AYP江苏省大港中学
为进一步加强管理，规范学校办学行为，深入实施素质教育，认真贯彻落实《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的通知》（苏办发〔2009〕24号）的精神，确保文件的贯彻落实。制定如下实施意见：
一、绝不下达升学指标
学校坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。学校和年级部不以任何形式对年级或班级下达高考升学指标，学校和年级部不以高考升学率或考试成绩为标准对教师进行排名和奖惩，学校和年级部不以任何形式宣传高考成绩、升学率等情况。
二、保证学生的休息时间和自由支配时间
根据江苏省教育厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知，严格保证学生的休息时间和学生的自由支配时间，为此，学校对作息时间进行如下调整：
1、关于学生在校集中学习时间的调整。省委办公厅、省政府办公厅苏办发〔2009〕24号文件规定“高中学生每天在校集中学习时间不得超过8小时。”学校在确保上午、下午学校统一组织的教育教学时间不超过8小时的同时，规定中午放学至下午开始上课之间的时间是学生自由支配时间，年级部和教师不得要求学生自习、午练、午读等。下午放学后，学校开放图书馆、体育活动场所等资源让学生自由活动。年级部和教师不得组织学生参加教学活动或自习。
2、关于晚自习。省委办公厅、省政府办公厅苏办发〔2009〕24号文件规定“不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。” 学校确保住校生晚自习每天不超过2课时，每课时不超过45分钟，并且含预备、课间休息时间在内不超过120分钟。晚自习时间让住校生自己做作业、看书，教师不得进行上课、考试、评卷等教学活动。年级部和教师不得对非住校生提出参加晚自习的要求，更不得强迫或变相强迫学生、家长写申请要求参加晚自习。原则上非住校生不到学校上晚自习。对极个别家庭确有困难、无法在家自修的学生，如果学生和家长自愿共同向学校提交申请，年级部要认真核实把关，经年级分管校长批准后方可到校上晚自习，并且要有确保学生安全回家的具体措施。各年级不得要求或变相要求非住校生住校。
3、关于节假日、双休日和寒暑假。省委办公厅、省政府办公厅苏办发〔2009〕24号文件规定“严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。”国家法定的节假日、双休日和寒暑假时间都应是学生自由支配时间，年级部和教师不得要求或变相要求学生到校、留校、返校、上课、补习、自习等。切实保障学生双休日休息两整天的权利。国家法定节假日国家规定双休日调休的，按国家规定执行，其他双休日任何年级不得调休，取消月假的安排，双休日住校生是否回家由学生自己决定，不回家的学生要向班主任提出申请。图书馆、阅览室、运动场、实验室等可开放资源要安排专人值班，让不回家的学生自由活动，年级部和教师不得组织学生进行集中学习、不得要求或安排学生自习、不得要求住校生在校统一自习、也不得要求非住校生到校集中上课、集中活动、集中自习。
4、关于学生睡眠时间。省委办公厅、省政府办公厅苏办发〔2009〕24号文件规定“保证高中学生每天睡眠时间不少于8小时。”我校住校生从熄灯到起床的时间安排比要求保证学生睡眠的时间多半个小时。每天保证学生1个小时的午休时间，并确保学生用餐、洗漱、洗衣服等处理个人事务的时间。
三、严格执行国家课程计划
学校严格执行国家课程计划，确保开齐开足上好规定课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。
1、课程管理：严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、权威性，不准私下调课，不准私自让课占课。禁止考试科目随意挤占考核考查科目课时，考核考查科目不得占用学生课外时间。继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校及学习时间，严格控制作业量和考试考试次数。执行情况由教务处进行监控和适时督查。
2、教研组管理：继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意识，立足教学科研，主抓本组教学工作，组织好每学期规定的常规和特色教研活动。教研组要以听课、学习理论、教学研究为主，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正。教研组长要有计划地组织教师上研究课、竞赛课、观摩课，并组织本组教师集体听课、评课，每学期的安排计划要报教务处备案、备查。
