8u5江苏省大港中学
镇江市中学体操教学现状以及对策研究
任德良 江苏省大港中学
摘 要 通过问卷调查、文献资料等方法对镇江市部分中学体操教学现状及影响中学体操教学的一系列因素进行调查分析,并针对存在的问题提出了意见和建议。
关键词 中学 体操教学 现状 对策
体操运动是我国在国际比赛中的强项,又是体育运动中的基础项目,同时还是中学体育教学的重要组成部分,因为它对改善青少年身体的基本形态和培养正确的身体姿势,促进各器官系统的协调发展,提高力量、灵敏、柔韧、等身体素质和基本活动能力,增强在各种环境下的自我保护能力,培养勇敢、顽强、坚毅等优良品德具有重要意义，然而,在中学体育教学中,体操教学长期得不到重视,特别是目前体操教材的实施情况及实施体操教学的条件令人担忧,校园里几乎没有开展体操锻炼的活动,教师对体操教学缺乏信心,学生对体操学习兴趣不高,这与新课改中学体育教学大纲中对体操教学的要求相差甚远,这不仅有碍于体操运动在中学的广泛开展,而且也影响到中学生体质的增强。为此,本文通过对镇江市部分中学的体操教学现状进行了调查,并通过调查所得材料进行分析,希望找出存在的问题,并在此基础上提出看法和对策,旨在能够对今后中学体操教学的开展起到一定的促进作用。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
随机选取镇江市的15所不同类型的中学 (其中四星级中学3所,三星级中学7所,一般中学5所) 并对这些中学的部分体育教师和学生进行问卷调查,以及学校有关领导访问调查,从中了解中学体操教学的开展情况。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法
发放教师问卷50分,回收有效问卷48分,回收率达96%,发放学生问卷300分,回收有效问卷238分,回收率为79.3%,回收情况基本符合问卷发送比例结构.问卷就师资、场地器材情况、体操教学开展现状以及师生对体操课的评价等几方面进行了设计。
1.2.2 访谈法
对任课的部分体育教师、学校的有关领导进行访问调查,了解体操场地、器材情况以及他们对中学体操教学现状的看法.
1.2.3 文献资料法
查阅了有关体育教学与体操方面的资料,以及有关中学体育教学大纲和体育与健康新课程改革标准,基础教育体育课程改革。
2 结果与分析
2.1 体育师资队伍现状
表1 中学体育教师性别、年龄和学历结构
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性别 年龄 学历 项目
男 女 24以下 25~29 30~39 40~49 50以上 大学 大专 其它 体操专业
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人数 70 18 12 17 25 20 14 49 21 18 4
百分比 80% 20% 14% 19% 28% 23% 16% 56% 24% 20% 4.5%
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通过对15所中学体育教师的调查发现 (见表1) 15所中学体育教师的年龄、学历结构比较满意,经师范体育系、体育院校毕业的大学本科生占56%,专科生占24%,其它占20%,年龄在39岁以下的占61%这一点足以说明我们地区学历与其它省市相比是比较高的,从年龄结构看也是比较合理的,年轻教师的比例较高,这有利于体操教学的示范、保护和帮助,这也为体操教材的执行奠定了良好的客观基础,但是从体操专业的人数比例来看只占4.5%这一点说明虽然我市教师的学历结构达到了国家教委有关文件规定,但体操专业教师比较少,这对于开展体操教学是很不利的,因为在体操教学中要求体操教师能够合理的运用讲解、示范、保护及帮助并采用合理的组织教学,这是做一名体育教师起码达到的标准,如果没有详尽的讲解学生很难领会动作要领,没有准确、优美的示范学生也不容易产生兴趣,保护和帮助也非常重要,只有合理的保护和帮助才不容易发生意外伤害,这都需要体操专业的教师才能做到更好,但从调查中得到的结果显示只有少部分教师是体操专业的,而另外一部分老师有的对中学体操动作根本不熟悉,也不可能做出规范的示范动作,也不了解如何进行合理的保护和帮助,这给体操教学的开展带来了一定的困难,不利于体操教材的执行。
从表1中可以看到我市男女教师的比例也不协调,很多中学男教师多女教师少,甚至有的学校还没有女教师,这对女生开展体操教学是很不利的.例如,在学习一些舞蹈动作时,女教师上课会得到更佳的效果,而且女教师相对男教师来说比较和蔼可亲.从学生的问卷中发现有18%的学生因缺乏女教师而对体操失去了兴趣.可见男女教师的不协调对体操教学有很大的影响,因此在中学应适当增加女教师的比例,这样对完成中学体操教学大纲是非常有益的。由此可见,目前中学体育教师的配备方面应合理调整男女教师的比例,和增加体操专业的教师比例。
2.2 体操场地及器材情况
从调查的结果表明 (见表2), 只有少数几个重点中学的场地情况还可以,大部分学校的场地器材设备情况很差。像肋木、体操棒、体操凳、彩带等器材更少。一些农村的普通中学甚至单、双杠都不具备,由此可见体操器材设施何等缺乏,而场地,器材又是学校开展体操运动的基本条件,”巧妇难为无米之炊”有的学校虽然有一些器材,但由于年久失修,可用的却不多,有的不能升将,有的马头晃动,导致这些器材无法使用,而遇到几个班级同时上课时,因受到器材的限制,不可能同时使用这些器材,本应进行的体操内容,也只好改换成其他内容.这使得体操在中学教学中不能正常的开展。
从表2中还可以看到,只有个别的学校有室内场地,更别说室内体操房了,当遇到天气不好时或室外不能进行的项目时本应进行的体操内容也只好不上了或者换成其他的内容。可见场地器材设备也是阻碍体操教学开展的一个重要因素.因此,希望各校有关领导加大对体育及体操经费的投入,改善器材、场地设备条件,为体操教学的正常开展提供有利的先决条件.。
表 2 体操场地及器材情况
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学校代号 单杠 双杠 山羊 跳箱 体操垫 小垫子 室内场地
(付) (付) (只) (只) (只) (快)
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1 6 6 3 3 12 40 有
2 5 4 2 2 10 30 有
3 4 4 2 2 10 30 有
4 4 4 1 1 8 20 无
