| ，1980年它被省政府命名为首批办好的江苏省重点中学，2003年学校又以 1.8亿元的投资整体搬迁到丹徒新区，2005年通过了江苏省四星级普通高中的验收，学校的各项工作都跃上了一个新的平台。这几年，学校的教育教学质量连创新高，既得到了社会各方面的广泛认可，也成了丹徒新区文化软环境的重要标志。然而行走在整体搬迁后的新校园里，总觉得缺少一点什么。一方面，原校址里富含文化底蕴的标志性景观无法迁移，需要再造新的文化景观，另一方面，新的教育形势下学校的文脉和精神尚待发掘，那么，学校的“文化生长圈”如何建构？我们又如何实现学校的可持续发展？wzE江苏省大港中学
经过讨论，我们发现，教育资源的整合和利用、办学体制和机制的创新等因素都制约着学校的持续发展，但一个学校办学理念的创新和学校精神的塑造，则是学校持续发展的基础和前提。评价一所高中学校的标准并不仅仅是校舍景观、教师队伍、升学质量等外显因素，更重要的是这所学校的文化精神及其文化精神里的核心因素——价值观。办学理念作为“学校的文化与价值追求”，是它的灵魂和生命，对学校的持续发展起着引领作用。好的学校总是具有丰富而独特的学校文化与学校精神的，在教育日益世俗化、商业化和功利化的今天，致力于涵养和建设学校文化和学校精神，尤显重要。我们希望通过办学理念的追寻和确认，承载学校的文化涵养和文化建设，延续学校的“文化生长圈”。就是说，学校的文化建设和精神塑造，可以在办学理念这一平台上演绎、生成。wzE江苏省大港中学
办学理念的形成应该是在传承历史的基础上发展起来的，同时也应该是在学校未来发展的愿景指引下加以确认的。 wzE江苏省大港中学
我们充分调动全校师生的智慧和热情，运用挖掘——借鉴——提炼——完善的集思广益的策略，追寻我们的办学理念。有人提出继续沿用1992年通过省重中学复查验收后强调的“以人为本”的办学精神，也有人在 3/7 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页 |
