最近几年，每逢我校的公开教学活动、全校公开主题班会开设时，我们请班主任承担相关任务，我们的班主任总会出现这样的语言：老王，我不行，你找其他人吧？积极性不高。对此，我感触很深。Kco江苏省大港中学
一首好歌,能催人奋进;一幅好画,能陶冶性情;一句名言,能净化人的心灵;同样,一次好的主题班会,能打动人心,让人终身受益。主题班会是我们每一个班主任教育学生成人、成才的重要阵地。我们有些班主任意识不强，害怕开主题班会，常听他们说“不知从何下手”，还不如让学生上上自习算了。其实所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的全班同学的（自我）教育活动，主要涵盖了时代主旋律、班集体建设、学风建设、良好习惯的养成、人生观价值观的培养、奋斗目标确定等。一节好的主题班会，能够引起全班同学的触动或共鸣，达到良好的沟通和教育效果，既培养了班风，又有益于解决实际问题。下面我就把自己开主题班会和听过一些班主任的主题班会的一些心得与大家交流一下（纯属交流）：Kco江苏省大港中学
一、选好主题。主题要有明确的目的性、较强的针对性和教育性，这是每次开主题班会时首先要考虑的问题。可选择的主题很多：学校、年级开展的活动、班级存在的问题、同学们关心的事情等等，这些都是很好的素材。作为班主任，应该围绕班集体方方面面的建设有一个主题班会的学期规划，结合学校年级要求，每学期制定班主任工作计划时就应该预见到可能出现的主题、契机，定下什么时候开？主题是什么？达到什么目的？规划好了，对开好主题班会起到决定性的作用。本学期我在制定班主任工作计划时就明确高一学生在第一学期第一个月左右主要是各种习惯的养成，一个月下来可能会有一次作业检查和成绩反馈，所以选定的主题是“良好习惯你养成了吗？”，并在本学期的第八周由自己主持进行。期中考试后，学生对自己的学习成绩有了初步的定位，这时开展目标理想教育为主题的班会，对学生有巨大的激励作用；本人定的第二次主题班会是“我的未来不是梦—目标伴我行”准备在十七周进行，亦可作为期末考试的动员会。Kco江苏省大港中学
二、充足准备。Kco江苏省大港中学
（1）主题班会有教育性。教育性是主题班会的灵魂，失去教育性的主题班会是没有任何价值的；班会主题的内容应当健康向上，绝不能因过分尊重学生而与学校、年级的规定相抵触。Kco江苏省大港中学
（2）主题班会有针对性。班主任务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。Kco江苏省大港中学
（3）一节主题班会课具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。主题班会前一般要做好“材料准备”“流程设计”“课件制作”等三个方面的准备。A、充分的资料准备，这是开好班会的基础。自己要建一个素材库，材料越多越好，名言警句，感人事迹，哲理故事，还有自己班级的各种照片、摄像、荣誉证书等。B、流程设计，指的是主题班会的开会程序，涉及的问题主要有时间多长？谁主持会议？谁发言？内容是什么？什么时候讨论？什么时候提问题？等等。把开会的流程设计好，在操作中就不会乱。在准备流程设计时一般要和学生们沟通商量，并落实好发言的的学生和内容，也可提前告知大家或先找好“托儿”，让大家有足够的时间准备。另外应有预见过程中可能出现的意外的场面的应急措施，在这里，年轻的特别是新班主任更需要思考（当然老班主任也不能大意）C、课件的制作是前面各方面准备的充分体现和实现，所以需要花费班主任大量的精力和时间，平时作为班主任要多听听三个年级各班的班会，看看他人班会的课件，既学习了别人的经验，又准备了素材。我们班主任在主题班会前多准备充足些，效果肯定会好。Kco江苏省大港中学
三、充分发挥学生的主体意识。一般大多主题班会都是由学生参与组织、实施和主持，班主任只是充当幕后导演的角色。从主题选择到程序设计策划等班委会成员与班主任一起商量讨论，并互有分工。主题班会本身就是要让学生达到“自我教育”的目标，如果能让他们参与整个过程，就能达到更好的教育效果。但这并不意味着把一切都交给学生。纪金忠老师的那节主题班会我看班主任的活动少了，至少来个总结或励志同学们一把。Kco江苏省大港中学
四、要善于抓住教育契机。学校虽然每周都有班团队会动，班会是两周一次，但不一定是主题班会，其内容也比较多，头绪比较杂（我校政教处的学生工作安排）。那么主题班会在什么情况下开呢？比如在学校学习和生活中出现的上网、谈恋爱、考试作弊、打架、自主活动时间纪律差、效率差、同学关系紧张等现象，大型（公益、集体）活动的准备过程和结束，班主任应有主动积极的意识，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的效果。Kco江苏省大港中学
五、重过程、轻结果。主题班会虽有益于班级工作的开展，但我们绝对不能急于求成，指望开一个班会就能解决所有问题，或提高所有人的认识，特别是希望每个学生改掉自己的不良习惯。那是不切实际的。所以班主任在引导对一些有争议的问题或现象进行谈论时，不一定要下一个绝对“对”或“错”的结论。只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。纪金忠老师的那节主题班会中那个男生表现出的对分AB班的感想（会前可能没有预料到的）就能说明这一点。Kco江苏省大港中学
六、在会后及时总结和反馈。班会开完后，这个环节很重要，讲讲这次班会开得好在哪里，不好在哪里，还有哪些地方需要改进，找出不好的原因以及相应的对策。这样做，既是对付出努力和汗水的组织者、参与者的肯定和鼓励，也能汲取经验教训，培养、锻炼他们的能力，让班会越开越好。Kco江苏省大港中学
我校期中考试已过去一月有余，我们的班主任应以期中考试为契机，召开理想、目标、良好习惯方面的主题班会，既可以帮助学生总结、树立目标、养成习惯，亦可以做好期末考试的动员。作为班主任，组织班级的主题班会是其工作的必不可少的一部分，实际上也是班主任工作能力的体现，我们的班主任千万要在平时多观察、多积累、多学习。Kco江苏省大港中学
现在我校的班主任，事务的确很多，基本已成了事务性的班主任，专业成长已很难谈起。但这就是我校目前的现状，我们在建议职能部门调整、给班主任减负的同时，我们的班主任还是应该主动的承担起一些事务来，不然，班主任的被动态度、拖沓习惯也会影响本班的学生的班风、学风，也不利于班主任个人的专业成长。既然学校聘请你做班主任，那你就努力把这工作做好。Kco江苏省大港中学
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