让学生在历史情境中遨游dKR江苏省大港中学
江苏省大港中学 陈红dKR江苏省大港中学
一、案例背景dKR江苏省大港中学
本案例出自人教版高一《中国近代现代史》下册第三章《争取和平民主的斗争内战的爆发》一课。高一学生在初中学习的历史知识并不扎实，他们可能知道“抗日战争”结束以后，中国又发生了一场内战——“解放战争”。至于抗战结束之后，解放战争开始之前，有一段共产党与国民党的“假和平、真内战”进行斗争，积极争取和平民主，学生就比较模糊了。怎样让学生明晰这段历史，搞清内战爆发的来龙去脉，进一步认识国共代表的不同阶级立场就显得尤为重要了。dKR江苏省大港中学
为了拉近学生与历史之间的距离，我准备用情境教学法，设置探究的情境，让学生以当时人、当事人的身份，去看、去思、去得出结论。往日上课，针对某一具体历史事件、现象，也用语言、实物、图片等设置情境，所不同的是，这次我准备将本节课内容都放置于一个“故事”情境中，用一个外国记者在中国的见闻、访谈将本节内容贯穿起来，让学生始终以历史人物的身份在其中遨游、体验，见证这段历史。dKR江苏省大港中学
课前，先布置学生预习这部分内容，利用课外书籍、或上网等途径查找相关资料；而我自己则精心设计情境，设计将课文串联的问题。这样，在充分准备之下，与学生一同走进历史……dKR江苏省大港中学
二、过程描述dKR江苏省大港中学
（说明：以下问题，是一个或多个学生参与回答，教师给以肯定，选取的是较为理想的答案。）dKR江苏省大港中学
师：S是美国一位资深记者，1945年的到来，对于S记者来说，十分的兴奋。为什么？dKR江苏省大港中学
生：1945年，世界反法西斯战争在各个战场陆续取得胜利，记者可报道的新闻太多了。dKR江苏省大港中学
师：但S记者再三权衡，还是决定到中国去。为什么中国对记者有这样的吸引力？dKR江苏省大港中学
生：中国经过八年抗战，终于打败日本侵略者，这一胜利来之不易，更重要的是，中国会向何处去呢？是国共继续合作建立联合政府，还是彼此为争夺天下而打内战呢？这是悬念，更扣人心弦，所以他决定到中国。dKR江苏省大港中学
师：作为当时美国人有哪些途径可到中国？dKR江苏省大港中学
生：乘飞机、坐轮船。dKR江苏省大港中学
师：坐轮船有哪些路线？dKR江苏省大港中学
生：横渡太平洋；还可以越过大西洋，经地中海、印渡洋、马六甲海峡到中国。dKR江苏省大港中学
师：S记者后来通过朋友搭乖一架美国军用飞机在1945年8月到达中国东部一个城市。到达时天刚蒙蒙亮，他走下舷梯，发现机场非常忙碌，停了许多美国飞机，从飞机上下来一队队美国士兵。这是怎么回事？dKR江苏省大港中学
生：这是美国飞机帮国民党将远在西南、西北大后方的军队运送到南京、上海、北京、青岛等地。dKR江苏省大港中学
师：为什么帮国民党运兵？dKR江苏省大港中学
生：帮国民党抢占战略要地、铁路交通线，帮蒋抢夺抗战胜利果实。dKR江苏省大港中学
师：知道美国还有哪些帮蒋的方式？dKR江苏省大港中学
生：用舰艇帮国民党运兵；帮国民党训练军事人员；给予贷款和物资帮助。dKR江苏省大港中学
师：美国为什么要帮蒋？要控制中国为什么不自己直接出兵中国？就此，他采访了身边同机而来的一位美国军官。美国军官会怎么回答他呢？dKR江苏省大港中学
生：（以美国官员身份）经过二战，我们美国已成为世界头号经济和军事强国，我们当然要实施我们的全球战略！但刚经过世界大战，我们不得不考虑世界人民要求和平、反对战争的舆论，我们自己出兵到中国，再燃战火，显然不合时宜。所以，政府选择支持蒋介石，帮他打败共产党，自然中国就在美国的控制之下！dKR江苏省大港中学
师：S记者经过考虑，他觉得延安更吸引他。于是，8月底，他到达延安。记者一到延安就请求拜见中共领导人，但被告知中共最高领导人正在召开紧急会议，商讨一个紧急问题。会是什么问题呢？dKR江苏省大港中学
