（2016年9月—2017年8月）FoX江苏省大港中学
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自评工作概况FoX江苏省大港中学
我校三年发展规划于2015年9月出台，经学校七届一次教代会审议通过并正式实施。这份规划的制订，凝聚了全校教职工的心血智慧，经丹徒区政府教育督导室领导和专家组论证，充分吸纳专家组意见和建议，几经修改，最后在教代会上全票通过。2017年6月，根据区教育督导室的通知精神，结合学校实际情况，对我校2016-2017学年度目标实施计划进行了调整，并上报区教育督导室备案。FoX江苏省大港中学
2016—2017学年，我校继续以三年发展规划为目标，认真组织教职员工学习并贯彻落实，明确学年、每学期的中心工作和发展思路，每学期都制订了工作计划，并较好地实现了年度发展计划和三年发展规划。学校领导班子高度重视三年发展规划年度目标评估工作，及时召开了评估动员会议，传达相关文件精神，成立了由仲伟贵校长任组长的自评工作领导小组。分别召开行政办公会和材料组会议，就三年发展规划的年度目标达成自评工作作了布置，要求各部门认真总结，写出部门自评总结和目标达成情况分析。在自评的基础上，征求各方意见和建议，形成了学校自评报告。FoX江苏省大港中学
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年度目标达成情况FoX江苏省大港中学
一、学校建设FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
1.全面完成校安加固工程的恢复扫尾工作，达到镇江市教育现代化学校的建设标准；筹建文心楼学生饮用热水直供系统，方便学生学习生活。FoX江苏省大港中学
2.继续加大校园文化（宜文化）建设的力度，建成“宜文化”综合学习课程基地实践馆。FoX江苏省大港中学
3.更新课桌椅600套。做好新建3个学生机房的基础建设。完成车棚改造。准备路灯改造。FoX江苏省大港中学
4.继续进行运动场地塑胶局部的维修，完成运动区域隔离护栏的维修更新，准备标准田径场草坪的更换。FoX江苏省大港中学
5.提高物业管理效益；健全食堂管理机制，创市“A级食堂”。FoX江苏省大港中学
6.提升学校信息化水平；全校所有区域监控上网；完善消防设施；进一步美化校园环境。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
1．校安加固工程按政府计划基本完成，并达到镇江市教育现代化学校的建设标准。安装了20套饮用直饮水系统，满足了师生饮水需求。FoX江苏省大港中学
2．“宜文化”综合学习课程基地实践馆正在建设中，计划2017年底完成。FoX江苏省大港中学
3．2016年8月学校更新课桌椅750套，2017年10月更新课桌椅1050套，超计划完成学生课桌椅更新工作；完成了2个学生机房的基础建设及更新工作，1个学生机房的基础建设2017年底完成；2016年8月完成了学生车棚改造；路灯改造工作正在准备中。FoX江苏省大港中学
4．2016年8月完成了两片篮球场地塑胶地面更新工作，同时更新了8副篮球架。FoX江苏省大港中学
5.2016年顺利通过市“A级食堂”验收；2017年3月更换了物业公司，节约了成本。FoX江苏省大港中学
6.2016年9月完成文心楼无线网全覆盖， 2017年6月学校网速由10兆升级到100兆；学校监控可上网；2017年完成文心楼消防设施更新；通过校安工程2017年8月文心楼焕然一新，绿化及时更新，校园环境进一步美化。FoX江苏省大港中学
【存在问题】FoX江苏省大港中学
三年发展规划制定的本年度目标基本实现，但由于政府对校安工程计划调整，导致学校和校安工程相关的建设项目滞后；由于招生人数减少，择校生取消，政府拨给学校资金较上年度没有明显的增加，学校运行经费偏紧，导致校内PVC隔离栏更新工作滞后。FoX江苏省大港中学
【改进措施】FoX江苏省大港中学
1.按政府校安工程计划要求，努力做好协调工作，尽快推进校安工程建设，同时完成三年规划中相关基础建设；2.积极争取政府支持和关心，构建平台，争取体育专项基金，努力在一年内完成校内PVC隔离栏更新工作。FoX江苏省大港中学
二、学校装备FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
1. 理化生实验室配置电教设备（投影、视频展台、计算机）。按每四个平行班配备一套的标准增配理化生学科演示实验仪器。FoX江苏省大港中学
2.购书经费不少于5万元。建成种类齐全的电子阅览室。FoX江苏省大港中学
3.通过区域教育现代化的验收，新建学生机房3个、三分之一教室更换电子白板（或一体机）。建成校园无线网络覆盖。更新三分之一的教师用教学笔记本电脑。校园“互联网+”平台完成网络备课平台、建设部分班级网站和学生个人网站。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
1. 理化生实验室已经配备管理用计算机三台，三种类型实验室，每个类型配置投影机、视频展台，用于日常实验教学、学科竞赛辅导以及相关学科社团活动。做到每三个平行班配备一套的标准，增配理化生学科演示实验仪器。FoX江苏省大港中学
我校理、化、生实验室按7、5、4配备，定期维修更新实验室设施，更新添置物理、化学、生物学科仪器橱柜，特别是危险品储藏室，严格按照国家有关部门标准，配备相关设施和人员，双人双门管理到位，监控到位。按标准配齐与理、化、生实验室相配套的仪器室、药品室、准备室及标本室，实验室有标准的电源控制系统、给排水系统、触电保护系统，化学实验室采用先进的桌面通风系统、万向通风系统和罩体通风系统。各室面积达标，实验室均按照28组，每组2人配置分组实验器材，保证实验的正常开设。实验室制度健全、管理规范，安全到位、专人负责。实验有计划、有安排、有记载，按照常态选科情况，开足开齐实验，实验课开出率达100%。为满足新课改学生实验需求、提高学生的实验操作能力、培养学生的探究能力提供了可靠保证。FoX江苏省大港中学
2. 图书馆为江苏省一级图书馆，建筑面积1500平方米，功能齐全，布局合理。设有编目室、资料室、阅览室、查询处，借书室和阅览室可供400余名学生同时借阅。现有图书113730册，生均纸质藏书69册，年生均借阅量26本，报纸16种，杂志250余种，阅览室座位数280个，座位数与学生数的比例为1：6。电子图书软件系统1套，电子阅览室有电脑112台,电子图书160G（含有图书10万册），生均年购书量6.2册，超过每年5万经费用于购书的计划目标。FoX江苏省大港中学
3. 学校通过了数字化校园的验收，投资19万元用于校园教学区无线网全覆盖，信息化基础建设已达“校校通”工程第三层次要求，是镇江市教育信息化示范学校、镇江市数字化校园，目前学校正在积极创建“智慧校园”。校园网功能齐全，有校务办公系统、多媒体教学资源制作系统、网上阅卷等，并提供课程资源、图书管理等多项服务。网络主干线采用1000兆光纤传输设备，学校所有办公室、教室、实验楼、图书馆、报告厅等，均可宽带上网，并设有专职人员负责网络日常运行。FoX江苏省大港中学
学校有多媒体教室70个，所有教室安装了电子白板、液晶投影仪、实物展示台、计算机网络等设备。配备了6个信息技术教室，学生使用的电脑数量达1台/5人。FoX江苏省大港中学
新购置近百台笔记本电脑，更新近一半教师的笔记本电脑，改善了教师办公条件。FoX江苏省大港中学
完成学校办公自动化平台、网络教研平台、课题管理平台和图书信息管理系统。学校办公基本实现无纸化和自动化，学校网站提供的FTP功能，各部门、各年级的微信办公系统，网络研讨系统、课题管理平台、图书管理系统一直正常使用。学校网站接入市区教育局域网，可直接连接数字图书馆和教科研网络平台，个性化学习资源丰富，所有教师都有“网络学习空间”， 目前学校主干学科的集体备课已经融入镇江市教研室的“课程猫”备课平台，实现了资源共享、网络研讨、专家引领作用。FoX江苏省大港中学
【未达成情况及原因分析】FoX江苏省大港中学
学生暂时不可以在学校网站建立自己的班级网页和学生个人网页，原订目标中，学校网站可以增设班级网页和学生个人网页，但是考虑网络信息的安全和机关事业单位网站管理要求，暂不考虑班级和个人网页的接入。FoX江苏省大港中学
【存在问题与改进措施】FoX江苏省大港中学
对于班级网页和学生个人网页接入校园网，目前技术上不存在问题，主要问题是网页内容上传之前的审查面广量大，由于上传内容是面向整个开放的网络，日常维护和监控存在困难，上传的内容往往是心智并不成熟的青少年个人的主观意志的体现，不适宜挂在学校网站。FoX江苏省大港中学
班级的文化网络宣传主要通过各班级的QQ群自主管理，班主任为群管理员，学生自己建立的网页和动态由班主任进行群监控。FoX江苏省大港中学
