高教师运用信息技术的能力，强化信息技术与学科教学整合。充分发挥丹徒教育信息网或校园网的信息平台功能，提高多媒体设备的使用效率，加强电子政务建设，使教育信息化更好地服务于教育教学和学校管理。
3、进一步强化科学管理。以深入贯彻《江苏省中小学管理规范》为抓手，全面落实八项管理要求，建立健全现代学校管理制度。加强教育教学常规，加强学校功能室和教育设施设备的使用管理，坚持以人为本，推进全面、全员、全程管理，深化精细化管理程度。牢固树立课堂教学在素质教育中的地位，狠抓教学五认真的“常态化”管理，突出毕业年级教学工作和招生工作。深化新课程改革，研究和探索并适应新的高考方案。进一步推进校本教研工作，努力为教师的专业成长和学生的全面发展服务。
4、加强体卫工作。以新课程改革精神为指导，倡导“健康第一”的指导思想，进一步加强学校体育工作的领导与管理。认真钻研新的课程标准，转变教学观念，高质量地上好体育课、活动课，重视做好《学生体质健康标准》的测试及分析工作。加强体育运动队伍建设，争取在各级各类比赛中取得好的成绩。组织好学校田径运动会。强化体育、艺术类特长生的专业技能培训，提高这类学生在高考中本科录取率。做好中考体育测试的各项工作。在教师中要进一步加强“健康为本”的教育，重视劳逸结合，少应酬、多锻炼，工会、团委、体育组要组织教师开展丰富多彩的文娱体育活动，增强教师的团队意识、集体荣誉感和凝聚力，形成和谐向上的校园氛围。
5、努力提高后勤服务质量。后勤人员要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，建立巡查制，及时发现教育教学设施的损坏情况，高效率地做好学校的各项维修工作。强化节水节电和文印管理工作，降低消耗，确保学校中心工作的顺利展开。加强教学收费和经费以及资产管理。依据相关法规、政策，严格执行教育收费政策，规范收费行为，完善教育经费保障机制，加大对工程建设、专项资金以及预算外收入使用的管理。健全内部审计制度，规范学校经费支出行为，开源节流，提高经费使用效益。定期校务公开，有效控制和化解学校债务，盘活存量资产，提高学校的运转能力。加大校产管理力度，完善校产管理制度，与时俱进，完善大规模办学形势下校产管理模式，努力使校产管理制度化、规范化、科学化、电子化，做教育教学的坚强后盾。
6、要深化后勤管理体制改革，加大后勤社会化管理力度，努力增强学校办学活力。生活后勤要在现有改革的基础上，完善社会化后续工作，加大监管与督查力度，争取社会力量为学校服务发挥最大效益。生活后勤要在现有改革的基础上，完善社会化后续工作，加大监管与督查力度。教学后勤管理要过细，努力探索与年级部管理模式相适应的管理体制，提高服务的效率和品位。
六、以党建工作为窗口，以强化管理为着力点，做好60周年校庆的前期策划工作
1、深入贯彻科学发展观。以开展“深入学习党的十七届三中全会精神、实践科学发展观”活动为主线，引领全校党员精益求精抓管理，聚精会神求质量，全力以赴促发展。
2、加强党组织和干部队伍建设。抓实党员的思想、组织、作风和能力建设，不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，广泛开展党员先锋工程，放大党员的先锋模范作用。修订完善中层干部考核细则，开展中层以上干部述职评议活动和新一轮中层干部竞聘上岗制，进一步加强干部队伍的培训和建设。
3、高度重视教育宣传。以“树立港中良好形象、凝聚港中发展合力”为主题，充分发挥学校教育教学管理经验、教育改革发展成果和先进个人、优秀群体的引领作用，充分利用各种宣传媒体，加强主题宣传和深度报道，扩大港中教育品牌的影响，营造凝心聚力，共谋学校改革发展的良好舆论氛围。
4、精益求精抓管理，强化四个导向。一是要进一步强化狠抓管理，管理出效益的导向；二是要进一步强化责任主体意识和教学压力，实行层级责任制和责任追究制的导向；三是要进一步强化集体备课和校本研究，提高课堂教学有效性的导向；四是要进一步强化一招不让、抢抓当前的导向，全校上下要以时不我待的精神，需厉风行的作风，快速高效的节奏，抓紧、抓早、抓实各项工作，打好今年的“揭幕战”，争抢发展的“篮板球”，掀起争先进位，比学赶帮超的浓厚氛围。
5、严格教师常规考核。以执行新修订的《绩效工资考核方案》为契机，敢于较真、碰硬，严肃会风会纪，杜绝办公室上网聊天，课堂发牢骚、吹牛、讲废话、接手机，上班迟到、早退、中途离岗等现象的发生。
6、好60周年校庆的前期策划、统筹工作。各处室要及时做好档案的整理归档工作，校办要尽早策划校庆的相关安排，通过各种渠道，广泛与校友取得联系，后勤部门要及早进行校园绿化工作和校园环境的整治工作，确保校庆的筹备工作能如期、有序进行。
在新的一年中，挑战与机遇并存，压力与希望同在，我们要齐心协力，共同奋斗，确保圆满完成本年度的各项工作任务，实现新跨越，再创新辉煌。
二00九、三 |
