2006年3月以江苏省教科院彭钢同志为团长的“海峡两岸学习型学校构建与发展”的考察团一行15人，先后走访了台湾的秀朗国民小学、成渊高中、康桥双语中小学、淡江高级中学、永春国民小学、大里高级中学等六所中小学，同时还参观了位于台北的台湾大学图书馆、国家图书馆和位于淡水的真理大学以及位于台中的“921地震教育园区”。考察活动包括听取学校介绍、参观校园校貌、宾主之间的答问与对话以及听课交流等活动。虽然只是走马观花，但是，学校的文化风景、学生的礼仪学养、校长的教育智慧以及学校师生所表现出的中华民族的传统美德与对大陆教育同仁的真诚友情，都令我们团队的每一个成员生出一份感动和欣喜，平添一份深思与内疚。u3m江苏省大港中学 台湾的工业化程度很高，20世纪60年代末期，台湾已由农业经济转型为工业经济，90年代初期，台湾的人均国民生产总值已经达到12781美元，90年代后期电子资讯业成为台湾工业的重镇，夕阳产业纷纷外移。1987年，台湾政治也结束了戒严时代，随后，台湾社会的多元化倾向日益明显，无界限的网络资讯急速发展。伴随着现代化进程，一方面，传统的民间社会的多神教信仰与华语世界里的儒家价值“香火不断”，另一方面，应对工业化时代的科学与人文相结合的现代文明生活也在迅速推进，于是，传统与现代交织、科学与人文兼容渐显端倪。就教育而言，伴随着现代化进程，台湾在1968年推行国民义务教育，1989年的就学率超过了99%，在亚洲仅次于日本，而女性的就学率则超过了日本，2005年，台湾地区的大学入学考试录取人数是八万八千多人，录取率达到90%。我们认为，了解当今台湾基础教育发展状况，应当基于上述社会背景的观照之下。u3m江苏省大港中学 有限的行程，简洁的访谈，我们对台湾基础教育现状的了解既是一种走马观花，也还算林林总总，为便于形成块面的认识，报告将从以下方面作简要的展开和说明。u3m江苏省大港中学 一、校长成就学校：梦想、激情与理智u3m江苏省大港中学 一个好的校长必然会造就一所好的学校，在台湾，我们所见到的校长都可以称其为教育的行家，思想的芦苇。u3m江苏省大港中学 台北秀朗国小的叶校长是一位年近五十的女士，身高应该在1.65米以上，端庄如祥云的国字形脸蛋，给人一种大度从容的印象，波浪形的披肩发连接一身黑色的西装，给人一种热情干练的职业女性的印象。她是站着介绍学校情况的，给人一种她是核心、她是依靠的感觉。她是从学校的绩优公厕入手谈精致教育的，她是从社区背景入手来谈能够解释学校精神特色的学校本位课程的，其视野和视角就具有独特性。随后，她带着我们参观校园，时而给我们解说，时而抚摸一下正在树林里上自然课的小学生的脸，学生边说叶校长好，边说贵宾好。下课时分，学生冲着我们也冲着校长做鬼脸。在教室听课时，她和我们一起被学生邀请，做起了吹硬币的游戏。她健步而又从容地带我们参观了一处地下室的“秀朗艺廊”，很自豪地说，这里陈列的是学校教师的书画雕塑作品，艺廊的设计和布置都是教师自主进行的。她在一棵大榕树旁说起天人合一，“所以，学校讲究敬天爱人，要老师有无限关怀的爱心，师生都应该适才适性”。回到张贴着绿色剪贴字“有教无类”四个大字的会议室后，我们开始了彼此的问答，她还是喜欢站着，或者自己回答，或者请教务或学务处的老师回答，老师的回答在让我们说谢谢的同时，她也对自己的属下点头微笑。做没有围墙的学校，是她挂在嘴边的话；没有一位不认真的教师，请您好好休息，请您好好教学，是她对教师的姿态；校长室不要铁窗，而后才有精致的教育，是她新的改造学校的校长行程。u3m江苏省大港中学 “天方夜谈”的城堡之门打开后，台中市永春国小的陈校长身穿浅灰色的格子西装、打着红领带，带着他的同仁排成一行恭迎我们的到来，男士的微笑和女士的鞠躬令我们有些措手不及。陈校长五十几岁，智慧修顶，中等个子，他直接操作手提电脑，用激光笔解说他的“从心出发，以爱园梦，归零而达到无限可能”的无限方程式：新学校+新团队+新思维 运用经营策略=永续优质校园。他用读音不太标准的国语流畅地层次分明地解说他的学校建设方程式，让在座的我们张着嘴巴，瞪着眼睛，不敢有一丝懈怠地聆听和理解他的思想。随后，我们在部分六年级学生的引导下，参观具有美索不达米亚建筑风格的校园，桃红色的伊斯兰式城堡。校园设计的方案是由学生选定再由校方交付建设——这是民主的以学生为出发点的十分新鲜的创意，用陈校长的话说：建一所城堡式的童话般的学校，就给学校的师生以童话的启示，就让学生获得童话的纯真和理想，这就是城堡筑梦，筑梦踏实。天空飘下蒙蒙细雨，身穿黄色校服的永春国小的六年级学生或是跟随或是引领，伴随我们进教室，进教师办公室，进学生图书室。无论在什么空间里，爱和梦的文字都四处飘散。我在几幅陈校长与学生及学生家长合影的橱窗下站立许久，旁边是矮矮的半圆形的书架，书架上摆着几层图书。陪伴我的张姓小朋友说，我们每获一次表扬就获得一个优点积分，优点卡的最高奖赏是校长请家长来学校座谈并与孩子合影留念，而书架是学校专为学生在课间休息时能够自由翻阅图书而设置的。难怪校长会有书香筑梦的说法。返回会议室，校长热情洋溢地回答我们的问题，像新闻记者招待会，提问该结束了，我还是提了“最后”一个问题，当他回答结束，对我说一句：“希望您能够满意”时，我不停地点头，说了一句犯了语法错误的话：您的回答非常激情，非常诗意而且非常哲学。我们惊讶于五十几岁的“老头”如此年轻，因为他说：只要爱孩子，就会有想法，就不会老之将至。我们惊异他写给老师的生日贺辞（他会将贺卡送到教室，当着学生的面读一下）是如此地个性化，因为他说，是老师的魔法在改变学生而不是校长的魔法。他在校刊“爱在永春”第九期上有一段寄语：变变变！用爱心与神奇魔法，让永春的小朋友变得有学问、有气质、爱工作、爱运动，个个都成为名符其实的小王子与小公主。 1/6 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页 |