三、学校管理FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
1.成功创建省级文明单位，通过四星级学校复评。FoX江苏省大港中学
2.完善奖励性绩效工资有关方案。FoX江苏省大港中学
3.制定各岗位人员考核办法。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
1．成功创建省级文明校园。我校紧紧围绕“办人民满意的教育”这一总目标，提出了“以强化学校常规管理为重点，依法治校，进一步加强精神文明建设，积极创建江苏省文明校园”的目标，不断加大创建力度，责任到人，措施到位。2016年5月，中共镇江市委、市人民政府命名我校为“2012-2014年度文明单位”。2016年6月21日下午，省文明单位检查组视察我校，听取了我校创建江苏省文明单位的汇报，视察了校园，并对我校部分师生进行了问卷调查。2016年11月，我校被江苏省精神文明建设指导委员会命名为2013-2015年度“江苏省文明校园”。FoX江苏省大港中学
完成了江苏省四星级普通高中复审及整改材料的准备和报送工作。我校2005年成功创建江苏省四星级普通高中，2011年顺利通过复审验收，今年迎来新一轮复审，学校遵循“以评促建、以评促改、以评促发展”的星级评估宗旨，对标找差，与时俱进，认真总结四星级复评五年来的办学经验，梳理反思问题和不足，从而提升办学档次和内涵，促进学校更好更快发展。2017年3月8日，学校组织召开江苏省四星级普通高中复审专项工作会议，会议从指标核心、指标解读、评价细则等维度对评估工作进行了全面部署，进一步细化分工，落实责任。2017年3月，我校向江苏省教育评估院递交了江苏省星级普通高中复审自评表。2017年8月，根据整改要求，我校组织召开复审专项整改工作会议，对照要求，落实整改，2017年9月，我校向江苏省教育评估院递交了江苏省星级普通高中评估整改情况报告。FoX江苏省大港中学
顺利通过“镇江市教育现代化先进学校”评估验收。2016年11月16日下午，我校在心远楼二楼阶梯教室召开创建镇江市教育现代化先进高中评估验收动员会，全体教职工参加会议。2016年11月25日，我校接受镇江市教育现代化先进高中评估验收，以丹阳珥陵高级中学校长魏洪平为组长的专家组一行6人到校评估验收创建工作。专家组肯定了我校“文化关怀、师生共进”的办学理念，对我校的校园环境、师资队伍建设、管理水平等方面给予了肯定。最终，我校高标准通过现代化验收。FoX江苏省大港中学
2．完善奖励性绩效工资有关方案。FoX江苏省大港中学
我校修订完善了奖励性绩效工资有关方案，进行分配制度改革。完善了《江苏省大港中学奖励性绩效工资方案》，进行分配制度改革，构建起不断优化的激励机制，实行教职工岗位绩效考核，以岗定酬，以责定酬，以绩定酬，以劳定酬，并把考核结果与教师的聘用结合起来，调动教师的积极性，受到教职工的普遍认可，执行情况良好。FoX江苏省大港中学
为进一步加强对班主任工作的考核，结合绩效工资改革，完善了《江苏省大港中学班主任考核和津贴发放方案》，从到岗到位率、任务完成情况与管理绩效等方面对班主任管理工作进行考量，同时，考核结果也与年级聘用班主任挂钩，激发了广大班主任的工作热情。修订了《班主任考核办法》，每月一公示，凸显了班主任工作的公正性、实效性；把班主任工作的实绩作为评先、评优、晋升的重要依据，充分激发每位班主任的工作潜能，使班主任工作更好地服务于学校与学生。FoX江苏省大港中学
3.制定各岗位人员考核办法。FoX江苏省大港中学
制定各级各类人员常规工作考核细则和综合考核细则，通过实践检验，及时更新、完善有关规章制度，并适应形势变化和实际需要，修订出台新的制度。进一步完善《江苏省大港中学岗位设置实施方案》、《江苏省大港中学关于进一步加强教职工队伍师德建设的若干规定》、《江苏省大港中学135考核方案》、《江苏省大港中学绩效工资实施方案》、《江苏省大港中学实施有效教学常规守则》、《班主任工作例会制度》、《江苏省大港中学学生处分条例》等常规考核制度，进行制度激励，让能教书、会教书、教好书的人在政治上有荣誉、在工作上有地位、在经济上得实惠，极大地调动了教师工作的积极性。制定了《江苏省大港中学点课制度》，提高了课堂教学效益，将教学研讨与对教师的常规教学检查相结合，实施教学改革，成为我校教学管理的特色。制定了《大港中学值日班委制度》《江苏省大港中学文明监督员工作制度》《江苏省大港中学国旗班管理制度》《江苏省大港中学学生社会实践活动制度》《江苏省大港中学德育基地活动制度》《江苏省大港中学感动校园之星评选制度》和《江苏省大港中学特长生评选制度》等制度，促进了学生的自我管理、自我服务和自我发展，对学生的养成教育和学校的文化建设起到了极大的推动作用。融刚性与柔性、制约性与激励性于一体管理制度的完善，凸显了我校“文化关怀，师生关怀”的办学理念，学校制度建设注重常态与动态相结合，基本制度和职责保持基本稳定，根据形势变化适时修订具体措施和制度。FoX江苏省大港中学
改革干部聘任制度。根据公开公平和德才兼备的原则，通过竞聘选拔干部，受到教职工的好评。2016年中层干部竞聘上岗选拔，使德才兼备的年青教师走上中层干部岗位。2017年，我校又选拔两名副校长、两名党委委员充实到校级领导岗位。岗位设置实施方案的有序推行，构建起不断优化的激励机制。完善横向年级部“扁平式”管理和纵向处室“垂直管理”，融合两种模式的管理优势，建立“网格化”管理机制，成立以校长仲伟贵任组长、常务副校长朱建国任副组长、三个级部主任和教务、政教主任为成员的学校教育综合改革领导小组，统筹发展学校教育，统筹协调推进三个年级教育教学管理等工作，打破年级各自为阵的层级妨碍、体制障碍、利益阻碍，形成全校一盘棋，校内合理竞争，将教师潜力变为教育实力。民主测评中，校领导和中层干部的满意率均达98%。FoX江苏省大港中学
【未达成情况及原因分析】FoX江苏省大港中学
未能根据形势变化，进一步完善《江苏省大港中学章程》。未充分认识加强学校章程建设是构建现代学校制度的主要内容，是提高办学效益、打造教育品牌的重要手段。FoX江苏省大港中学
【存在问题与改进措施】FoX江苏省大港中学
学校成立学校教育综合改革领导小组，统筹发展学校教育，统筹协调推进三个年级教育教学管理等工作，建立学校各处室之间以及处室与年级部之间协调管理的机制，完善各项管理机制，在反复修改的基础上，完善《江苏省大港中学章程》。FoX江苏省大港中学
四、队伍建设FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
1.优化定期学习教育制度，完善师德考评机制。学生和家长民意测评满意度达90%以上。FoX江苏省大港中学
2.学校优化、落实《江苏省大港中学教师发展性评价考核条例》，教师执行《江苏省大港中学2015-2018教师个人专业发展三年规划》，教师培训制度更加合理，有1-2名教师考取教育硕士，4-5名教师完成镇江市心理健康教育资格认证，聘请7名左右专家到校作讲座，教师业务素养不断提高，有11人次以上在省市区教育教学竞赛中获奖。FoX江苏省大港中学
3.优化、落实《江苏省大港中学名师工作室、拔尖人才职责要求与考核细则》，按照个性化拔尖人才成长菜单促进教师专业成长，镇江市骨干教师在大市居于前列。FoX江苏省大港中学
4.拔尖教师学习共同体的运行科学合理，拔尖人才培养成果显现，市区名师工作室增加1-2个；学科教师学习共同体不断完善，教师研修积极性主动性不断提高；教师学习交流网络平台运行良好，学习型组织功能不断健全。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
1．学习制度不断完善，教师职业道德修养不断提高，学生和家长的满意度高。师德是教师之魂，是教育成功的关键。我校把师德培训和考核放在教师培训工作的首位，结合“两学一做”主题教育活动，按照《江苏省大港中学关于进一步加强教职工队伍师德建设的若干规定》，组织教职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法规和文件，努力克服“四风”方面存在的问题，教师职业道德素养进一步提高。根据《江苏省大港中学师德考核方案》，采取学生（家长）评议、教师评议和学校评议等方式进行师德考核。教师职业道德考核与绩效考核结合进行，采用定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。每学期对教师的师德情况进行一次考核，每学年进行一次定性考核。教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。学校党委开展了重温入党誓词主题教育活动，年级部坚持开展志愿导学活动，同时我们还聘请社会监督员对学校教育予以督察。FoX江苏省大港中学
