| 79%的学生说他们用来进行"文字调情"。有74%的学生每周发送10多条信息，44%的学生发送20多条信息。由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。HBJ江苏省大港中学 短信过多，会使人心理紊乱，英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦·威尔森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%，相当于一整天没有睡觉，而抽大麻后也只会下降4%左右。而且，短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。HBJ江苏省大港中学 3、会形成攀比风气，加重家庭经济负担，不利于学生优良品质的养成。过早地进入使用手机的“高消费区”，不利于学生意志的磨炼及良好品德的形成。“中学生用手机大都是为了炫耀。”许多中学生在调查中这样直言不讳地说。手机更新换代快，中学生虚荣心强，看到谁换新手机了，心里也会痒。这种攀比，对那些买不起手机的孩子更是一种无形的伤害。这不利于学生价值观的培养，会给家长带来更重的负担。HBJ江苏省大港中学 4、扰乱课堂纪律，影响学生的学习。学生有了手机后，遇到的麻烦事可真是不少：上课前要想着关机，以防影响课堂秩序；下课后要想着放好手机，以免丢失或失窃；课余时间还得一遍遍的打开、删除各类短信，交流一下各种游戏，怎能安心学习？学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具。心里总想着拨弄手机，哪有心思放在学业上? 有的学生在课堂上偷发短信、玩游戏，根本无心听讲，学习质量大打折扣。对于老师而言，在课上听到手机响或看到同学专心地低着头是件很头疼的事，这都是手机惹的祸。有的学生半夜打电话、发短信，不仅影响自己，也影响了别人的休息和第二天的学习。 6/8 首页 上一页 4 5 6 7 8 下一页 尾页 |