生：蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判，毛是去还是不去的问题。dKR江苏省大港中学
师：晚上，听说会议已结束，记者求见毛泽东，毛同意了。S记者问毛：“毛泽东同志，蒋介石为什么要邀请你到重庆？”毛会回答什么呢？dKR江苏省大港中学
生：（以毛的身份）抗战胜利，中国人民与国民党反动派的矛盾成为中国社会最主要矛盾。蒋介石代表大地主大资产阶级的利益，站在人民的对立面，想搞专制独裁。但中国人民、共产党是不会答应的，蒋只有通过内战来达到目的。但迫于国内外人民要求和平、反对内战的舆论压力，特别是内战的准备工作尚未完成，蒋就玩弄‘假和平，真内战’的两手策略，先邀请我到重庆。dKR江苏省大港中学
师：（以记者身份）那你去会怎样？不去会怎样？dKR江苏省大港中学
生：（以毛身份）去，他就会以假和谈延缓时间，布署内战；不去，他就可以以此为借口，挑起内战，将战争的责任推给共产党。dKR江苏省大港中学
师：（以记者身份）那你准备去吗？去？那不是很危险吗？dKR江苏省大港中学
生：（以毛身份）只要和平有百分之一的希望，我们都要尽力去争取，即使争取不到，也要用行动表明我们的诚意，同时揭露美蒋假和平的阴谋以团结和教育广大人民！dKR江苏省大港中学
师：8月底，毛泽东赴重庆，S作为随行记者与毛等一起来到延安机场。与毛一同去重庆谈判的还有哪些中共代表呢？dKR江苏省大港中学
生：还有周恩来、王若飞。dKR江苏省大港中学
师：在机场，S记者看到国民党方面前来迎接的代表，其中有个又高又瘦的外国人，特别引人注目，他是谁呢？dKR江苏省大港中学
生：美国驻华大使赫尔利。dKR江苏省大港中学
师：S记者看到毛临行前将邓小平拉到一边对他说“我去重庆期间，如果蒋对解放区进攻，你们要坚决地还击，你们打得越好，我越安全，谈判越有本钱！”毛为什么这么说？dKR江苏省大港中学
生：因为打得好，就打击了蒋的嚣张气焰，使蒋对共产党的顾忌越多，不敢轻举妄动，类似抗战时期的“以斗争求团结”！dKR江苏省大港中学
师：飞机抵达重庆，毛泽东走下飞机，重庆机场早围满了各界群众，大家对毛的到来热烈欢迎。毛在机场发表了演讲，希望各界政党、人士团结起来，为实现全国统一，建立独立、自由与富强的新中国而奋斗！dKR江苏省大港中学
师：到重庆的当晚，毛泽东参加蒋介石在官邸举行的欢迎宴会。这是中国两个最大政党的领袖和对手，在经过18年较量后的历史性握手。蒋端坐，胸前挂满勋章，毛则一根接一根抽烟……dKR江苏省大港中学
毛：“蒋先生，我们大有18个年头没有见面了吧！”dKR江苏省大港中学
蒋：“那时，大家同在一个锅里吃饭，挤在一个屋里开会！”dKR江苏省大港中学
为什么他们这么说？dKR江苏省大港中学
生：18年前是国民大革命时期，国共正在进行第一次合作，所以“在一个锅里吃饭”，1927年，国民党背叛革命，国共走向分裂、对峙。dKR江苏省大港中学
师：（继续描述）毛吐烟时见蒋摆手，立即意识到蒋不沾烟酒。以后在重庆的十几次会谈、宴会中。毛一直克制着没有抽烟，蒋注意到了这个细节。事后，蒋对人感慨地说“毛泽东的自制力真强，无怪呼他能成为我最强的对手！” ……在重庆的具体谈判由周恩来、王若飞负责，毛泽东则广泛会见了重庆各界民主人士及宋庆龄、冯玉祥等人，向他们说明了中共的主张，毛用了历史上的一些典故，讲了“和为贵”，“君子动手不动口”，反对内战，同时又强调“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”！毛泽东也会见了国民党政界要人陈立夫、戴季陶等，表明了我们党的诚意。……dKR江苏省大港中学
10月份毛因其它事务先回延安，周、 王继续判。就重庆谈判，S记者采访了周恩来，“谈判有结果了吗？”dKR江苏省大港中学