一年来，学校师德建设成果显著孙向华同志被评为镇江市高中学段“十佳教师”，蔡燕如同志被评为镇江市师德标兵，魏似月、陈庆菊同志被评为镇江市优秀教育工作者，郭云涛同志被评为镇江市德育工作先进个人，耿士伟同志被评为镇江市优秀班主任。沈显好等3名同志被评为丹徒区师德先进个人，朱丹等11名同志被评为丹徒区优秀教育工作者，郭云涛同志被评为丹徒区德育工作先进个人，王建国等4名同志被评为丹徒区优秀班主任。曾文俊等29名同志被评为校“优秀教育工作者”，吴春乔等10名同志被评为校“优秀班主任”，陶善国等10名同志被评为校“师德先进个人”。学校组织的家长和学生的民意测评中，家长平均满意度达95.6%，学生平均满意度达93.4%。FoX江苏省大港中学
2．教师培训机制不断优化，教师专业发展成效显著，教师业务素质不断提升。教师培训是发挥专家引领作用，推动教师专业化成长，适应新时期教育改革发展要求必要途径。《江苏省大港中学教师专业发展三年规划》确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念，建立教师发展层次和梯级培养计划，学校科学分析教师制订的个人发展三年规划，厘清不同层次教师的发展目标与要求，制订更加合理的个性化人才成长菜单，在指导其发展方向的同时为其成长提供更多的机会，创造更好的条件。要求既抓实具体目标管理与评价，又搭建教师专业发展的平台，开展多元化培训进修。学校建立教师专业发展工作的考评制度，每位教师都制定《教师个人专业发展规划》和年度发展计划，就自己的教师专业发展计划进行总结，撰写年度目标达成报告，由校领导小组审核，并提出建议，归入个人业务档案。FoX江苏省大港中学
一年来，我们组织了523人次参加国家和省、市级培训，2人参加国际学习与交流，1人考取教育硕士研究生。9名教师参加了江苏省骨干教师培训班学习，1名教师参加了镇江市中小学教育领军后备人才高级研修班学习，6名教师完成镇江市心理健康教育资格认证，学校和年级部共聘请了8位专家到学校为教师作专题讲座。今年8月，学校组织了全体行政人员及班主任赴浙江大学，参加了以新高考改革暨智慧校园管理为主题的暑期校本培训，在为期一周的培训中，大家聆听了8名专家的专题讲座，实地考察了示范学校,通过培训更新了教师的教育教学理论，提高了教师的业务能力。一年来，我校有26人次在国家、省、市、区的各类竞赛中获奖。蒯忠山、王忠老师在全国中小学学科德育精品课程评比中被评为精品课，李勤老师在江苏省中学中职学校“微团课”大赛中获省二等奖，沈显好，王正兵、史海华老师在江苏省第六届中学化学创新实验调演中获省二等奖。FoX江苏省大港中学
3．拔尖人才培养稳步推进，骨干教师数量保持在高位，辐射作用发挥成绩突出。我校根据《江苏省大港中学骨干教师考核条例》和《拔尖教师工作要求细则》，对不同层次的骨干教师提出了不同的要求，建立成长档案，跟踪考核。发挥骨干教师的带头和示范作用，通过观摩课、示范课、讲学、有特色的素质教育展示活动，以及主持课题研究引领普通教师的成长。我们规定市学科带头人要“发挥帮带指导作用，承担培养1-2名青年教师任务，具有明确具体的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为丹徒区级骨干教师（青年标兵或教坛新秀）”。骨干教师外出（含出国）参加培训，回校后要在相应的范围内进行二次培训，放大培训的效益。骨干教师要申报更高层次的拔尖人才，必须参加相应层次的培训和竞赛活动。FoX江苏省大港中学
在2017年第七批镇江市骨干教师的评审中，虽然评审条件明显向乡村学校倾斜，我校仍有24位教师被评为镇江市骨干教师，骨干教师的数量保持在较高水平，在镇江大市仍居于前茅。一年来，我校特级教师、学科带头人和市骨干教师开设市、区级讲座27场，开设市、区级公开课34节，充分发挥了引领和带头作用。FoX江苏省大港中学
4.学习共同体建设机制创新，教师研修积极性不断提高，学习型组织的功能不断完善。社会的不断变迁，教育事业的不断发展，对教师的专业发展和自我提升的要求越来越高，建立创新型的学习共同体是教师发展的必然选择。一年来，我校抓住拔尖教师学习共同体建设和学科教师学习共同体建设两个阵地，依托“互联网+教育”改革浪潮，通过目标引领、利益驱动，不断发挥学习共同体在教师专业成长中的作用。FoX江苏省大港中学
学校有镇江市束鹏芳历史名师工作室和於罗英物理名师工作室，是全市唯一有两个名师工作室的学校。两个名师工作室的领衔教师都是省特级教师，其成员绝大部分是市、区骨干教师，具有很高的教育教学水平，在省内外也有很高的知名度。在他们的带领下，两个名师工作室的成员每学期都开展两次以上的教育教学研讨活动，同时通过引进来和走出去相结合的方式，同省内省外、市内市外的名师和优秀教师团队进行交流合作，既发挥了名师工作室的引领辐射作用，也带动了青年教师的成长。束鹏芳老师是苏派教育的代表，其名师工作室先后承接了南京、扬州、嘉兴历史名师工作室和扬州大学、四川师大历史骨干教师培训班的教学观摩与论坛活动。於罗英物理名师工作室的成员包括1名省特级教师、2名市学科带头人，4名市骨干教师，实力强大。该名师工作室分别与南京市江宁区教研室和镇江市教研室合作，开展物理教学研讨活动，参与江苏省中小学教学研究室和江苏省教育厅基础教育处联合推出的《教学新时空》高中物理直播活动，王建波老师参加“一师一优课、一课一名师”活动，获得部优奖。通过这些活动，我校历史和物理学科在市内外的影响力不断提升。另外，我校还有2个丹徒区名师工作室——叶忠明语文名师工作室和蒯忠山英语名师工作室，叶忠明老师是正高级教师、省特级教师，蒯忠山老师是镇江市骨干教师，曾获得英语评优课国家一等奖，德育精品课部优课。在这两个工作室的带动下，语文和英语学科在镇江大市也具有较大的影响力。FoX江苏省大港中学
备课组和教研组是学科教师学习共同体建设的载体，学校除了体育、艺术和信息这三个教研组外，各年级都设置了九门学科的备课组。各年级每周组织一次备课组长例会，回顾上周各备课组的工作情况，布置本周的备课组学习的任务。每个备课组一周至少集体活动一次（语文、数学和英语通常都有两次），在活动中，除了对本周的教学情况进行研讨外，还学习最新教育教学理论，了解最前沿的教育教学信息，有效地促进了教师的专业成长。各级教育研究部门的研修平台也是教师学习共同建设的重要阵地，一年来，我们组织教师412人次参加了镇江市教育局与中国教师研修网构建的教师远程网络培训平台和教育信息网公需科目培训学习平台的学习，组织各备课组参加丹徒区教师发展中心构建的教师网络研修平台的备课研讨活动共计82次。教师的团体意识进一步加强，学习能力也不断提升。FoX江苏省大港中学
【未达成情况及原因分析】FoX江苏省大港中学
对照三年发展规划中的年度目标，基本实现了目标。但没有完成市区名师工作室增加1-2个的目标。主要是因为本年度镇江市和丹徒区没有组织相关名师工作室的推荐评审。FoX江苏省大港中学
【存在问题与改进措施】FoX江苏省大港中学
虽然三年发展规划制定的本年度目标均已实现，但对照镇江市现代化先进学校（高中）的标准，仍存在一定的差距。主要是数学、英语等主要学科还没有市级以上学科带头人和特级教师。FoX江苏省大港中学
改进措施：1.目标引领：优化、落实教师发展目标管理，激发教师专业成长的内驱力。根据教师自身专业成长的目标，结合一年来的发展情况，调整、优化教师成长菜单，理清其培养的梯度层次，重点培养，以点带面，从而使每位教师的专业水平都能够在原有基础上得到不同程度的提高。以镇江市专业技术人员资格评审为引导，激励教师积极报考教育硕士。FoX江苏省大港中学
2.名师导航：邀请省内外专家来我校作专题报告，创设互通平台，促进提高。推荐更多的教师观摩省市教学展示活动，帮助教师获得并不断更新先进的教育理念和方法。FoX江苏省大港中学
3.构建平台：充分发挥束鹏芳、於罗英市级名师工作室和叶忠明、蒯忠山区级名师工作室的作用，积极与兄弟学校名师工作室联系，推荐学校有发展潜力的教师特别是中青年教师，加入名师工作室，建设学习共同体，发挥名师的示范引领作用。FoX江苏省大港中学
五、德育工作FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
85%以上的学生和班主任考核为优良，150名以上学生和10名德育骨干力量受到区级以上表彰;学生自主管理逐步成为我校德育特色;良好的班风学风已经形成，85%以上的班级在量化考核中为优良，学生的综合素养明显提升，学生对班主任满意度达到85%以上;班级文化初显成效;学生社团亮点纷呈，个别学生社团在全市有一定的影响力;初步形成我校的德育精品主题活动;完成一项德育课题申报工作，多篇德育论文省级以上刊物发表、获奖;高一年级优化习惯养成课程和国防教育课程；高二年级优化文明礼仪课程和卓越领导力课程（高中）；高三年级优化安全法制课程和心理健康课程;办好家长学校，三个年级家长委员会活动正常，举办家长开放日活动。家长对学校的满意度达90%以上;容领挑战课题已立项为省级重点课题；编写容领挑战项目的校本教材，实施容领挑战项目的校本课程；建立一个属于容领挑战项目的专门网站，传播一种包容性文化；与世界一流大学建立合作关系，得到国际跨国公司、项目的行业领袖和专家、全球包容性企业领导人的帮助，学生国际视野初步形成；各子项目有序实施。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
