艺术组发展规划

 江苏省大港中学艺术学科三年发展规划Lc1江苏省大港中学

（2012、9—2015、8）Lc1江苏省大港中学

一、发展现状Lc1江苏省大港中学

（一）学科现状：Lc1江苏省大港中学

1、课程现状Lc1江苏省大港中学

（1）我校艺术组教师都经历了学习、实践和反思的过程，在教学工作中对主体性、参与性、平等性、合作性、探究性、过程性、发展性的新课改理念，每一位艺术教师中已经有所体悟。只是对课程理念和课堂教学的深层次研究还很不够，教学活动的有效性研究与实践还很有限。Lc1江苏省大港中学

（2）我校高中艺术欣赏课的开设已有10多年了，教师也能从课改的先进理念中探寻和研究有益于高中教学的方法，比如通过讨论、表演、评述、活动等方式实践课堂教学的主体参与性；再如通过图像、视听等多媒体手段进行直观体验、自主参与的课堂教学。不过有时我们的教学“灵感”显得比较感性，尚缺乏理性的梳理和反思。Lc1江苏省大港中学

（3）近年来，我们艺术组每一位教师都积极探究课堂教学，并认真组织教学研讨，总结和反思教学实践的得与失，至今有几十篇教育教学论文、教学设计等分别在省、市、区级比赛获奖或发表，已初步形成一定的教研能力，但是和学校优秀教研组相比还有很大差距，在国家级核心杂志中的论文还很少。Lc1江苏省大港中学

2．学生现状：Lc1江苏省大港中学

（1）本校学生思想活跃，具有创新意识和创新精神。但学生基本来自农村，从小所受到的艺术教育相对比较薄弱，存在着基础差、不均衡、参差不齐的特点，因此要注重面向全体，彰显个性，要降低门槛，放低起点，循序渐进地开展好艺术鉴赏教学活动。要培养学生自主欣赏能力，掌握一定的鉴赏习惯和方法。Lc1江苏省大港中学

（2）在学生艺术特长的培养上，尽管在市、区范围里也时有获奖和荣誉，但是在更高级别或更广层面上还显得比较薄弱。Lc1江苏省大港中学

3．教师现状：Lc1江苏省大港中学

1、艺术组刚刚组建，含3名音乐教师，2名美术教师。平均年龄为36，老师年富力强，是一个年轻的教研组。Lc1江苏省大港中学

2、艺术组高级教师3人，中学一级1人。市级骨干1人，区教学能手2人，邓云为丹徒区教育局教研室兼职音乐教研员，吴文婷为研究生学历。Lc1江苏省大港中学

（二）我校艺术学科特色Lc1江苏省大港中学

课程现状：高一年级音乐学科正在进行课程整合，课程设计思路是对国家课程、地方课程和校本课程进行校本化重组，从而形成学校课程的合力，更为积极地实现课程的育人功能和教育价值。目前整合成的校本课程为魅力男声合唱训练。Lc1江苏省大港中学

课堂教学：浓郁的课堂学习氛围，师生互动、生生互动，追求形式上的多样性。Lc1江苏省大港中学

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课题研究：我们参加了市教研室组织的两个市级课题研究，层次较高。其中音乐课题已经结题。美术课题正在进行中。通过课题研究，提高了教师的科研能力和业务水平。Lc1江苏省大港中学

师资队伍：通过学科培训、日常教研，逐步形成了一支理论水平较高、实践经验丰富的教师队伍。Lc1江苏省大港中学

教育教学成绩：在课堂教学方面，积极进行课堂教学改革，不断优化课堂教学，成绩显著，多人次在市、区两级优课评比、基本功竞赛中获奖；在教学经验总结方面，本组教师积极撰写教育教学论文，有多篇论文发表和或在省市论文评比中获奖；在校本课程开发方面，我们本着体现学校的特色和学科特点，促进学生的发展的原则，开设了校本课程。Lc1江苏省大港中学

主要不足： 1．在课题研究方面，我们还存在不足，主要是课题研究的意识还不够强烈，气氛还不够浓厚，数量和题材还不够丰富，有待于在以后的工作中克服这些不足。 2．课堂教学还没有真正实现向新课程理念的深刻转变，课堂教学活力不足。Lc1江苏省大港中学