3、备课组管理：加强对集体备课的指导和督查。备课组工作的基本要求：①备课组长要召开备课组成员会做好学期备课组计划。②确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。③每周至少组织一次集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教法和课堂练习的选配。集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案实施个人的二次备课。进一步规范备课组集体备课，发挥集体智慧，以新课程的理念指导课堂教学改革实践，使课改深入课堂，让课堂充满活力。备课组以教材分析为主，做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。每次集体备课活动应有中心发言人，应有该单元或章节的基础知识、知识要点、重点难点的讲解、典型性例题、教学设计学法指导等内容，明确每周的目标、任务，备课活动时各老师共同讨论、修改、完善，最终定稿的讲义作为授课的指导思路，备课中做到“三个共享”，即教案共享，课件共享，资料共享；“四个要”，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关检测要严。备课组要坚持自主命题，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，促进教师业务水平的提高。
4、音、体、美学科的教学管理。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。认真举办一年一度的校秋季运动会。继续搞好小型多样的体育活动，坚持落实学生每天锻炼一小时，增强学生的体质，强健学生的体魄。
5、教育信息化管理。进一步加强校园网建设，健全和完善校内网络办公系统，确保网络安全健康运行。充分利用网络资源，加强教育政策法规的宣传和学习，加强对网管中心和微机室的管理。全体教师都能利用网络学习、备课，都能使用多媒体教学。每个教研组都要落实专人进行网络管理工作，加强网络环境下各学科学与教的信息化实践研究，借助现代信息技术，加大上课容量，提高上课效率，提高教学质量。
四、严格规范考试和招生管理
学校将严格规范考试科目，从严控制考试次数。不组织学生参加各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理，不在中考前招收、录取学生，学校、班级不得统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学生巩固工作，做到资料齐全，规范上报。
五、积极探索“减负增效”的有效途径
深化课程改革，转变教育观念，改进教学方法，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，运用现代教育技术优化教学过程，不断提高课堂教学质量和教学效率。严格执行国家关于中小学教辅资料管理的规定，切实改变依靠教辅资料搞题海战术的做法。鼓励和表彰在规定教学时间内通过提高教学效率保证教育质量的优秀备课组和优秀教师。开发利用校内外教育资源。丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。开放学校图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。重视利用社区教育资源，充分发挥素质教育实践基地、青少年校外活动场所的育人功能，有计划地组织学生接受爱国主义教育、革命传统教育。
加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证。围绕提高课堂教学效率、作业质量，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。按照制定好的各项制度，做好教学环节的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况督查，使各科教学工作规范化、常态化。
1、教师要提前到达教室候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。上课铃响后教师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，为取得良好的教学效果提供起码的保证。各位老师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证学生能够安静下来，投入到学习中来。教师要设法根据教学需要充分调动学生学习研究的积极性，课堂上教师讲课的时间一般不得超过20分钟，其余时间指导学生自主学习和合作学习，要充分体现教师的引导、启发、帮助、指导作用，要以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，禁止满堂灌。
2、教师要仔细观察学生的学习状态，通过管理和调动等多种手段及时有效的进行调节，确保学生能以最佳的精神状态投入学习，提高课堂教学质量。
3、教师要高度重视学生非智力因素对学生发展的影响，要积极主动的和班主任联系，充分了解所教的每名学生，和班主任配合做好学生的思想、心理工作，加强对学生的管理，共同营造良好的班级学习环境。
4、教师要按时下课，要科学安排课后作业，课后作业要适当，学生每天总作业量最多不超过2小时，提倡给学生布置预习作业，明确预习内容和要求。积极主动的做好学生的课后辅导工作。
5、教师对学生作业要及时批改，提倡给学生作业写评语，要用合适的方法进行作业讲评。教务处将组织召开学生座谈会，抽查学生作业等形式，了解学生作业情况。
6、严肃考风考纪。加强期中、期末考试管理，执行期中、期末考试质量检查分析制度，考试结果作为教学工作考核和班级工作考核的重要内容之一。要做好期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的提高率。