1.师生共进：我校秉承“文化关怀，师生共进”的办学理念，以“仁爱文化”为核心积极开展学校德育工作。两年来，共有186名学生和23名德育骨干受到区级以上表彰，95.2%的学生在综合考核中被评为优良，100%的班主任在班主任考核中被评为优良。FoX江苏省大港中学
2.学生自主管理：学校积极开展各项学生自主管理活动，以团委和学生会为核心，构建科学合理的学生自主管理网络，优化文明监督员队伍、青年志愿者队伍，学生佩戴校牌、校服穿着、车辆停放、跑操等常规检查工作由学生自主管理。组织“八礼四仪”教育，通过座谈会、班会、演讲比赛、文明礼仪知识竞赛和十八岁成人仪式等形式，开展丰富多彩的活动，对学生进行仪表之礼等文明礼仪知识教育，取得较好的阶段性成果，学校获得“镇江市文明礼仪养成教育示范校”称号。FoX江苏省大港中学
3.班风学风、班级文化：良好的班风学风已经形成，85%以上的班级在量化考核中为优良，学生的综合素养明显提升，学生对班主任满意度达到85%以上。FoX江苏省大港中学
学校充分利用板报、宣传栏、广播、校园网等宣传媒体宣传“三风”。在有序开展学校常规教学工作的同时，在学生当中每学期都组织一次“学风竞赛”活动，学生当中“不比基础比勤奋，不比成绩比进步，不比阔气比志气”的“三比三不比”已经成为学生自觉的行为。学生自觉遵守日常行为规范，言行举止文明，为人诚实守信，学习勤奋踏实，涌现出一大批先进典型：赵文寅同学被评为“全国最美中学生”，每年都有3-4名学生被评为“江苏省三好学生”或“江苏省优秀学生干部”。每学年都涌现出一大批省、市、区、校三好学生、优秀团员、优秀班干部、优秀团干部和美德少年。学校学科竞赛成绩显著，高考成绩居同类学校前茅，为各类高校输送了大批优秀人才。FoX江苏省大港中学
4.学生社团：两年来我校进一步完善和发展学生社团，目前有1000多名学生参与40多个社团活动。社团活动定时间，定地点，有专人辅导。通过开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，创设更多有利于学生自我选择和符合个性发展的平台，培养了学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育的能力，提高了学生社团活动水平和学生综合素质。我校 “放飞心灵心理健康协会”获得镇江市“双十精品社团提名奖”，“魅力男声”获镇江市“双百优秀社团” 奖。今年9月我校“纵横”辩论社在丹徒区“双拥杯”国防知识辩论赛社团中获得冠军。FoX江苏省大港中学
5.德育精品主题活动：我校按照学年时序积极开展各类德育主题活动，例如3月份开展了“学习雷锋精神，践行核心价值观”系列活动； 4月份举行了“凭吊拜先烈”、“网上祭英灵”、“小橘灯”志愿者服务等活动；5月结合五一国际劳动节和五四青年节开展“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”教育活动；6月份举办高三学生十八岁成人仪式学生毕业典礼；7月份开展“缤纷夏日”社会实践活动，帮助学生了解社会，锻炼了学生的社会实践能力；8月份组织高一学生军事夏令营，进一步增强了学生的国防意识，为学生顺利进入高中学段的学习打下了坚实基础；9月开展了教师节庆祝活动，提高了尊师重教意识；10月份开展了庆祝国庆系列活动；11月份开展了消防演练和法制教育，提高了学生防灾减灾意识，增强了学生法制观念；12月份开展12.9火炬接力比赛，结合国家公祭日纪念活动。在此基础上我校着力开展国防教育主题活动和“书香宜人”读书活动。在2014年被授予“江苏省首批国防教育示范校”之后，今年又被推荐参加“全国国防教育示范校”的评比。每年为期一个月的“书香宜人”读书节已成为我校德育活动品牌，不仅丰盈了我校师生身心，也润泽了周边兄弟学校的广大师生，活动多次被省市新闻媒体报导。FoX江苏省大港中学
6.德育课题：在积极践行“仁爱”为核心的德育活动的同时，为了深入开展“包容•开放”德育活动，学校高度重视相关德育课题研究，深入研究相关德育理论，探索“包容•开放”德育工作方法，开拓德育工作思路。学校党委副书记和政教处主任主持的“以包容文化引领农村普通高中学生卓越领导力培养的研究”获江苏省教育科学规划领导小组批准立项，目前已经进入研究实施阶段。班主任在平时的课余时间积极参加理论学习，撰写德育论文，积累了很多一手的宝贵资料，各项研究工作正在有条不紊地开展。FoX江苏省大港中学
7.德育课程：我校以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，深入落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020），坚持“立德树人”的教育理念，聚焦核心素养的培养，努力培育有责任、有教养、有文化、有底气的现代人的总体德育工作思路，以层递性德育目标体系为依托，认真开展科学、有效的德育。高一年级围绕“踏实起步，做合格的港中人”主题，着力于抓好良好行为习惯的养成、文明礼仪教育、校纪校规教育，有序实施习惯养成课程和国防教育课程。高二年级围绕“展翅奋飞，做优秀的港中人”主题，着力于抓好诚信教育、道德教育、民族精神教育、感恩教育，有序实施文明礼仪课程和卓越领导力课程（高中）。高三年级围绕“精彩人生，做卓越的港中人”主题，着力于抓好理想前途教育、责任教育、心理健康教育和树立正确的世界观、人生观和价值观教育，有序实施安全法制课程和心理健康课程。FoX江苏省大港中学
8.家长学校。学校进一步完善了德育网络，利用家校交流平台（学校公众微信、QQ、校信通）和组织家长集中学习、参观等形式，通过新高一的军训汇报展示、校园开放日、18岁成人仪式、省港中假期志愿导学等活动，充分发挥家长委员会的作用，积极争取家长对学校教育教学工作的理解、包容和支持，主动化解矛盾，满足家长的合理诉求（合理化建议），宣传了老师的感人事迹和年级部和学校办学业绩，传递了正能量，增强家长对港中的信任度，提升学校美誉度，营造了学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境，形成了德育合力，家长对学校的满意度达90%以上。FoX江苏省大港中学
9.国际容领项目建设：2016年7月，国际容领中心在省港中隆重举行了国际容领•新生代人才培养项目开幕暨“国际容领中心•中国镇江基地”揭牌仪式。仪式以“国际容领”为主题，针对当代学生核心素养的塑造方法进行了深入探讨，致力于培养品学兼优、诚实勇敢的新生代人才，打造一所富有朝气、彰显品位的特色品牌学校。英国剑桥大学常务副校长伊恩·怀特先生，英国剑桥大学卢雪芬博士和谢明芳博士, 平安银行副行长陈蓉女士, 平安银行总行授信审批部总经理石波夫妇,马来西亚企业家罗巧庆先生和罗巧英女士，美国音乐大师奥利弗先生、玛丽莎女士，英国摄影师朱丽安先生等作为特别嘉宾出席了我校“容领”活动，伊恩•怀特先生作了精彩的主题演讲。我校实施“容领挑战”德育项目，培养青年学生具有国际视野和领导力相关的道德情怀、行为品格，开展有针对性和方向性的体验和学习活动，让学生能够积极应对人生的挑战，且以自身的成长进一步感动和影响他人。在这个过程中，我们建立了与世界一流大学的合作关系，得到国际跨国公司、行业领袖和专家、全球包容性企业领导人的志愿者帮助，帮助学生形成国际视野，开拓心智。围绕“容领挑战”项目，我校制定了系统的发展计划。根据项目的实际需要，学校组建一支有思想、有活力、有追求、高效率的容领团队，并建立十个相关的子项目。除了培养具有道德理念、国际视野，并对自己人生方向和使命有很清楚认识的新一代的领导人这一关键目标外，学校结合养正学堂和核心社团建设，让学生根据自身的兴趣，通过自我设计、自我管理提升个人素养和社会实践的能力。在子项目中，每学期将举行2—3次智慧分享，透过主题体验活动和训练课程，帮助学生发现自身的长处，认识生命的目的，发挥自身的潜能；立足学校学生志愿者服务大队，由志愿者骨干组建义工社，在校内外定期开展义工服务活动，通过参与志愿者活动和义工活动，培养学生对社会、对弱势群体的社会责任感和博爱精神。我校每周开展一次容领活动和故事分享会。借助于“国际容领中心•中国镇江基地”这个平台，台湾东南科技大学、加拿大约克大学、英国盎格鲁欧洲学校、美国圣马丁大学、台湾新竹高级商业职业学校、台湾关西高级中学、德国华裔子弟“寻根之旅”夏令营、南京国际学校师生访问团、澳大利亚墨科普兰中学、澳大利亚科堡中学等先后来我校考察。我校先后与英国盎格鲁欧洲学校、澳大利亚墨科普兰中学、澳大利亚科堡中学、荷兰沃尔弗特双语中学、台湾新竹高级商业职业学校、台湾关西高级中学等6所学校结成友好学校，定期组织友好交流活动。我校先后选派了20名教师参加了国外交流培训，选派了160多名学生赴英国、美国、澳大利亚等国修学访问。3位校长先后参加了省教育厅组织的境外中小学校长论坛的培训考察，另有2位校领导先后组织学生赴澳大利亚、英国友好学校修学考察，4位教师先后参加赴英国汉语推广工作，3位教师参加国家侨办举行的中华大乐园活动，到澳大利亚等国传播中国传统文化。在每年一度的国际容领培训周活动中，我校师生与多名国外容领伙伴一起活动，深入交流、学习。此举不仅有力地提升了学生的创造能力、人际沟通能力、英语听说读写能力，更拓宽了学生的眼界，加深了学生对“包容•开放”的理解，为他们成长为具有国际视野的人才奠定了坚实的基础。“包容•开放”德育活动不仅在校内开花结果，而且得到了地方媒体的高度关注，今年丹徒高级中学、镇江一中、省镇中、实验高中、省丹中的近400名同学和香港东华三院近800名师生参加了活动，影响甚为深远。港中学子杜宇同学凭借在容领团队的历练，参加清华大学自强计划考试，以江苏省第一名的成绩获清华大学降50分录取。朱躐熠同学在高二时加入容领团队，多次参加学校组织的对外交流活动，分享成功人士的“成功心得”，开阔视野，树立信心，激发了自身的潜能。FoX江苏省大港中学