生：（以周身份）是的，国民党同意我们提出的和平建国方针，双方签订了《政府与中共代表会谈纪要》，通过了一些有利于和平的协议，但国民党还是很狡猾啊！dKR江苏省大港中学
师：为什么周说蒋狡猾？dKR江苏省大港中学
生：因为，对于人民政权和解放区合法地位这两个关键问题，共产党作了让步，仍未能达成协议。dKR江苏省大港中学
师：S记者又问周：“那重庆谈判有什么意义？”dKR江苏省大港中学
生：（以周身份）中共通过谈判，在政治上取得了主动，在人民面前表明了争取和平的诚意，扩大了共产党的影响，国民党若破坏协定，发动内战，就在政治上陷于被动地位。dKR江苏省大港中学
师：根据《双十协定》的规定，1946年初，政治协商会议在重庆召开。S 记者作为嘉宾被允许参加会议。S记者看到参加会议代表，感觉到这是一个名符其实的政治协商会议，为什么呢？dKR江苏省大港中学
生：因为这次会议有国民党、共产党、民主同盟、青年党、无党派人土参加，而且名额分配也较合理。dKR江苏省大港中学
师；会上，S记者看到，有个问题争论得特别激烈。是什么问题？dKR江苏省大港中学
生：那就是政治民主化、军队国家化谁先谁后的问题！dKR江苏省大港中学
师；就此，S记者采访了一位国民党代表，国民党代表会怎样表达自已的观点？dKR江苏省大港中学
生：（以国民党代表身份）我们认为要先军队国家化，才能政治民主化，达到政令、军令统一。dKR江苏省大港中学
师；S记者又采访了一名共产党代表。dKR江苏省大港中学
生：（以共产党代表身份）军队国家化必须以政法民主化为前提，否则，就等于把军队交给国民党，共产党的军队只能交给民主联合政府，而不能交给予国民党一党专政的政府！dKR江苏省大港中学
师：S 记者又要访了一名民主人土代表，“你认为这次会议成功吗？”dKR江苏省大港中学
生：（以民主人土身份）会议应该是成功的！因为会议通过了一系列有利于人民的决议，如通过了和平建国纲领，召开国民大会等，有利于民主政治与和平建国。这次会议体现的党派平等协商的精神给大家印象深刻。但尽管如此，我们内心依然有隐隐的担忧。dKR江苏省大港中学
师：他有什么担忧？大家能猜到吗？dKR江苏省大港中学
生：政治决议对人民有利，蒋会真得实行吗？会不会把它看作一纸空文，或干脆撕毁了它？dKR江苏省大港中学
师：会后，S 记者继续留在重庆。在周恩来等努力下，国民党被迫释放一直被关押的叶挺将军。叶挺什么时候被关押？dKR江苏省大港中学
生：皖南事变中。dKR江苏省大港中学
师：1946年4月，满怀为革命工作热情的叶挺与王若习同乘一架飞机回延安，但不幸的是，飞机失事，壮烈牺牲！……接着，S记者也回到延安。6月的一天，突然传来一个消息，国民党有所行动了！国民党发动什么行动了呢？dKR江苏省大港中学
生：国民党军队在美帝国主义支持下先后向中原、华东、晋绥等解放区发动进攻，正式挑起了内战。dKR江苏省大港中学
师：S记者为此采访了毛泽东，“毛先生，国民党有4百多万军队，还有飞机、大炮、美国人的支持，而共产党只有1百多万军队， 武器、装备简陋，对这个问题你是怎么看的？”dKR江苏省大港中学
生：（以毛的身份）从本质上看，一切反动派都是纸老虎，他们貌似强大，实际上是很虚弱的。从长远的观点看，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民，决定战争胜负的是人民，而不是一两件新式武器！历史终将证明，我们所依靠的“小米加步枪”比蒋介石的“飞机加坦克”还要强些！所以战略上要藐视敌人，战上术要重视敌人！”dKR江苏省大港中学
师：（以记者身份）战术上怎么重视敌人？dKR江苏省大港中学
生：（以毛身份）在目前敌强我弱的形势下，我们要以歼灭敌人有生力量为主要目标，以运动战为主要作战方法。dKR江苏省大港中学