二、发展目标 Lc1江苏省大港中学

1、艺术学科教育展望Lc1江苏省大港中学

改革开放30多年以来，中国人的生活方式、中国的教育目标、艺术发展趋势、社会活动方式的变化和现状应该是我们把握新时期艺术教育发展的依据。Lc1江苏省大港中学

尽管近几年的课程改革大潮席卷了大江南北，国外先进的课程思想与教学理念“漫天飞舞”，但是，我们必须保持清醒的头脑，我们是在中国的土地上做有益于中国人的教育。我们也必须清楚地认识我国的艺术教育的发展趋势：Lc1江苏省大港中学

（1）艺术教育是一种语言教育Lc1江苏省大港中学

（2）艺术教育是一种感悟教育Lc1江苏省大港中学

（3）用艺术的语言进行艺术教育Lc1江苏省大港中学

（4）对外开放与保持中国文化特点Lc1江苏省大港中学

（5）可持续发展的艺术教育Lc1江苏省大港中学

（6）艺术教育的文化综合趋势Lc1江苏省大港中学

（7）参与性艺术活动的趋势Lc1江苏省大港中学

（8）学校艺术教育的社区延伸Lc1江苏省大港中学

（9）导入信息技术的艺术教育Lc1江苏省大港中学

（10）多元建构的艺术教育评价机制Lc1江苏省大港中学

（11）参与式的课程资源开发和利用Lc1江苏省大港中学

2、艺术教师个人专业化展望Lc1江苏省大港中学

在艺术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。另一方面，社会在不断发展，美术也在不断演变，作为美术教师在关注教育改革的同时，也应密切关注美术的演变与发展。Lc1江苏省大港中学

第一，人格素质。即具备德艺双馨的人格素养以及为人师表、乐于奉献的职业素质。Lc1江苏省大港中学

第二，艺术教学能力。其中包括以下几个方面：Lc1江苏省大港中学

对现代教育理念与艺术教育理念有比较深刻的认识，以及相应的艺术教学技能。Lc1江苏省大港中学

对艺术学科有比较充分的认识。掌握艺术基础知识以及艺术实践方面的各种基本技能，并有一项专长；同时具备艺术感受、艺术领悟的能力以及艺术鉴赏、艺术批评的能力。Lc1江苏省大港中学

具有广阔的视野和丰富的想象力。能比较深入地理解作为文化的艺术因子，并广泛接触艺术各门类以及其他学科，具有举一反三、触类旁通以及整合艺术与其他学科的能力。Lc1江苏省大港中学

具有教科研的能力。即善于从艺术教学实践中发现问题，针对问题进行探究，创造性地提出解决问题方案，并通过新方案解决问题的能力。Lc1江苏省大港中学

第三，交流合作能力。即具有理解他人及与他人交往、合作的能力以及从全球化角度出发的国际理解、国际间协作的能力。不管是艺术，还是艺术教育，交流与合作才是取得更大发展的正确选择，否则只会固步自封。Lc1江苏省大港中学

3、具体目标Lc1江苏省大港中学

鉴于以上两方面的分析与认识，经过艺术教研组全体教师的广泛讨论，艺术学科建设的三年发展规划将从五个方面的建设目标加以努力和体现。我们力图使五个方面的建设规划目标区别于或者说更高于三年内教师的自然成长，我们将注重教师个体发展的同时更加关切教研组合力或者说教研组风采与特色的形成与发展。Lc1江苏省大港中学