【存在问题与改进措施】FoX江苏省大港中学
由于学校校安工程的影响，我校班级文化建设的层次和特色尚显不足，除了在校安工程结束后大力开展班级文化硬件建设外，学校要积极开展文化建设培训，充分调动学生和教师的积极性和创造性，大力开展班级文化的软件建设，争取形成各年级、各班级的文化特色。FoX江苏省大港中学
六、课程建设FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
1.各学科都能够开展国家课程校本化实施的研究与实践，建有40门以上的校本课程供学生选择，超过60%的教师参与开发和实施校本课程，每一位学生至少选修一门校本课程。FoX江苏省大港中学
2. 建成体现宜域特色的校园文化设施，重点建设“宜文化”综合学习体验展示馆，提升校园文化环境的育人水平。FoX江苏省大港中学
3. 围绕课程基地建设内容，积极开展社团活动。整合各类学生社团活动，按照自然科学、社会科学、人文科学、生活技能和身心健康等系列进行完善、优化、整合，形成3个有特色的社团项目。参加社团活动的学生在相关竞赛中，获市一等奖以上的人数达到全校学生数的10%。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
1．开发校本课程。“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了“三级课程”结构。学校致力于创造性地执行国家课程，充分挖掘地方课程，积极开发校本课程，使得国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程多样化，努力形成独具特色的学校课程体系。本年度，学校进一步建立健全课程开发机制，完善校本课程开发的规章制度，保证校本课程高质量的开发,不断丰富课程资源，促进学校特色的形成。学校鼓励教师积极参与校本课程开发，为了让更多的教师参与开发校本课程，学校组织全体教师进行校本培训，聘请专家和学者来校讲课，不断更新教师的教学观、课程观。一年来，超过60%的教师参与开发和实施校本课程，在他们的努力下，学校共开发了40门以上的校本课程，涵盖学科类、体艺类、人文素养类、生活体验类，例如《心理健康教育读本》、《情系故土 爱洒教育》、《硬笔书法教材》、《化学与环境》、《卓越领导力培养》、《网球教程》等课程。FoX江苏省大港中学
学校坚持贯彻国家、省、市课程计划及有关实施意见，深入贯彻普通高中新课程改革精神，规范实施并开齐、开足各类国家课程、地方课程以及符合我校特点的校本选修课程。一年来，学校把校本课程的开设纳入课表，以级部为实施单位，每周均有校本课程实施时间，在这个时间段学生人人有课程，个个都参与，彰显我校特色的校本课程活动。为了减轻学生的课业负担，学校一直努力打造导学案的编制工作，力求使系统的、完整的、格式规范的、质量较高的、符合本校学生实际的导学案和校本化的作业练习覆盖到每个年级、每门学科，并不断完善和升级。FoX江苏省大港中学
校本课程的开发和实施强化学校的办学理念，体现学校的办学特色。通过校本课程的开发和实施，学校积淀了丰厚的文化底蕴，形成并巩固了“文化关怀，师生共进”的办学理念，教育教学管理日趋规范，教育教学质量显著提高，赢得了社会各界的广泛赞誉。2016年我校被评为“江苏省体育工作先进学校”、“江苏省科普教育特色学校”、“镇江市艺术教育特色学校”、“镇江市中小学社团建设先进学校”、“镇江市首批合格关工委”。FoX江苏省大港中学
校本课程的开发和实施更新教师的教学观念，促进他们的专业发展。通过研制校本课程，广大教师的积极性和主动性得以提高，大家的教学理念得到更新，不断深入课堂教学的研究。一年来，我校有26人次在国家、省、市、区的各类竞赛中获奖。蒯忠山、王忠老师在全国中小学学科德育精品课程评比中被评为精品课，李勤老师在江苏省中学中职学校“微团课”大赛中获省二等奖，沈显好，王正兵、史海华老师在江苏省第六届中学化学创新实验调演中获省二等奖。2016年1月丹徒区叶忠明语文名师工作室举行高一语文散文教学专题培训会。2016年11月江苏省教育厅基础教育处《教学新时空》高中物理直播在我校举行，我校纪金忠的视频课《涡流 电磁阻尼和电磁驱动》参与直播。2016年9月冯琴在镇江市英语优质课评比中获一等奖。2016年10月解莉萍在江苏省高中历史青年教师教学基本功大赛中获省二等奖。2016年5月，《京江晚报》以“我以我手绘丹青 铸造学生七彩梦”为题报道我校王忠老师。2016年12月13日，《镇江日报》以“她把军装穿在心上——记丹徒区好军嫂潘晓宇”为题报道我校英语教师潘晓宇。2017年6月13日，《镇江日报》报道了我校“爱心教师”、镇江市师德标兵蔡燕如的事迹，她用爱点亮孩子的心灵，“爱”成为了蔡燕如教育理念里的关键词。每年的3月份，镇江市化学学科基地在我校开展教科研活动，每年的12月份学校与镇江市教育局教研室联合举行以“宜人课堂”为主题的公开教学研讨活动，两个镇江市名师工作室、两个丹徒区名师工作室参与交流。这些以“宜人教育”为主题的教学研讨活动，展示不同教学风格下的自主课堂，在省、市、区有良好的示范辐射作用。FoX江苏省大港中学
校本课程开发和实施转变学生的学习方式，满足学生兴趣，促进他们全面发展。教师教学中先进的理念给学生带来了学习面貌的巨大变化，学生综合素养、创新能力得到很大的提高。2016年全国中学生奥林匹克竞赛有24人获江苏省奥赛一等奖，其中韦逸肖同学参加全国生物比赛喜获铜牌；2016年我校有2人达清华大学、北京大学录取分数线。理科最高分杜宇以415分被清华大学录取（自主招生考试获清华大学降50分录取），仲校长应邀参加了清华大学2016年开学典礼。FoX江苏省大港中学
校本课程开发和实施发挥家长和社区资源的作用，充分挖掘和利用课程资源。学校与镇江边防检查站、谷阳镇、区消防大队、区城区派出所、市区规划展示馆、丹徒四县抗敌总会和镇江博物馆等单位联合建立教育基地或社会实践基地，通过参观学习和实践，加强了对学生的法制纪律、消防安全、社会公德和爱国主义教育，让学生亲身感受社会主义新农村建设的成就，亲身感受社会的进步，进一步了解了社会生活和社会环境，扩大了学生视野，激发了学生学习科学文化知识的兴趣。学校每年暑假，高一新生都由镇江边防检查站进行军训，开展国防教育。学校每年邀请法制副校长或法官作法制讲座，邀请交管部门负责人作交通安全讲座，这些活动有效发挥了校外教育资源的育人功能。学校每年寒暑假都会组织学生组成社会实践活动小组、研究性学习小组或社区服务小组各乡镇或街道开展社会实践、研究性学习和社区服务活动。邀请历届校友中著名学者来校讲学，他们用科学的知识开阔了学生的视野，用不懈的追求激发了学生学习的积极性。FoX江苏省大港中学
2．建设课程基地。自2013年8月成功申报江苏省教育厅“宜文化”综合学习课程基地以来，秉承学校“文化关怀、师生共进”的办学理念，探索学校设施、设备、师资、资源与课程理念、目标、方法的融合，有效地创新课程实施路径，围绕基地建设的六大任务——环境、模型、平台、资源、教师、学生展开工作。把关怀与成长带给每一个学生，在宜人的教育环境中，让学生能更有效地学习、发现和运用知识，促进了一批教师专业的发展，形成了一批实践成果。FoX江苏省大港中学
