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一、教研组设置
1、教研组是各科教师进行教学研究的组织。它的主要任务是组织教师认真学习课程理论、教学理论，开展教学研究，总结交流教学经验，提高教师思想水平、业务水平和工作能力，改进教学工作，提高教学质量。
2、教研组的设置应以有利于教学和开展教学研究为原则。一般以学科为单位设置，同一学科三人以上者，即可设教研组。不足三人，则可联合相近学科成立教研组。规模较大的学校，同一学科教师人数较多，可在教研组内按年级设备课组。
3、教研组长可以由学校任命，也可以选举产生。教研组长应具备几个基本条件：在教学业务上享有较高的威信；有一定的组织和协调能力；为人正派，能团结群众。
二、教研组在学校教学管理中的地位
4、学校管理可分为行政管理、教学管理和后勤服务三部分，其中，教学管理是学校管理的核心。教研组是学校教学管理的重要组织。教研组在教学管理中是连接教导处和教师的桥梁。它一方面将教导处的教学计划、教学要求传达给一线教师，使学校的各项工作能落到实处；另一方面将本组老师的教研成果、教学情况反映给教导处，为学校制定教学策略提供依据。
三、教研组的工作职责
5、全组教师要认真钻研课程标准，更新教学观念，积极进行教学改革，力争在本学科教学上形成自身的特点，不断提高本学科的教育教学质量；
6、认真执行学校教学计划，制定并实施本组教研工作计划，为学校改进教学、提高教学质量提供参考性意见；
7、全组教师和备课组认真备课、上课，做好常规教学工作；
8、组织本学科各年级考试的命题、阅卷和试卷分析工作；
9、全组教师应认真组织学生参加学科竞赛活动，研究有关选修课的开设和校本课程的开发问题；
10、本组教师要认真学习教育理论，积极参加业务进修，全面提高业务素质；
11、教研组长要协助教导处检查、评价本组教师的教学质量。
四、对教研组的考核评价
12、对教研组的考核评价从师德建设、常规管理、教学水平、教研成果四个方面进行。
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评比内容
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具 体 标 准
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权 重
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师德建设
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全组教师能坚持正确的政治方向
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热爱教育事业，关心爱护学生
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在工作上服从学校安排，积极完成集体任务
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遵守学校纪律，组内教师之间相互团结
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常规管理
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教研组工作有计划，且计划有创新、切实可行
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集体备课做到定时间、定地点、有记录
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组内教师备课认真，能按要求书写备课笔记
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能协助教导处做好教学管理工作
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能定期检查、总结本组的教学工作情况
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教学水平
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本学科教师能认真上好每一节课，得到学生好评
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本组教师能经常开设各类研究课
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本组教师在各类教学竞赛中获得好成绩
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教学效果显著，学生在各类考试中成绩突出
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能有效地指导学生开展各种研究性学习活动及学科竞赛
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教研成果
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全组教师能认真学习教学理论，积极推进教学改革
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全组教师能积极参加各种教科研活动，活动有记录
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教研组有研究课题
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教师有教学论文发表或在论文竞赛中获奖
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