5 4 4 1 1 10 20 无
6 3 3 1 1 10 10 无
7 3 2 1 1 8 15 无
8 2 2 1 1 10 10 无
9 2 2 1 1 5 10 无
10 2 2 1 1 5 10 无
11 2 2 1 0 5 5 无
12 1 1 1 0 0 10 无
13 1 1 0 1 0 5 无
14 1 1 1 0 0 2 无
15 1 1 0 0 0 0 无
均值 2.6 2.5 1.1 1 6.2 14.4 __
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2.3 体操教学开展现状
根据访问调查得知体操教学的开展情况 (见表3) 体操内容中的基本体操在中学大部分学校都得到了开展,开展学校占到了93.3%,但单杠、双杠、跳箱的教授情况显然不如技巧的教授情况要好,并且这些内容即使教了也只是一些个别动作,完全按照大纲规定的内容教学的学校几乎没有。而深受广大青少年喜爱的健美操的教授率才仅为20%,艺术体操为6.7%,这些问题不得不引起人们的思考,从而对体操师资、教材内容设置、场地器材等问题产生疑问。
2.4 影响中学体操教学开展的因素分析
针对目前中学体操教学不活跃的现状，经分析主要有以下原因：健美操、艺术体操这类对场地要求不高的项目主要是师资原因，其次是教学班人数过多，难以组织调动。基本体操开展情况较好，如徒手操，动作简单、形式多样、适应性强、易于普及与推广，而广播体操的开展已成制度。竞技体操方面（见表4）
表3 体操教学开展情况
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基本体操
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技巧
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单杠
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双杠
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跳箱
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健美操
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艺术体操
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教授学校
百分比
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14
93.3%
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10
66.7%
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6
40%
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5
33.3%
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4
26.7%
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3
20%
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1
6.7%
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表4 影响中学体操课开展的原因
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影响因素 影响程度认同率
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危 险 性 大 95.5%
场 地 器 材 92.3%
体 操 师 资 不 足 88.75
学 生 感 到 枯 燥 86.7%
领 导 不 重 视 82.6%
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可以得知，危险性大是影响最大的，这就要求教师要做好保护与帮助工作来降低危险，因为如果有恰当合理的保护与帮助伤害是可以减少的。其次，是场地器材这要求我们有关领导要重视增加体育设施的配置。其三，是师资问题，这还是要求我们学校的有关领导在引进教师是注意专业和性别的合理配置。其四，学生感到枯燥不感兴趣，这就要求我们的体育教师要不断更新知识，提高教学能力，做好动作的示范，这也是提高学生兴趣的一个重要手段，从调查结果（见表5）来看，学生对体育教师在这方面能力的评价不是很好，示范方面，评价一般以下的占75.9%，教师的正确示范有助于学生获得清晰的表象认识，以此建立正确的动作概念。
表5 中学生对教师示范动作的评价
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教学手段 评价内容 人数 百分比
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好 57 24.1%
示范 一般 126 52.9%
不好 55 23.0%
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另外，领导不重视也极大的限制了体操教学的广泛开展。
3 结论与建议
3.1 结论
通过对镇江市15所中学的调查发现，中学现有的场地器材设备条件差，各中学的体育教师年龄结构比较合理，但性别比例不协调，体操专业教师太少，学校领导不够重视，体育经费投入少以及学生学习体操的兴趣不高，这些都是影响中学体操教学的不利因素。
3.2 建议
1）对于场地器材，作为学校有关领导要重视，加大场地器材的投入；作为体育教师要学会保养场地器材；作为学生要爱护器材。
2）学校在引进体育教师时要注意专业和性别的合理配置，并且体育教师要不断提高教师的专业水准，提高示范与保护、帮助的能力，不同渠道来教会学生在短时间内掌握动作，从而提高学生的学习兴趣。
3）在各市、地区的中学生运动会增设体操项目的比赛，以此来促进中学体操运动的深入和广泛开展。
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