1、和谐与个性共存的组风建设目标Lc1江苏省大港中学

艺术教研组由于学科自身具有开放性、创造性和亲历性的特点，因此，组风建设更应该体现和谐与个性共存的目标特色。Lc1江苏省大港中学

（1）继续优化各类岗位常规目标与考评。Lc1江苏省大港中学

（2）形成一定的理论学习和教科研氛围，积极主动地参与教学研讨，大胆实践有益于学生艺术素养提高的教学方案。Lc1江苏省大港中学

（3）逐步形成热爱自然、热爱生命、热爱生活、完美人格、享受快乐、德艺双馨的教师群体，以自身高雅的艺术风范影响和教育我们的学生。Lc1江苏省大港中学

（4）增强整体的艺术服务意识，在工作、学习、生活中进一步发挥艺术学科的特色，帮助学校、学生个体和学生团体营建良好的艺术氛围和艺术成长规划。Lc1江苏省大港中学

（5）形成团结合作、和谐发展的主动意识，在姊妹艺术的交流与协作中提升健康的、积极向上的精神风貌。Lc1江苏省大港中学

2、教师专业化发展建设目标Lc1江苏省大港中学

（1）每人能读完5册以上的教育教学理论专著，并结合实际教学问题，有6篇以上教育教学论文或案例、教学设计。Lc1江苏省大港中学

（2）每人能阅读5册以上的艺术理论、艺术史、美学、艺术哲学等方面的理论专著或学术论文，并能完成3篇以上的学术论文或评论文章。Lc1江苏省大港中学

（3）积极地、多渠道地接受艺术信息，有6次以上的参观展览、学术活动、观看演出、演出实践等经历，并有相应的思考与体验发表于教研组网页或省锡中报。Lc1江苏省大港中学

（4）增强业务提高的自觉性，美术教师能完成10件以上的作品创作，音乐教师能完成3首以上词曲编写或表演作品记录。Lc1江苏省大港中学

3、课堂教学优化建设目标Lc1江苏省大港中学

（1）积极参与新课程改革与实践，实验以学生为主体的“问题解决学习”、“范例学习”、“发现学习”、“自主学习”、“合作学习”等学习方法的教学研究。Lc1江苏省大港中学

（2）正常课堂教学的研讨活动与备课组活动，组内的交流研讨课不少于20节，并有详细的研讨记录，存入学科组的教学资源库。Lc1江苏省大港中学

4、务实有效的教科研建设目标Lc1江苏省大港中学

（1）在备课组活动或教研组活动中，完成艺术心理学、艺术批评学、艺术教学理论与方法、艺术美学等内容的24个以上的专题学习。Lc1江苏省大港中学

（2）针对新课程与教学实验，进行3个以上的小专题研究，包括提出问题、制订方案、具体实施和反思总结。Lc1江苏省大港中学

（3）有10篇以上教育教学论文或案例、教学设计，校级以上获奖或发表的不少于50%。Lc1江苏省大港中学

5、学科资源建设目标Lc1江苏省大港中学

（1）能建立针对高中新课程的理论学习资料汇编2册。Lc1江苏省大港中学

（2）能建立多媒体教学课件资源库1个，至少50个课件。Lc1江苏省大港中学

（3）能建立一个美术展览室，每年举办至少两次专题展览，并建立作品资料库。Lc1江苏省大港中学

（4）能积极开发校外学科资源途径至少4个，如固定联系艺术家工作室或艺术创作体验交流。Lc1江苏省大港中学

（5）完备模块选修的教师资源，可考虑跨学科或校外兼职。Lc1江苏省大港中学

（6）能积极开发信息化资源，并通过教研组网页进行管理和共享。Lc1江苏省大港中学

四、教研组特色构想Lc1江苏省大港中学

未来三年，要努力创荣誉，求发展，增特色，创名校。力争在2012年把艺术组创建为丹徒区优秀教研组；2013年创建镇江市艺术教育特色学校。具体规划如下：Lc1江苏省大港中学

1、魅力男声合唱团Lc1江苏省大港中学

（1）每年从高一开始挑选队员和训练。Lc1江苏省大港中学

（2）制定专人负责、定期排练的训练制度。Lc1江苏省大港中学

（3）在2014年艺术展演和2015年合唱节中再创佳绩。Lc1江苏省大港中学

2、社团建设（绘画、舞蹈、器乐等）Lc1江苏省大港中学

（1）每年组织学生作品在校内甚至校外举办2次以上的绘画展览。Lc1江苏省大港中学

（2）每年艺术节组织器乐、舞蹈社团成果汇报展示。 Lc1江苏省大港中学

 五、艺术教研组建设年度规划目标与建设措施Lc1江苏省大港中学

1、教研组群体建设年度规划成就目标Lc1江苏省大港中学

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