一年来，学校进一步整合校内外课程资源，推进“宜文化”综合学习课程基地的建设。目前，校园环境建设更具宜文化内蕴，例如校园八景、铃声民曲、教室园地、励志标语等，丰富宜文化底蕴，陶冶学生的情操。确定了一批校外“宜文化”校外实践基地，例如中国米芾书法公园、市区规划展示馆、四山一水风景区等，围绕实践基地，积极组织学生参观文化基地，开展综合实践活动，让学生接触社会，了解社会，培养学生的社会责任感，为学生的终生发展奠定基础。对核心教学内容进行了模型建构，以相关学科课程为支撑，开展综合学习，彰显和传承地域文化。一年来，学校承担镇江市和丹徒区的教学研究活动30次以上，参加活动的教师每年都在500人次以上，每次活动我校都有教师开出示范课。学校还与镇江市教研室联合，开展“宜人课堂”为主题的公开教学活动，开出省、市级公开课、示范课40节，每次参加活动的教师200人左右，受到参与者和学生及家长的一致好评。课程基地的建设和发展呼唤新的教研组织结构和管理方式，学校把相关教研组设在基地，把教研活动办在基地，把名师工作室建在基地，就是让教师与课程基地一起成长，探索教师专业发展新途径。学校现有两个镇江市名师工作室，一个镇江市化学学科基地，两个丹徒区名师工作室，现有江苏省特级教师5人，镇江市级学科带头人3人，镇江市骨干教师35人。学校抓好两个市级、两个区级的名师工作室以及江苏省“宜文化”综合学习课程基地、镇江市高中化学学科基地的建设，依靠名师积极开展活动，做好指导引领作用。2016年我校承办了省高中生生物学奥赛冬令营活动。2016年7月，“国际容领中心•中国镇江基地”在我校揭牌，标志着我校已经成为区域内实施素质教育的典范、教科研的基地、教育教学改革的先行者。2016年10月24日，中国教育报以“文化关怀 师生共进 用生命影响生命”为题报道我校“国际容领”项目。FoX江苏省大港中学
3．开展社团活动。积极开设综合实践活动、研究性学习和社团活动，学校围绕课程基地建设内容，积极开展社团活动，学校目前成立的社团达到40个，语文组的洪溪文学社、宜域文化社、辩论队、美术组的绘画社、书法社、心远印社，物理组的物理小发明社、体育组的篮球社、武术社，综合类的心理健康协会等，已形成4个精品社团。社团活动定时间、定地点、定人员、定内容，深受学生和家长的欢迎。这些社团活动的指导老师运用专业的知识和学生共同开发了校本教材35本。《镇江古诗词100首》、《丹徒古诗文传说》、《丹徒人物春秋》、《文心雕龙选读》、《米芾》、《篆刻》、《宜地民俗民居》、《从地名中品读宜地人文精神》、《<梦溪笔谈>选读》等校本教材的开发，拓展了学生的视野，转变了学生的学习方式，增强了学生积极主动的探索创新意识。音、体、美、信息教研组充分发掘现有资源，改革课堂教学模式，优化课堂教学内容，逐步形成了校本特色的艺术课堂，例如京剧特色课堂。该课堂曾经在两次对海外教育机构的访问交流中展示，获得了广泛好评，各主流媒体都进行了相关的报道，镇江电视台也做了电视专访。学校成立了篆刻、书法、剪纸、舞蹈、合唱等艺术社团，满足不同层次学生的发展需求，每年有两名书法指导老师到澳大利亚、德国进行访问交流，传播中华文化，宣传学校声誉。为使更多怀揣艺术梦想的学生走进艺术高等院校，学校积极开办美术、传媒高考班，取得了很好的成绩，近三年全校共有一百多名学生被高等艺术院校录取。“魅力男声”合唱团在省、市、区屡屡获奖，已经引起市、区教育部门及社会各界的关注，被评为镇江市双百社团。学习篆刻课程的学生作品多次在篆刻比赛中获一、二等奖。2016年在区中学生文艺会演中，学校魅力男声合唱团表演的原创励志歌曲《骆驼吟》获得评委的一致好评，收获了全场最高分，荣获演出一等奖和作品创作奖两个奖项。在2016年江苏省青少年网球锦标赛上，网球社团学生张辰宇喜获男单冠军，张辰宇还和高一（8）班钱灿宇取得了混双亚军的好成绩。2016届高三美术社团成绩优异，吴婷慧、肖瑶、朱佳欣同学位列全省前10名，其中吴婷慧以282分居全省第6名（全省第一名289分），肖瑶、朱佳欣以281分并列第7名。“魅力男声”合唱团在省、市、区屡屡获奖，已经引起市、区教育部门及社会各界的关注，被评为镇江市双百社团。学习篆刻课程的学生作品多次在篆刻比赛中获一、二等奖，学校被评为为篆刻艺术推广学校。FoX江苏省大港中学
【存在问题与改进措施】FoX江苏省大港中学
存在问题：对照三年发展规划中的年度计划，基本实现了目标。但围绕校本课程开发和课程基地开展的相关课题研究明显不足；课程基地体验馆建设未能动工。FoX江苏省大港中学
主要原因：对校本课程开发与省级课程基地建设相关的研究缺乏，理论支撑略显不够，课题研究起步较迟。学校在此项目研究的队伍不够壮大，研究人员专业知识需要进一步提高。由于校安工程原因，“宜文化”综合学习体验展示馆的建设受到影响。FoX江苏省大港中学
改进措施：在校本课程开发和省级课程基地建设的同时，加强业务人员的学习，通过“请进来，走出去”的方式，不断更新理念，培养一批热心于该项目研究的高素质教师。学校校安工程逐渐进入尾声，体验展示馆的建设也将按设计方案动工建设。FoX江苏省大港中学
七、教学改革FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
1.有两门以上学科的教学案成为精品，出版或编印成册并推广，促进与课堂教学模式相配套的学科操作范式的形成。FoX江苏省大港中学
2.形成一批涵盖各学科和课型的精品课例，建成两个优质特色学科组，并推荐参加镇江市基础教育教学成果奖评选。FoX江苏省大港中学
3.形成与课堂教学模式配套的评价机制。FoX江苏省大港中学
4.积极推进数字化“E学习”项目，探索互联网在课程教学上的应用，加强实验性和体验性教学改革，减轻学习负担，激发学习兴趣。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
1. 现在语数外等学科已经加入镇江市课程猫“课程猫教学案平台”， 先由专家组成员创建任务，审核议案，参与讨论提意见，再由备课组长接受任务，分配主备人、主审人，参与初案的讨论，线下和主备人确定集体议课的重点议题及发言人，主持集体议课，帮助主备人生成议案；主备人准备初案，提交初案，备课组成员每人线上提三条不同的建议，然后根据每人的意见和建议，进行线下评议，即以传统面对面模式进行，主备人进行修改，形成议案，网上提交议案，通过专家组成员审核之后，同意印发。目前，2017高三语数外学科已经形成科学规范的教学案，2018届高三语数外学科在上届教学案编制的基础上，继续参与镇江市课程猫教学案平台的编制和使用。FoX江苏省大港中学
我校是“镇江市高效课堂实验学校”，已经通过2017年镇江市高效课堂实验学校的评估。经过多年的提高课堂教学效率实践性探索研究，在教研组各成员共同研讨的基础上，形成了各学科具有学科特点的操作规范，抓住课堂教学的“学”、“讲”、“练”等重要环节，关注学生和教师两个主体的有效活动，试行课堂教学模式“10+25+10”教学流程。通过校内外教研活动的组织，营造教学研究氛围。组织实施各类课型的微格教研活动，通过师徒结对同课异构活动，各学科“公开教学周”活动，以及推门听课、巡课、点课等管理手段，加强常态课的管理。在高效课堂建设活动中，着力推动“导学、精讲、勤练”课堂教学模式的实践和研究，实现教学方式和师生互动方式的转变，打造民主、平等、和谐、互动的课堂。FoX江苏省大港中学
课堂的高效，最终的检测来自一年一度的高考和竞赛。2017年学业水平测试、信息技术测试通过率均为100%。学科竞赛中，有20人次获江苏省奥赛一等奖，其中1名同学参加全国比赛获铜牌，被北京大学录取，68人获省二等奖，三十多名学生通过自主招生录取理想高校。规划中原定的高考目标是：本科一批录取率力争30%，本科二批录取率90%以上。2017年高考，不含体艺类录取，普通文化类高考本科一批达线率为35.3%，本科二批达线率为96.6%，达到预期目标。FoX江苏省大港中学
2.我校有仲伟贵校长负责的镇江市高中化学学科基地，束鹏芳（历史）、於罗英（物理）领衔的两个市级名师工作室，叶忠明（语文）、蒯忠山（英语）领衔的丹徒区名师工作室，工作室组织了一系列有利于成员发展的学科学术活动，打造了学科的精品课例。每年的3月份镇江市化学学科基地在我校开展教科研活动，邀请镇江高三所有化学教师参加，我校化学教师展示教学风采，汇报教学改革成果，这些教学研讨活动，展示不同教学风格下的自主课堂，在省、市、区有良好的示范辐射作用。仲伟贵、史海华、束鹏芳、潘锋萍、於罗英、纪金忠、叶忠明、蒯忠山、等老师多次赴省内外开设讲座、示范课，5 位教师的课在江苏省“教学新时空名师课堂” 进行直播，在全省分享先进的教学经验。蒯忠山和王忠的课被中央电教馆评为全国中小学学科德育精品课。FoX江苏省大港中学
我校每年承担的镇江市和丹徒区的教学研究活动达30次以上，参加活动的教师每年都在500人次以上，每次活动我校都有教师开出示范课，促进了市、区的教学研讨活动的发展。同时，我校每年还与镇江市教研室联合举办面向全省的公开教学活动，开设的公开课涵盖各学科，兼顾各种课型，受到听课教师的一致好评，形成了港中特色的精品课例。FoX江苏省大港中学