7、抓好文印室，实验室、卫生室、图书室等各室的教学服务工作。实验室工作要制定专门的工作计划，确保按照教学进度开齐开足实验内容；卫生室要按照上级要求制定计划，落实相关责任制，做好卫生保健和服务工作，做好台帐资料的建立和积累工作；图书馆要按照新课程的教学需要，添置适合师生阅读的图书资料，同时要根据教育新政的要求，增加学生阅读的场所和流通量，做好学生阅读的管理和服务工作；对各部门的工作进一步落实岗位责任制，强化服务意识，围绕“一切为了教学”这一中心工作，定期对各部门的工作进行检查督促及落实。
六、高度重视教师队伍建设，促进教学质量的提高
强化教师队伍管理和培训，不断提高广大教师的职业道德素质和教育教学水平，充分发挥其在规范办学行为、实施素质教育中的主体作用。今年暑假安排一定时间进行全员培训，并努力做到集中培训和平时多种形式的培训相结合，提高学校的教育质量和管理水平。
大力营造有利于学生健康成长的社会环境。切实加强德育工作，积极构建学校教育与家庭教育、社会教育相衔接的网络体系。注重优化家庭教育，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子。坚决制止有偿家教，禁止教师到社会办学机构兼课。加强学校日常管理和安全工作，建立健全校内各项安全管理制度和应急机制，切实落实各项安全防范措施，及时消除各种安全隐患。
1、积极探索，以全新的教学理念指导新课程改革与实践，用好新教材，让课堂教学充满活力。继续组织全体教师学习课改理论，明确新课标，用好新教材。抓好典型引路，发挥骨干的示范作用。围绕课改热点开展专题研究，开设校本课程。努力探索符合我校实际的教改新思路、新方法，提升教师的教学理念，提高教学实践和研究能力。要求全体教师：（1）经常阅读本学科有关期刊和书籍;（2）对教材每一章节、每一课时都要深入研究；（3）在总结与反思的基础上研究和制订新的推进策略，寻找新的课改突破口，以课改推动课堂教学改革和课堂教学效益的提高。
2、继续开展“教学质量年”活动。2009年9月—2010年1月以“加强课程管理，规范常规和落实制度”为主题活动，提高课堂教学效率。发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。提倡按“教师活动”和“学生活动”分栏备课。备课必须针对学生实际，以学法指导为中心，分层教学，开发非智力因素，变被动接受为主动探究，提高学生的创新意识、学习效率和实践能力。
3、积极开展“导学•精讲•勤练”教学模式的实践性研究。各教研组、各科任教师要充分结合本学科特点开展“导学•精讲•勤练” 教学模式与相关课题研究。注重学法指导，探索有利于学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，让学生得法于课内，受益于课外。充分运用现代教学媒体开展整合式教学，加大课堂教学的容量与密度。
4、高度重视学生良好学习习惯养成教育。教育学生明确学习目标，端正学习态度，一要养成珍惜学习时间的习惯，二要养成广泛阅读的习惯，三要养成制订计划的习惯，四要养成课前预习、课上思考、敢于质疑的习惯，五要养成及时复习巩固的习惯，六要养认真完成作业、及时纠错的习惯。
5、注重对学生的学法指导。让学生掌握科学的学习方法，提高效率，提高学习能力。一是加强对学法的研究和探讨。各学科、各年级要召开专题研讨会，针对学习内容，研究归纳出有效的学习方法和措施。二是课上启发指导。课堂教学不仅授人以鱼，更要授人以渔，要注重在教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效。三是举办学法指导讲座，对学生就学习方法进行专门的系统的辅导。
6、促进学生全面发展。根据学生个别差异、智力差异，对学生进行分析归类，采取区别难度、区别方法、区别要求和目标的方法进行教学。特别要加强对优秀学生和学习有困难的学生的个别指导。既要善于发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长。更要对学困生给予“厚爱”，勤于谈心、勤于督查、勤于指导，做到分析特点，找准起点，捕捉亮点，用好增长点，全面提高教学质量。
7、提倡教研组和教师根据学科特点，建立丰富多彩的课外活动小组，促进不同层次学生的发展，提高我校的学科竞赛水平。
8、课外活动小组要有活动计划，有活动内容，有固定时间，有活动地点，有活动记录，有活动总结和活动效果。
9、课外活动小组计划要在教务处备案，教务处要加强对课外小组活动的检查和指导。
10、教师之间要互相听课和评课，评课要写过程性评语和结论性评语。工作不满五年的教师每周听课不得少于2节，其他教师每周听课不得少于1节，且有评课记录。
11、领导干部要做到“到教师中去、到学生中去、到课堂中去”。中层以上领导每学期听课不少于35节。学校行政人员实行推门听课、巡课制度。
12、要重视听课后的评课活动，不断改进课堂教学，提高课堂教学效率。
年级部和全校各部门要严格执行省委办公厅、省政府办公厅苏办发〔2009〕24号文件的各项规定，按照我校的这个实施意见执行，任何人不得消极抵制、钻空子、打擦边球，恶意应对。要调整思路，改变观念，要从加班加点、题海战术中解放出来，扎扎实实通过转变教育观念，改进教学方法，运用先进教育技术，来提高教育教学质量。
江苏省大港中学
2009年6月 |