师：S记者不断听到前线传来的一个个战斗胜利的好消息。经过八个月的作战，国民党全面进攻被粉碎了。1947年春的一天，S记者突然接到通知，要撤离延安，随中共中央转战陕北。这是为什么？dKR江苏省大港中学
生：国民党1947年春对陕北、山东解放区突然实行重点进攻。dKR江苏省大港中学
师：对，毛泽东在这段时间化名为“李得胜”，意思是“离得胜——离开就能得胜”。S 记者随中共中央在陕北转战，尽管没有直接与敌遭遇，但却传来一个个战役胜利的消息。S 记者对此不解，为什么退撤退中能取得胜利？就此他采访了朱德。dKR江苏省大港中学
生：（以朱德身份）胡宗南以20万大军进攻陕北，我们西北野战军只有2万多人，不能鸡蛋碰石头，我们采取“蘑菇战术”与敌人转圈子，在运动中歼灭敌人，如青化砭战役，我军以小部兵力引诱敌人主力至安塞，而将主力集结在青化砭地区，敌人另一支部队很快进入我伏击圈，我六倍于敌的兵力，全歼敌军近三千人，活捉其旅长。后取得胜利的羊马河、蟠龙、沙家店等战役也都是类似道理。dKR江苏省大港中学
师：这时，山东战场也传来重大胜利的消息，会是什么呢？dKR江苏省大港中学
生：孟良崮战役，全歼国民党美械装备的五大主力之一—整编七十四师，击毙其师长张灵甫！这样，敌人对两个解放区的重点进攻都被粉碎了！ dKR江苏省大港中学
师：S记者要回国了， 他的中国之行让他看到了中国希望之所在。他看到了中国什么希望？dKR江苏省大港中学
生：中国共产党领导中国人民一定能打败国民党反动派，真正把和平、民主、带给中国人民，并领导中国人民建立一个统一、自由、富强的新中国！dKR江苏省大港中学
三、教师反思dKR江苏省大港中学
有一句格言说“我听过，我忘记；我看过，我记得；我做过，我学会。”历史讲述的是过去的事情，对于学生来说是久远、陌生又繁琐的，如何激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神，是我们应该认真对待和研究的问题。本节课采用情境教学，45分钟的课堂象磁铁一样牢牢吸引了学生，我认为这是我运用新课程理念，探索教学方法改进的一次成功尝试。首先，激发了学生浓厚兴趣，吸引了学生积极参与。这是本节课最为成功之处。本节课通过营造历史情境，使久远而陌生的过去“重现”，使课堂中的学生被吸引，感觉到“历史即在眼前，我即在历史中”，历史不再是陌生的、枯燥的，引发了他们探究的欲望，激起了他们积极参与的热情，学生在历史情境中不由自主地将自己当作历史人物去想象、去思考，教师精心设计的问题则唤起学生角色扮演的欲望，学生争相以历史人物的口吻表达自已对当时时局的看法，学生们非常的投入，有的学生回答问题时不由自主地用历史人物的家乡方言回答。而且学生的参与率极高，绝大多数同学都回答了问题，没有回答的同学也参加了讨论，全班同学的脑子都动了起来，真正体现了素质教育面向全体的要求。 dKR江苏省大港中学
其次，锻炼、提高了学生历史学习的能力。课前，让学生搜集、阅读相关资料，课堂上学生对问题的讨论，努力模仿历史人物的思考、判断、表达，这些，锻炼了学生历史学习中必要的搜集信息、获取知识的能力，分析问题、解决问题的能力，通过体验、感悟，提高了学生探究意识、探究能力，课堂上的讨论、对话锻炼了学生合作学习的能力，等等。dKR江苏省大港中学
本堂课也有欠缺，如单用语言创设情境，学生以历史人物身份思考、回答问题，类似角色扮演，但未用“编演历史剧”形式，以后教学中创设情境的手段可以更丰富些，如图片、影视剧、演历史剧等等。dKR江苏省大港中学
创设情境，历史教学由“讲历史”变为“做历史”，在“做”中学，在“做”中体验、感悟历史，这是符合新课程方向的，作为历史教师，要积极运用新理念探索新方法，这样才能永不落伍。dKR江苏省大港中学
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