3.完善了《江苏省大港中学“导学、精讲、勤练”课堂教学评价表》，推进课堂教学模式的实验和评价机制的形成。依据新课程理念，围绕学校教育教学目标，强化主体发展，遵循教学规律，落实新课标要求，全面制定各学科评价标准。通过推门听课、调研听课、家长及学生评议、教师自评、自主检测、质量分析等方式进行综合评估。对教师的教学状态评价主要考量其在教育教学过程中是否体现新课程理念，是否善于与学生共同创造学习环境，是否突出学生主体；教学设计是否重视学生知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观的全面培养；课堂教学中能否合理、有效运用多种课程资源，能否充分利用现有的教学器材和自制教具，实现现代教学手段与课程内容的有机整合。学校每学期都要组织骨干教师上示范课、青年教师上汇报课，开展优质课竞赛、教学基本功大赛，跨校举办“同课异构”活动，这些举措促进了教师专业水平的提高。FoX江苏省大港中学
4. 积极推进数字化“E学习”项目，探索互联网在课程教学上的应用，加强实验性和体验性教学改革，减轻学习负担，激发学习兴趣。校园网资源丰富、栏目设置齐全，已经成为教师工作学习的资源宝库，为推进数字化“E学习”项目奠定了物质基础。信息技术与课程的有效整合，不仅把信息技术作为辅助教学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。学校加强对教师信息技术应用能力的校本培训。组织教师通过江苏省网上远程学习系统学习信息技术，鼓励教师将信息技术与学科课程有效整合，推进教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式改革，开展慕课、微课、翻转课堂等新型教学模式的探索，提升教师信息技术能力和信息化素养，培养学生信息化环境下学习能力，要求教师能够利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式教学，建立以学习者为中心的教学模式，发挥现代信息技术对优化课堂教学、提升课堂效益的积极支撑作用。教务处每学期组织的评优课活动，都要将信息技术在课堂教学中的应用作为课堂教学评价的重要内容，推动教师信息技术与学科教学的有效整合，提高教师应用信息技术的能力。目前各学科教师都能熟练运用多媒体进行教学，日常教学中教师使用多媒体课件教学已成为一种习惯和常态，教师在信息技术与学科课程有效整合的课题研究、论文撰写已蔚然成风，这些研究极大提高了课堂教学效率，推动教与学的改革不断深入。FoX江苏省大港中学
我校是“镇江市E 学习实验学校”，学生能借助网络助学平台及时与同学、老师进行问题咨询、话题讨论、情感交流等，为提升教师的课堂教学效益提供帮助。学校为每位教师配备笔记本电脑，极大提升办公效率，扩展教师视野，丰富教师教学资源，有力促进学校教育教学发展，保证了学校与时代发展的同步。学校重视网络资源建设，为教师开通了“中学学科网”、“中学试卷网”、“高考资源网”等网站，建立学校网络资源库，实现了教学资源的共享。学校网站开辟“校园动态”专栏，及时发布学校最新动态，全校师生均可在第一时间了解学校发布的各项信息，各班级创建班级QQ群以及微信群，拓宽了学校、家长、学生相互了解的途径，使学生、家长和教师实现了实时沟通。我校学生均能借助网络平台及时与老师进行问题咨询、话题讨论、情感交流等，为提升教师的课堂教学效益提供帮助。FoX江苏省大港中学
假期中，学生利用学校的教学网络可以教学网络上课，利用网络进行教学情况测试，可以和学生进行互动，在线解答学生问题。FoX江苏省大港中学
为加强实验性和体验性教学改革，减轻学习负担，激发学生学习兴趣，在每学期期初，理化生实验员按照课程标准，和学科教师共同制定演示和分组实验计划，期中进行检查，期末进行总结，并且所有实验开设情况上传上级主管部门网站，切实保证实验学科动手操作能力的培养得到落实。在此基础上，学校开设了40个社团，绝大多数社团都体现了实验性和体验性教学改革。社会实践、社区服务、研究性学习等综合实践活动注重学生的体验、实践、探索、合作、创新等能力的培养，学校通过学生自我报告、行动观察、实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等评价方法对学生进行评价，使学科课程同综合实践活动有机结合，进一步实施素质教育，完善课程结构，丰富教育教学资源，促进了全体学生素质提高，减轻了学习负担，激发了学习兴趣。FoX江苏省大港中学
【未达成情况及原因分析】FoX江苏省大港中学
1.部分学科的教学案成为精品，出版或编印成册并推广的工作没有完成，由于主要学科的教学案全部进入镇江市统一编制的网络系统，每年都有更新，形成的精品教学案存储在电子备课系统中，不需要编印成册。FoX江苏省大港中学
2.近期，镇江市教研部门还没有组织基础教育教学成果奖评选，待举办评选时，将推荐名师工作室获得的教育教学成果参与评选。FoX江苏省大港中学
【存在问题与改进措施】FoX江苏省大港中学
一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩，更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智课堂把控，有没有在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。尽管学校有完善了的课堂教学评价表，对教师教学引领起了一定的作用，但是，评价的要求和目标还没有内化为教师课堂教学的标杆，还存在低效的课堂，课后靠大量作业弥补课堂教学的不足，耗费学生时间。采取点课和学科组公开课活动，加强课堂教学研讨，特别要发挥骨干教师的示范引领作用，提高课堂教学效率。FoX江苏省大港中学
八、教育科研FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
在省级论文竞赛获得一、二等奖及省辖市级论文竞赛一等奖，公开发表省级以上论文两年累计达到160篇。鼓励和督促学科带头人和骨干教师积极申报省级课题，争取两年共有2个课题获得省级立项，有12个市级课题顺利结题。在市教科研成果评比中，获得一等奖的项目达到2个或以上。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
学校紧紧围绕“科研兴校，科研兴教”发展战略，坚持“以改革促发展，靠科研争质量”的工作思路，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的科研理念，形成“改进实践，成长师生” 的价值目标。学校以提高教学质量为动力，通过论文评比和课题研究为抓手，深入开展教育科研的管理工作。FoX江苏省大港中学
一年来，由教科室具体牵头落实，先后完善各项规章制度。包括《江苏省大港中学教科研工作管理规定》、《江苏省大港中学教科研工作制度》、《江苏省大港中学教育科研课题管理办法》、《江苏省大港中学课题组组长职责》、《江苏省大港中学教科研奖励条例》、《江苏省大港中学“教科研先进个人”评比办法》等可操作、易考核的管理规定，并与教师各项评优选拔工作相衔接，指导和鼓励教师开展教科研活动，规范过程性管理，使学校教科研工作高质、有序的进行。为了更好的推动学校教科研研究，学校逐步完善课题网络建设，丰富网络资源，提供丰富的素材资源，加大奖励办法，鼓励课题组成员开展研究活动，积极撰写教科研论文。鼓励和指导我校教师撰写教学心得、教学案例、经验总结和教育教学论文，提倡教师撰写素质教育方面的专项总结，结合各级各类主管部门的论文评比和竞赛，督促教师人人写论文。通过制度形式，规定教师（特别是青年教师）撰写教科研论文（案例）的数量，通过定期的论文报告会和论文评比或沙龙等形式，评定教科研论文的质量。学校通过“五四杯”、“师陶杯”、“行知杯”“蓝天杯”等活动，开展宣传、发动、送评工作，及时向全校提供论文参赛信息，与各学科组、年级组保持密切联系。FoX江苏省大港中学
校刊《宜人教育》、校报《省港中报》特设教师优秀论文共享交流栏，为教师开展论文学术交流搭建平台，成效显著，涌现出了一批高质量的论文，并在省级以上刊物上公开发表。2017年4月学校的校刊和校报被分别评为省优秀奖、省三等奖。近三年，我校专任教师平均数为207人，在省级以上刊物共发表论文190篇，平均每年在各级各类报刊发表论文的教师占专任教师的比例（人数）为17.4℅；获奖论文共91篇，平均每年占专任教师的比例（人数）为14.5℅；教师平均发表、获奖论文比例（人数）为32.7%。FoX江苏省大港中学
