R3S江苏省大港中学
丹徒区各位骨干教师：
在丹徒教育改革日益深化、办学层次稳步提升、素质教育全面发展的大好形势下，作为丹徒的教育工作者，我们感到由衷的欣慰和自豪。
丹徒教育的发展，离不开从幼儿园、小学到初高中各条战线的教育工作者的无私奉献，特别是各位骨干教师，滋兰树蕙辛勤久，培才育德品格高。各级骨干教师的荣誉称号，就是对大家辛勤付出的肯定和褒奖。但是，这也是对我们的激励和鞭策。丹徒教育的新局面，等待我们用勤奋去开创；丹徒教育的新篇章，需要我们用智慧来谱写。作为骨干教师的我们，理应走在时代的前沿，成为最前瞻教育理论的传承者，最忠实教学改革的实践者。
人因为有思想而站立起来。远程研修培训为我们提供了站起来甚至飞起来的助推器。
远程研修教育因其具有开放性、交互性、共享性、协作性、自主性，能有效地发挥现有教育资源的优势，将专业引领、自我反思和同伴互助同步融入网络研修的整个过程。通过远程研修培训，能促进学习中的深层次、多角度反思，增进学员之间的交流与分享意识。能够提高我们的综合素养、信息技术水平和课堂教学能力，促进自身专业发展。
善于交流，知识不会老化，贫乏和平庸将远离我们！勤于反思，才思不会枯竭，博学和睿智会丰富我们！在此，我们向全区骨干教师发出倡议：
1、提高自身参与度，确保按时完成任务安排，力争成为优秀学员。要认真观看课程视频，积极参与活动，及时提交作业，由始至终，全程参与。
2、增强学科领域贡献度，充分发挥骨干教师引领、示范作用。要发挥自己优势特长，传资源，写日志，发问答，更要关注同伴，共同提高，为本学科的进步贡献自己的力量。
3、扩大丹徒教育影响力，打造丹徒教育名片，提升丹徒教育美誉度。要充分利用这一平台，在和专家学者学习交流的过程中，充分展示丹徒教育者扎实的教学功底和良好的精神面貌，内强素质，外塑形象。
各位老师，我们肩负着丹徒教育的未来，正心诚意，格物致知，方为大学之道；金针度人，嘉惠后昆，方为大师之道也。只有学习，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有交流，我们才能陶冶自己厚重雅致的情操。让我们自觉更新教育观念，努力提高专业素养，刻苦磨练教书育人本领，争做德才兼备的教学名师。
江苏省大港中学
2015年8月16日 |
