教研是学校的生命之魂6C5江苏省大港中学
文/邓卫忠6C5江苏省大港中学
学校，顾名思义，是学生学习的场所，知识的流动应成为学校高扬的主旋律，造教学大楼、图书馆、圈地砌运动场、购买教学设备、暑期组织教师出去游玩、春天带领学生出去踏青，所有的这一切学校活动，莫不是服务于这一主题目的。自然，学校还是育人的场域，祛除蒙昧，积淀文明，美化心灵，弘扬人性，也是学校不二的目标。6C5江苏省大港中学
什么样的学校可以称为卓越呢？定然是知识挖掘达到了那个时代那个人群所能达到的深度和高度，师生在知识的洗礼中涵蕴生命，抚慰人生，或者是个体的人——学生和教师在这个文化共同体获得最大程度的自由发展，他们的心灵在放飞，他们的情操在陶冶，他们的生命在怒放。6C5江苏省大港中学
那么，学校如何才能抵达卓越呢？无他，教研是兴校振校的根本，是学校生命之魂，是学校抵达卓越的唯一道路，仍何一个其他的道路要么是心灵鸡汤，不切中根本的喃喃自语，要么是沽名钓誉，为一个可触及的利益遮蔽事实。6C5江苏省大港中学
但是不是“教”和“研”了，学校就走上了发展的康庄大道上了吗？回答是否定的，教研不是浮在空中的楼阁，不是轻易说做就能做到的事，教研的质量至关重要，卓越的学校毕竟是少数，但教研的学校千千万万，搞教研并不等于走向卓越，大多数学校离真正的教研还有很长一段路要走。6C5江苏省大港中学
在我们周围，存在什么样的“教研”呢？下面一些教研可能是我们平常司空见惯的，以致于由于经常遭遇，很多人认为这就是他们心目中的理想教研。6C5江苏省大港中学
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