江苏省“十二五”课题开展期间，学校有明确的教育科研发展规划，每学期期初制定教科研开展的工作计划。开学初，组织全体教师召开教科研工作推进会，具体布置教科研工作。每个月底，组织课题组长召开交流研讨会，及时反馈研究进展情况、报告研究中出现的问题、遇到的困难，提出合理建议等。教科室通过计划实施、材料搜集、理论探讨、典型经验分析、成果汇编以及展示课等活动，积极探讨教育教学规律，深化教育教学改革，优化教育教学过程，努力构建“素质教育课堂化，课堂教学素质化”的教学模式，充分发挥课题研究的带动和辐射作用。2016年《高中语文国学经典课程的实践研究》课题结题现场会在我校举行。江苏省教研室朱纷主任、江苏省教研室李善良博士，市教研室朱春晓主任，市教研室丁悦，区教师发展中心主任束鹏芳、颜家明莅临我校进行课题评议和指导。原副校长黄卫荣是该课题的组长，三年来，他坚持研教结合，多次围绕“新课程背景下优秀课堂的评价标准”、“如何提高课堂教学效益”、“如何充分发挥学生的主体作用”等专题对教师进行培训，他撰写的多篇论文在核心期刊发表，多次在省市学校经验交流会议上作经验交流，多次在教学研讨活动中作专题报告。在他的引领下，本学年，我校有《思维导图在高中化学教学中的应用研究》、《乡土化高中人文地理课程的开发与实施研究》、《苏教版高中语文教材有效使用的行动研究》、《高中历史教学传承和未来发展整合研究——以大港中学为例》、《高中物理课堂教学机智的生成策略研究》等9个市级课题顺利结题。FoX江苏省大港中学
江苏省“十三五”课题申报阶段，学校积极做好宣传、组织、发动工作，先后召开全校教职工大会，通报 “十三五”课题申报的相关要求，帮助教师了解课题申报的注意事项；组织部分教师参加课题申报的培训会，进一步学习课题申报的相关政策；邀请知名专家、学者来校进行课题申报与开展的专题讲座，让教师熟悉申报的流程，申报材料的规范书写等；举办“我与新课程同行”沙龙、“省港中青年教师教科研”沙龙、“三年以内的班主任培训”沙龙等，找准课题开展的切入口和教改实验的主攻方向。通过前期努力，我校有4项省级课题获得立项，其中庄红君负责的《以包容文化引领农村普通高中学生卓越领导力培养的研究》为省级重点，课题率先开展高中生卓越领导力培养的研究，是当前基础教育研究领域的空白点。有11项市级课题获得立项，其中5项为青年专项课题，解决青年教师教科研薄弱劣势，助力青年教师专业发展。2017年4月，学校在党员活动室召开“十三五”省市级课题开题论证会，出席研讨会的专家有市教科所徐明所长、赵联副所长，区教师发展中心於飞主任、束鹏芳副主任、王雅娟副主任。五位专家分别从不同角度对课题研究进行论证指导，在提出建议的同时，也给予了高度评价，本次课题论证会标志着“十三五”课题已经进入研究阶段。FoX江苏省大港中学
【存在问题与改进措施】FoX江苏省大港中学
存在问题：对照三年发展规划中的年度计划，“十二五”省市级课题的结题工作做得不好，部分课题组存在着“申请立项积极，立了项开展研究不积极、申请鉴定结题更不积极”的现象。对照镇江市现代化先进学校（高中）的标准，论文发表的篇数虽然基本达到要求，但发表的论文主要集中在少数教师身上，要达到30%的教师在省级以上报刊发表教育教学论文或在省级论文竞赛获得一、二等奖及省辖市级论文竞赛一等奖的目标，还需要努力。FoX江苏省大港中学
主要原因：由于2016年的上半年是学校的考试较为密集的时间，课题组的核心成员绝大多数在高三，高考的应考工作延迟了课题结题材料的准备工作，加上教师存在着惰性心理、畏难情绪，再加上学校督促提醒不到位，少数课题未能按时结题。FoX江苏省大港中学
改进措施：1.下个阶段，进一步明确课题组长职责，拟在2017年12月完成课题结题材料的汇总、上报工作，确保所有课题能顺利结题。2.通过物质奖励与精神激励，充分调动学校教师写作的积极性，在论文评比或期刊杂志上获奖、发表。3.优化、落实《江苏省大港中学名师工作室、拔尖人才职责要求与考核细则》，督促骨干教师、学科带头人完成课题研究和论文写作的任务。FoX江苏省大港中学
九、特色建设FoX江苏省大港中学
【规划中的领域目标】FoX江苏省大港中学
1.建设彰显特色的学校物质文化和精神文化，营造浓厚的文化氛围。FoX江苏省大港中学
2.开展特色建设的研讨。FoX江苏省大港中学
【目标达成情况】FoX江苏省大港中学
1.加强环境文化建设，拓展制度文化建设，提升精神文化建设，建设彰显特色的学校物质文化和精神文化，营造浓厚的文化氛围。我校重视校园物态文化建设，从各类建筑的寓意命名到教室里的励志标语，从班级黑板报到走廊的名家字画，从校园八景到亭台楼阁，从三风墙、办学理念和校训文化石到传承学校历史的老校区文化墙、校史馆，无不凸显学校文化底蕴和教育内涵。2016年，为进一步加强校园物态文化建设，我校新增了文化石，其上刻字，以弘扬育人之道，彰显文化之美。这些景观文化石，高低有致，形态各异，气势不凡，分散在学校各个功能区。文化石上刻有“笃实”、“宜”、“上善若水”等文字，在潜移默化中已成为启发人、激励人、鼓舞人的精神图腾，在陶冶师生心灵的同时，孕育出奋发向上的情操。文化石上精美的书法汉字，昭示着我校高雅的审美情趣和浓厚的校园文化氛围，也是省港中精神的提炼、凝聚与提倡，使其成为一种经久追求与内在动力。顽石本无灵性，而一旦赋予它文化元素，便有了神韵，所有石刻景观已成为校园一道亮丽的风景线。FoX江苏省大港中学
拓展制度文化建设。继续打造港中这块文化品牌， 2016年在市级以上媒体共发表22篇介绍我校办学理念及办学实绩的文章。2017年6月13日，《镇江日报》以“用爱为孩子成长护航”为题，报道了我校爱心教师蔡燕如的感人事迹。这些报道不断扩大学校的知名度，积淀学校丰厚的文化内涵。不断完善《江苏省大港中学奖励性绩效工资方案》，进行分配制度改革。完善了《江苏省大港中学班主任考核和津贴发放方案》，从到岗到位率、任务完成情况与管理绩效等方面对班主任管理工作进行考量。完善了《江苏省大港中学点课制度》，将教学研讨与对教师的常规教学检查相结合，实施教学改革。完善了《大港中学值日班委制度》等制度，力求激发学生自主管理的积极性，科学而合理对学生进行科学评价。融刚性与柔性、制约性与激励性于一体管理制度的完善，凸显了我校“文化关怀，师生关怀”的办学理念。学校制度建设注重常态与动态相结合，基本制度和职责保持基本稳定，根据形势变化适时修订具体措施和制度。在学生中开展评选“学习之星”、“文明之星”、“科技之星”、“感动校园之星”活动。建立了一个凸现本校优势，体现校本意识，具有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。FoX江苏省大港中学
提升精神文化建设。大力开展校园文化活动。我校十分重视社团的建设，40个学生社团已成为学生组织和参与自我管理的重要载体，我校“放飞心灵心理健康协会”获得“双十精品社团提名奖”荣誉称号，“魅力男声”社团获得“双百优秀社团”荣誉称号。借助“容领挑战”项目，培养学生优秀的道德情怀、行为品格。2016年7月，国际容领中心在我校隆重举行了国际容领•新生代人才培养项目开幕暨“国际容领中心•中国镇江基地”揭牌仪式。我校依托省级重点课题“以包容文化引领农村普通高中学生卓越领导力的培养”，开展有针对性和方向性的体验活动，让学生能够积极应对人生的挑战，且以自身的成长进一步感动和影响他人。2017年7月10日-16日，国际容领——镇江STEM+培训周活动省港中点开展了为期一周的领导力项目培训活动，并取得圆满成功。我校立足学科基地建设，以“‘宜文化’综合学习课程基地”为载体，认真实施“宜人教育”。建设“宜文化”主题网站，设立宜地、宜人、宜文、宜史、宜俗、宜食等专栏，把它作为促进学生自主学习的互动平台。同时成立了与“宜文化”相关的包括地理、历史、植物、诗文、民俗、现代生态等领域的学生社团，如宜域文化社、洪溪文学社、翰墨轩书法社、汉风礼仪社等社团，引导学生考察、验证、探究，激发学生主动学习、快乐学习，以此推动实践层面的综合学习，深化宜文化的校本课程建设，并与课堂教学相辅相成。FoX江苏省大港中学
2.开展特色建设的研讨。近年来，我校秉承“文化关怀、师生共进”的办学理念，不断彰显“文化立校”的办学特色，进一步提升了我校的办学水平和办学品位。9月8日，镇江日报以《用“仁爱文化”建构师生的精神家园——文化立校助推省港中办学品味大提升》为题，大篇幅介绍了我校的办学特色。薪火相传，仁爱文化如甘霖在师生的心田流淌；聚焦活动，仁爱文化引导着港中师生的行为；弘扬国学，传统文化助推港中放眼世界；容领挑战，以仁爱文化引领当代价值观。仁爱文化不仅涵养了港中师生的精神家园，提升了学校的办学品位，也加速了港中教学质量的大提升。如今，“仁爱文化”正在成为港中人的一种生存方式，正在成为省港中一条理念与事实共进的文化递嬗之路。FoX江苏省大港中学
【未达成情况及原因分析】FoX江苏省大港中学
对照三年发展规划中的年度目标，基本实现了目标。但未能整合并提炼学校鲜明的办学特色。主要原因在于未能进一步厘清特色项目与办学特色之间的关系。FoX江苏省大港中学
【存在问题与改进措施】FoX江苏省大港中学
对特色建设的研讨需进一步加强。以“文化立校”为办学特色目标，深层解读“文化关怀，师生共进”的办学理念，进一步厘清特色项目与办学特色之间的关系，深入挖掘学校文化底蕴，立足校情、师情、生情，进一步梳理、整合、提升创建学校特色的研究成果，用仁爱文化建构师生的精神家园。FoX江苏省大港中学 |
