LKA江苏省大港中学 陈治国LKA江苏省大港中学 LKA江苏省大港中学 LKA江苏省大港中学
在中小学校中运用电化教育辅助教学的手段，如今已不是个新鲜事。但我们应该在使用现代教育技术手段的同时思考：怎样运用现代教育技术最大限度地推动素质教育的展开？我们认为运用电脑网络教学，推动学生自主学习，能更好地提高学生素质。LKA江苏省大港中学 运用电脑网络教学是指通过计算机网络，教师向学生讲解内容，教师和学生之间、学生和学生之间可以就某一学习内容展开讨论，互相交换信息，这是一种在教师指导下学生自主学习的方式，这种方式与通常的由教师运用多媒体课件上课有其特有的一些优点。LKA江苏省大港中学 1、运用网络教学，可以更好地形成学生在教学中的主体地位。计算机与其它教学媒体相比，最大的进步就是它有了交互功能，交互功能可以实现人机对话，也可以实现人人对话，通过对话学生可以逐步发挥学习的自主性，形成学生的主体地位。所以在电脑网络上上课，不是让电脑屏幕成为另一块灌输知识的“黑板”，而是要让学生真正成为教学的中心，让学生真正成为认知的主体。而要想使“对话”能进行下去，教师设计课件时必须先要考虑到有几种“对话”的可能，这就要考虑到两点：学生的知识储备情况；学生的认知水平。要能事先估计学生会产生哪些问题，学习过程中会有哪些学习障碍，从而有针对性地设计课件，解答这些学生的问题，并建立学生能够随时提问并获得解答的机制。因此，运用电脑网络，可以充分发挥学生的主观能动性，利用计算机的交互功能，实现自我教学。LKA江苏省大港中学 ２、运用网络教学，可以让教师更好地了解学生的学习情况。在电脑网络上讨论问题，人人都要动脑动手，不像在普通教室里，你不动脑，别人也不知道。学生们在上课时，每个人都可以在电脑屏幕上输入自己的思考和回答。每个人也都可以查看别的同学正在输入的资料，并可调用参考或加以修改，学生之间可以当场用电脑相互讨论。教师可以通过监视系统监看学生的学习过程、讨论请况并可参与讨论。LKA江苏省大港中学 ３、运用网络教学，可以更好地实现因材施教。传统的班级集体授课方式，由于学生群体中各自的经历、学习能力、知识基础等的差异，不可避免的出现有人“吃不饱”，有人跟不上。用网络课件上课，大家可以不一块吃大锅饭了。学生们甚至可以自己掌握学习的进度，教师可以更有针对性的进行教学活动，从而达到因材施教的目的。LKA江苏省大港中学 这种以学生为中心的电化教育方式，能使学生的学习过程成为教学过程的主体部分。教育上运用现代技术，绝不是在传统的教育程序上增加一张投影片，一段视听资料，这最多是利用现代科学技术增大了我们“填鸭式”教学的容量，这或许就是所谓的提高课堂教学效率了，但对于真正的提高学生素质，培养学生能力又起了多大的作用呢？我们应该要利用现代教育技术培养学生学会“学习”━━提取知识，合作与交流，这将使学生终身受益。LKA江苏省大港中学 |
